高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
做生意一定要同打球一樣,若第一桿打得不好的話,在打第二桿時(shí),心更要保持鎮(zhèn)定及有計(jì)劃,這并不是表示這個(gè)會(huì)輸。就好比是做生意一樣,有高有低,身處逆境時(shí),你先要鎮(zhèn)定考慮如何應(yīng)付。
201*-201*學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)高二英語(yǔ)組劉慧蓮
本人本學(xué)期擔(dān)任高二(6)班和(9)班的英語(yǔ)教學(xué)工作根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃現(xiàn)已順利完成教學(xué)任務(wù)這學(xué)期以來(lái)在教學(xué)工作中
本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及時(shí)反思
使教學(xué)工作得以有計(jì)劃有組織
有步驟地開(kāi)展
并且上的調(diào)研公開(kāi)課
受到同科組教師及學(xué)生的好評(píng)課后認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)積極下班輔導(dǎo)積極地去了解學(xué)生以便更好的"因材施教"
從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量并順利完成教育教學(xué)任務(wù)
下面是本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課上好每一節(jié)課
不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量備好課是上好課的關(guān)鍵因此課前我認(rèn)真鉆研教材
洞悉教材的基本思想和基本概念正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)掌握知識(shí)的邏輯
更重要的是了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的興趣、需要、習(xí)慣并采取相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)策略因材施教有的放矢
并且合理地安排好45分鐘的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程
二、課堂上努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性并激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣興趣是最好的老師有了興趣
學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣而不再是負(fù)擔(dān)
只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能增強(qiáng)教學(xué)效果
我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)為了使學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)在操練時(shí)
我非常重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)
不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心
另外還加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍
進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平我經(jīng)常參加校內(nèi)教學(xué)研討活動(dòng)不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)提高自己的業(yè)務(wù)水平
并且多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題多聽(tīng)公開(kāi)課
有益于提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平
四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生往往得不到老師的肯定而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否
直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)所以一年來(lái)
我一直注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作首先善于幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)
其次以平常的心態(tài)公平對(duì)待后進(jìn)生厭惡、責(zé)罵只能適得其反在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)他們真正做到曉之以理動(dòng)之以情
讓他們感受到我的愛(ài)以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)我將一如既往再接再勵(lì)多學(xué)習(xí)勤反思
把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效
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高二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高二年2、7班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái),本人積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
學(xué)期初制定了教學(xué)計(jì)劃,內(nèi)容為本冊(cè)書(shū)所有單元,但由于開(kāi)學(xué)初軍訓(xùn)占用了時(shí)間,時(shí)間打的不緊,以及學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢,未完成教學(xué)計(jì)劃,尚有三個(gè)單元,留待下學(xué)期完成,鑒于本學(xué)期的問(wèn)題,下學(xué)期一定計(jì)劃好時(shí)間,嚴(yán)格要求,完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
首先,了解學(xué)情。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)接觸,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解:普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),其次,認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,一學(xué)期來(lái),在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn):一認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。二了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。三考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
授課之后,做到精講精練。針對(duì)單詞,搜集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒(méi)有理解語(yǔ)境,無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫(xiě)有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)。
在努力上好課之余,我還認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)科競(jìng)賽,并取得一定成績(jī)。在高中部英語(yǔ)演講比賽中,高二4班王雅玲同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)、高二年3班郭秋梅同學(xué)獲得三等獎(jiǎng);而在英語(yǔ)詞匯比賽中,高二年4班王雅玲獲得一等獎(jiǎng),高二年4班楊萍萍、黃雅萍同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。
成績(jī)已成過(guò)去,希望在未來(lái),今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
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