高中語文教研組總結(jié)
201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期語文教研組在教學(xué)處、教科處的指導(dǎo)下,積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,切實開展主題研討活動,加大課堂改革力度,緊抓語文學(xué)科素養(yǎng)提升教育,在全組老師的共同努力下,較好完成了本學(xué)期教研教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)教研能力。
為了加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高素質(zhì),利用教研會時間,我們認(rèn)真組織了七次集中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《201*年高考語文考試說明》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等教學(xué)理論,9月17日,在圖書館進(jìn)行“如何提高文言文課堂教學(xué)效果”集中理論學(xué)習(xí)一次。通過學(xué)習(xí),了解語文新課改信息,開拓了自己的教學(xué)視野,提升了教學(xué)思想認(rèn)識!吧茖W(xué)才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識,我們在平時的教學(xué)中注重運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思;教研會上各抒己見,共同提高。二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)研究工作中的重中之重。扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。
1、認(rèn)真開好互研會,夯實集體備課責(zé)任,加大集體備課力度。本學(xué)期,高一高二高三共召開集體備課會54次,每次均有明確主題,有中心發(fā)言人,每人精心準(zhǔn)備課時教案、學(xué)案、課件,為提高本組本學(xué)科課堂教學(xué)效率奠定了堅實基礎(chǔ)。2、認(rèn)真組織高二“同課異構(gòu)”教學(xué)活動,通過聽評課活動提高了本組教師的執(zhí)教水平。9月4日、5日,王磊老師、薛睿琪共同執(zhí)教《邊城》,緊扣文本,巧妙構(gòu)思,不同教學(xué)方法收到不同教學(xué)效果。3、結(jié)合教研組課題“如何提高文言文課堂教學(xué)效率”,認(rèn)真組織教研主題研討活動,提高本組教師課例研討水平。本學(xué)期,教研組確定了學(xué)期教研課題“如何提高文言文課堂教學(xué)效率”,各位教師積極參與,學(xué)習(xí)筆記、體會,論文、教學(xué)設(shè)計,形式多樣。9月12日,語文組教師在校多功能廳觀看崔媛老師《歸去來兮辭》課例,并進(jìn)行課例研討,對文言文課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識,進(jìn)一步推廣了課題效果。4、積極參與大課堂專題講座,突出學(xué)科知識融合。12月25日,樊潔老師給高一小班學(xué)生做了《蘋果的故事》專題講座。通過“大課堂”活動,學(xué)生學(xué)到了靈活多樣的語文知識,學(xué)會了思考總結(jié)語文學(xué)習(xí)方法,提升了知識總結(jié)融合能力,也感受到了語文學(xué)科知識的魅力。5、進(jìn)行學(xué)期分析,促進(jìn)年級語文成績整體提升。教研組在11月5日、進(jìn)行了中期學(xué)情分析,各互研組從試題結(jié)構(gòu)、學(xué)生答題情況、存在問題、改進(jìn)措施等方面對考試進(jìn)行有效分析,總結(jié)得失、交流看法、總結(jié)提高,有效鞏固教學(xué)成果,促進(jìn)了語文成績的有效提升。6、開展高質(zhì)量教研主題研討活動,以研帶教,穩(wěn)步促進(jìn)我校語文教學(xué)質(zhì)量提升。10月15日,梁霞老師主講《如何促進(jìn)教育教學(xué)實效》、12月3日,崔媛老師主講《如何提高學(xué)生課堂閱讀能力》、11月19日,分年級制定修改《富縣高級中學(xué)語文學(xué)科三年教學(xué)實施方案》、12月17日批閱試卷,研討《如何減少考試作文批閱誤差》,這些活動準(zhǔn)備充分,形式多樣,針對性強(qiáng),教研探討氣氛濃郁,效果良好。7、參加學(xué)校課例研討周活動,觀看課例,積極分析,尋找差距,努力提升。10月19日,語文組教師參加上海圓創(chuàng)教育公司與湖北枝江一中聯(lián)合舉辦的“語文課例研討活動”。雷振全、楊繼紅兩位教師分別執(zhí)教《古詩鑒賞與解答》,理念新,引領(lǐng)效果強(qiáng);顒又,每位老師及時寫了案例分析,匯編成冊,形成《語文組課例分析匯編材料》,為以后古詩鑒賞復(fù)習(xí)提供了借鑒作用。
8、加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作,科學(xué)規(guī)劃一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容,合理安排進(jìn)度積極參加聯(lián)考,以考促學(xué),提高我校語文復(fù)習(xí)備考水平。12月16、18日聽取梁霞、樊潔老師研磨課各兩節(jié),通過聽評課,肯定教師復(fù)習(xí)備考優(yōu)點,客觀指出教學(xué)中存在的問題,以進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率。高三備課組精心備考,積極推進(jìn)“周考”制度,教師通過網(wǎng)上閱卷、分層總結(jié)、試卷分析,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題,“每分必爭”,為提高201*年高考語文成績打下堅實基礎(chǔ)。
三、積極參加各種競賽活動,提高學(xué)生用好語文能力
本學(xué)期,語文組積極組織高一高二學(xué)生參加全國語文能力競賽,共有425名學(xué)生參賽,52名學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽;組織學(xué)生參加富縣“殲十出擊”、“跑出一片天”影視征文大賽;參加富縣關(guān)工委“中國夢,我的夢”作文大賽,征集優(yōu)秀作品67篇。
