養(yǎng)成教育工作總結

腦上小學養(yǎng)成教育工作總結

本學期，我校的養(yǎng)成教育工作堅持從學生實際和學校實際出發(fā)，按照細、小、實、的管理思路，，堅持全面貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，大力開展學生養(yǎng)成教育，取得了一定成效，現將本學期養(yǎng)成教育工作總結如下：

一、加強師德建設，發(fā)揮榜樣示范作用。

學高為師，德高為范。在貫徹落實養(yǎng)成教育過程中，我們首先注重教師隊伍建設，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調教師示范作用，通過政治學習，理論學習，提高認識水平，增強教書育人的光榮感和責任感；通過群體組合，優(yōu)勢互補，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內正氣上升，團結向上，進取奉獻的氣氛更濃。

1、養(yǎng)成教育領導小組成員經常深入各年級，同時加強自身建設，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。

2、強化師德建設，加強教師引領作用。師德是教師素質的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念�！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。我校在教師行為規(guī)范方面制定了“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”師德建設規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時排在學生隊伍后側，與學生一起高唱國歌，值周按時到崗，半年來，我校教師從課堂到課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示范。

二、加大養(yǎng)成教育宣傳力度，營造良好氛圍。

1、積極發(fā)動。學校積極組織教師認真學習《小學養(yǎng)成教育管理實施細則》和《小學養(yǎng)成教育評價標準》，要求全體教師明確認識，積極行動，打一場養(yǎng)成教育攻堅戰(zhàn)。其次，召開了學生動員會，在開學典禮上向全體學生宣讀了《學生學習習慣實施細則》、《學生文明習慣實施細則》和《衛(wèi)生習慣實施細則》，讓每個學生明白開展養(yǎng)成教育的重大意義，明確行為習慣養(yǎng)成的目標。

2、我校充分利用“紅領巾廣播”、“國旗下講話”、“宣傳廊”等校園宣傳陣地開展“每日一學”、“今日榜樣”等活動，在學生中進行榜樣宣傳，通過榜樣的言行把一些抽象的道德規(guī)范具體化，人格化，很好地感染受教育者。同時，對一些不良的行為進行分析、討論，及時糾正，從而不斷提高學生良好的思想意識，激發(fā)良好行為。

3、通過向學生家長發(fā)放《養(yǎng)成教育致家長一封信》，以班級為單位召開家長座談會，向家長進行行為習慣養(yǎng)成的知識宣傳，向家長宣講學校養(yǎng)成教育工作計劃和對各年級的具體要求，爭取家長的積極支持與配合，促進形成家校共育的良好氛圍。

三、養(yǎng)成教育持之以恒，長抓不懈1、制定計劃，明確目標。

學校依據市文件精神，結合我校的實際，每學期都制定《學生養(yǎng)成教育實施方案》，遵循由易到難的原則，對學生10個好習慣的培養(yǎng)采取分階段、有重點的進行實施。在上學期聽課、寫字計算等好習慣基本形成的基礎上，本學期又把健康、讀記、預習、演講等習慣作為培養(yǎng)重點進行全面實施。全體教師按照學校方案，結合各學科和各學年段的特點，分別制定出了易于操作的《養(yǎng)成教育工作計劃》，使教師明確了培養(yǎng)目標和訓練重點，在自己的教育教學工作中能有層次，有重點地來培養(yǎng)學生的良好習慣。

2、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

(1)、值周制度：由本校值周領導和教師負責每天的檢查，主要是學生的行為表現，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。

(2)、學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，與“文明班級”相結合，使學生的行為表現處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。3、有計劃、有組織、有針對性地開展學生系列活動我校組織的主題活動，始終把對學生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線。

四、取得的成效與努力方向

實行養(yǎng)成教育以來，學校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學生活動非常有序，上下樓梯靠右走，學生的各種活動井然有序如打球、做游戲等；學生個人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學生自覺維護校園環(huán)境的意識增強了；課堂上學生良好學習習慣得到了很好的體現，學生守紀律了，學生會學習了，自信心增強了，文明學生越來越多，得到了社會和家長的認可。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學生一生的成長奠基。

