七年級(jí)英語備課組集體備課活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié) 陶雪萍

七年級(jí)英語備課組集體備課活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)

備課組長(zhǎng)：陶學(xué)萍

活動(dòng)內(nèi)容研討Unit8Isthereapostofficenearhere？45分鐘主持人陶學(xué)萍活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)辦公室參加人員活動(dòng)目的全體七年級(jí)英語教師1.集體備課研討個(gè)人講學(xué)案設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行二次集體備課研討2.研討Unit8教學(xué)目標(biāo)、話題、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、功能和語法、作業(yè)布置3.就SectionB教學(xué)內(nèi)容如何引課，如何實(shí)施高效課堂“三步五段式”教學(xué)模式。1.備課組長(zhǎng)宣布活動(dòng)內(nèi)容2.陶學(xué)萍和潘文晉老師就SectionB教學(xué)內(nèi)容如何引課，如何實(shí)施高效課堂“三步五段式”教學(xué)設(shè)計(jì)以及SectionB第一課時(shí)教學(xué)過程中三步五段的每一段在課堂教學(xué)中的成功與不足。3.納明君和吳秀芳老師對(duì)SectionB第二課時(shí)2a-2c的閱讀教學(xué)如何設(shè)計(jì)、引課、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略和作業(yè)布置，如何實(shí)施“三步五段式”閱讀教學(xué)，達(dá)到閱讀教學(xué)目的。其她教師補(bǔ)充修改。4.王文倩老師就Unit8SectionB第6課時(shí)復(fù)習(xí)課如何以“三步五段式”歸納總結(jié)，其她教師補(bǔ)充修改，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。5.備課組長(zhǎng)總結(jié)，并對(duì)講學(xué)案二次備課簽字。1.備課組長(zhǎng)：陶學(xué)萍宣布活動(dòng)目的和活動(dòng)內(nèi)容：研討七下英語Unit8SectionB二次集體備課。2.納明君對(duì)SectionB第二課時(shí)2a-2c的閱讀教學(xué)如何設(shè)計(jì)、引課、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略，如何實(shí)施“三步五段式”閱讀教學(xué)進(jìn)行研討陳述：納明君：SectionB5課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀鞏固本單元指路常用的詞匯和短語：教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)向他人介紹自己的社區(qū)。（1）導(dǎo)學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，師生問答導(dǎo)入新課（2）自學(xué)：通過小組討論引入對(duì)話2a，以pairwork練習(xí)2a，目的鞏固復(fù)習(xí)如何問路指路。（3）互學(xué)：進(jìn)入閱讀重點(diǎn)，分4步：聽感知理解短文整體大意、觀察圖片，采取快速閱讀和細(xì)讀完成圖文匹配、采取分段分層閱讀解決問題。（4）側(cè)學(xué)：圖文并茂的閱讀選擇題，檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。（5）思學(xué)：歸納總結(jié)�；顒�(dòng)內(nèi)容活動(dòng)議程吳秀芳老師補(bǔ)充修改：互學(xué)部分：有難度，還應(yīng)設(shè)計(jì)針對(duì)與不同學(xué)生的有關(guān)問題：學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題教師要給出提示詞。潘文晉老師補(bǔ)充修改：互學(xué)部分：設(shè)計(jì)很好，培養(yǎng)學(xué)生能力，互學(xué)部分還要注意讀課文找圖片方向，練習(xí)看圖閱讀策略。王文倩：SectionB6課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)歸納總結(jié)Unit8,如何進(jìn)行寫作訓(xùn)練：Eg:HowtointroduceNo.5MiddleSchoolTitle:No.5MiddleSchoolBeginning:WelcometoNo.5MiddleSchoolBody:HowtogettoNo.5MiddleSchoolEnding:It’sagoodplacetostudyinNo.5MiddleSchool陶學(xué)萍老師補(bǔ)充修改：交流提升部分：此部分內(nèi)容在1-2課時(shí)設(shè)計(jì)過，應(yīng)展示中考典型題�；�學(xué)部分1：課本中有內(nèi)容不應(yīng)沒在學(xué)案中再重復(fù)。應(yīng)該設(shè)計(jì)寫作策略指導(dǎo)側(cè)學(xué)部分設(shè)計(jì)：較符合上課內(nèi)容。一、七年級(jí)英語集體備課活動(dòng)總結(jié)：