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201*-201*學年度第一學期養(yǎng)成教育工作總結

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關重要。本學期來,我校認真貫徹執(zhí)行了大隊部制定的《養(yǎng)成教育實施細則》，每月有主題，周周有安排，九月份，是養(yǎng)成教育文明禮儀活動月，我校扎實開展小學生文明禮儀教育,使學生養(yǎng)成了更好的文明禮貌習

慣,引導學生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。

一、打好基礎、形成氛圍

學期初，我校首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，制訂了月主題周安排下發(fā)到各班，打好基礎、形成氛圍。圍繞月主題，每周對學生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數。然后重視文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。學練結合，以練為主。各班主任利用班會課宣講周主題，做示范、教表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。二、充實內容、扎實開展

1、我校結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節(jié)、920“公民道德宣傳日”“弘揚和培育民族精神活動月”和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。2、開展各種教育活動。學期初各班出一期文明禮儀教育專題黑板報、各班召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。

3、大力開展“五小”活動，即在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規(guī)范”教育活動之中。通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學生學習領會《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。6、以“弘揚民族精神，學習英雄少年”為契機，通過讓學生唱優(yōu)秀歌曲、寫書法作品，辦手抄報等活動，有機滲透對學生進行文明禮儀教育。

三、方法多樣做活工作

根據兒童心理，做活學生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓練工作。1、榜樣示范法

榜樣的力量是無窮的。

小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。根據他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。例如：班上的同學見了老師主動問好，其他同學就紛紛效仿他們。2制約訓練法

制約訓練法是指用行為規(guī)范常規(guī)等手段去約束學生，使其按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣的方法。例如二年級有的同學在周一早上升國旗時，站沒站相左右搖晃，還小聲和別人講話。班主任周老師就找這兩名同學談話，首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，表達自己對祖國的熱愛之情。在本周內班主任再利用課外時間反復訓練同學站的姿勢，立正時五指并攏，中指指向褲縫。并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規(guī)范標準為止，否則還要繼續(xù)練習。從此，同學們在升旗時表現得非常好。還有，開學初，村校來的同學進老師辦公室不知道喊報告，見了老師說話沒有禮貌，通過文明禮儀活動月的教育，有了可喜的轉變，學生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。3、集體教育法

集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現。于是在文明禮儀養(yǎng)成教育訓練中，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如把班級分成四個小隊，，然后再把畫有表格，上面寫著四個小隊名單的量化表貼在墻上，從文明禮儀方面對四個小隊進行評比，按照四個文明禮儀周主題常規(guī)要求檢查，表現突出的同學為你所在的小隊加1分，小隊的全體同學都講文明、懂禮貌的為小隊加2分。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為班級禮儀之星，老師送給他一顆星，在班會上進行表揚。同時激勵其他小隊努力爭取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監(jiān)督員，發(fā)現問題當時就可以在量化表上顯示。班級表現特別突出的學生將被推薦評為學校文明禮貌之星�，F在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規(guī)范了言行。4、樹立典型，激勵后進。本次文明禮儀養(yǎng)成教育月活動，內容豐富，形式多樣，成效顯著，達到了預期的教育效果，涌現了一批文明禮儀之星。他們是：管在冰，陳偉鵬等。但也還有極少數同學有罵人說粗話的現象，希望其他表現還不夠好的同學以上面這些同學為榜樣，努力爭做講文明、懂禮貌的好少年；也希望以上同學再接再厲，戒驕戒躁，百尺竿頭，更進一步。四、存在的問題

1、學生年齡小，自制力差，容易出現反復。

2、個別班級對養(yǎng)成教育重視程度不夠，成效不夠顯著。五、持之以恒，一抓到底

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現反復的現象，老師始終對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時老師注意跟蹤，隨時發(fā)現禮貌突出的同學，進行及時的肯定。

總之，一學期來，我校通過禮儀教育，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，促進我校形成了更好的校風，同時也促進了教育教學質量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。

201*年1月

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