通過本次集體備課活動(dòng)，暢談個(gè)體教學(xué)設(shè)計(jì)思路：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略、如何實(shí)施“三步五段式”教學(xué)活動(dòng)、達(dá)到教學(xué)目的：通過討論，個(gè)人講學(xué)案的設(shè)計(jì)基本符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，但根據(jù)不同班級(jí)不同學(xué)生，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思路也不同，通過七年級(jí)下冊(cè)Unit8SectionB教學(xué)內(nèi)容的研討，納明君老師對(duì)SectionB第二課時(shí)2a-2c的閱讀教學(xué)如何設(shè)計(jì)、引課、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)策略，如何實(shí)施“三步五段式”閱讀教學(xué)進(jìn)行研討陳述：王文倩：SectionB6課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)歸納總結(jié)Unit8,如何進(jìn)行寫作訓(xùn)練：個(gè)人精心備課設(shè)計(jì)思路的展示，使其他老師對(duì)閱讀教學(xué)策略和寫作教學(xué)策略更有所啟發(fā)，相互探討交流，但通過備課組成員再一起發(fā)揮集體智慧，集體討論分析，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。在此基礎(chǔ)上，然后大家共同討論定局，完善講學(xué)案，更使教師進(jìn)一步熟悉教材和教法。上課每位教師再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時(shí)吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使年級(jí)的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧，達(dá)到集體備課目的。不足之處是集體備課活動(dòng)時(shí)間短內(nèi)容多相互交流不夠深入，教材的研討不夠全面，不能很好分析學(xué)情等問題，需要備課組平時(shí)課余時(shí)間相互交流提高。二、本次高效課堂觀摩課反思：

本學(xué)期有學(xué)校安排參加教體局教研室組織的我校高效課堂教學(xué)觀摩課授課和觀課活動(dòng)，不論是講課還是聽觀課，但每一堂課都有不同的教學(xué)風(fēng)格，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)和不同的教學(xué)理念，都讓人受益匪淺。除了講課聽課交流外，還進(jìn)行了評(píng)課并且聽取了專家的經(jīng)驗(yàn)介紹。通過交流學(xué)習(xí)，很充實(shí)也很受啟發(fā)。下面是我個(gè)人的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：得到的收獲：

1、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材，熟悉教材，研究教法。明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)策略。更加明確如何有效實(shí)施“三步五段式”教學(xué)模式。2、教學(xué)方法要靈活恰當(dāng)，教學(xué)手段要多種多樣，本次觀摩活動(dòng)學(xué)生整節(jié)課都在積極主動(dòng)的進(jìn)行思考，而老師對(duì)學(xué)生的操控很有效，課件的設(shè)計(jì)既新鮮又實(shí)用，讓學(xué)生很感興趣，緊緊地抓住了學(xué)生的眼球。學(xué)生無暇去想別的事情，不會(huì)去開小差，精力集中，效果才極好。

3、小組合作扎實(shí)有效，學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。本次講課和觀課，教師基本能進(jìn)行了小組合作交流探究性的教學(xué)，充分的展現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生真正的成為了學(xué)習(xí)的主體，人人有話說，人人參與其中，效果很好。

4、扎實(shí)的基本功，融洽的師生關(guān)系和藝術(shù)性課堂。本次授課和觀課，充實(shí)知識(shí)，提高了自己的教學(xué)能力，更鍛煉了自己駕馭課堂的能力。同時(shí)，通過授課聽課觀課學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教學(xué)中的不足：

1、個(gè)人研究教材還不夠扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)還不夠完善，教學(xué)環(huán)節(jié)過度不夠自然。語言的規(guī)范化更有待于提高。

2、講學(xué)案質(zhì)量要不斷完善，況且有時(shí)不能充分有效使用講學(xué)案。

3、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有時(shí)有形式，但時(shí)間短參與效果差，課堂教學(xué)中還不能做到學(xué)生整體全面發(fā)展。

4、教學(xué)“三步五段式”有時(shí)不能有效完成，教師課堂過于隨意性。5、集體備課有時(shí)不能落到實(shí)處，集體備課有效性要努力提高。201*-5-24

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