這些競賽活動,培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活、從善向美的價值觀,樹立了自我成才的信心,向外界更好宣傳了富縣高級中學(xué)形象。四、舉辦“中國夢”演講比賽搭建學(xué)生展示平臺為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生語文素養(yǎng),強(qiáng)化學(xué)生的中國夢責(zé)任意識。9月29日下午,語文組在學(xué)校操場開展“中國夢,我的夢”演講比賽活動。在上學(xué)期初賽的基礎(chǔ)上,共有17名選手參加決賽。其中高二(12)班李曉娟獲得一等獎;高二(9)班成小峰、高二(8)班高欣獲得二等獎;高二(7)班吳燕、高一(14)班周瑞獲得三等獎。這次活動,豐富了學(xué)生語文學(xué)習(xí)實踐,提高了學(xué)生演講水平,通過訓(xùn)練準(zhǔn)備,讓學(xué)生對“中國夢”有了更深刻認(rèn)識,極大地提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。
五、辦好文學(xué)社,抓好校刊《州月》出版。
辦好文學(xué)社是語文組義不容辭的責(zé)任,本學(xué)期我們繼續(xù)規(guī)范素言文學(xué)社管理,指導(dǎo)學(xué)生選出王華、高思培等優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任文學(xué)社社長,組成新一屆文學(xué)社委員會,強(qiáng)化目標(biāo)、明確責(zé)任,實現(xiàn)了文學(xué)社平穩(wěn)過渡。本學(xué)期共召開文學(xué)社成員會議兩次,指導(dǎo)學(xué)生寫作,有力提升了《州月》稿件質(zhì)量。本學(xué)期出版《州月》雜志13、14期,共刊稿61篇,進(jìn)一步提高了學(xué)生的動手能力讓學(xué)生在優(yōu)秀習(xí)作的引導(dǎo)下,更好提高寫作能力。
語文組雖然取得了一點的成績,但離課改的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實”的精神,乘風(fēng)破浪、勇于開拓,勇往直前,以取得更大成績。
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高中語文教研組工作總結(jié)
在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,完成了各項教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況:在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,做到有要求、有檢查和落實。
⑴依時制定并上交教學(xué)工作計劃,全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教科研室。
⑵備課上課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加,各段都成立了備課小組,每一對兩周都會進(jìn)行備課會,還寫有備課稿,大大促進(jìn)了備課資料的交流,提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,從檢查的情況看,全組老師備課都是非常認(rèn)真的,教案很詳細(xì),并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),收到了很好的效果。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的,在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,九位青年教師開了公開課,大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。
⑶作業(yè)布置方面:全組老師都能按要求布置作業(yè),并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色,也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,高一的老師重基礎(chǔ)落實,高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。
⑷聽課評課方面:全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),并進(jìn)行有目的的評課。每兩周一次的教研活動,更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會,全組老師都能認(rèn)真聽課,并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課,互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。⑸下班輔導(dǎo)方面:全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生朗讀,并有各自的特色輔導(dǎo)活動,如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí),徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等。
⑹測驗考試方面:全組教師都能適時適量地對學(xué)生進(jìn)行考核,定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況,以修正下步教學(xué)。同時,本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試,都盡量讓教師命卷,以鍛煉他們的命題能力,同時可以實事求是地從學(xué)生實際情況出發(fā)來命卷,讓學(xué)生找到自信。二、教學(xué)和教研工作方面:
(一)在教學(xué)方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師。本學(xué)期,高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師,分別接手高一兩個班的語文教學(xué)工作,和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對,兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導(dǎo)師的幫助,多聽課,多邀請指導(dǎo)師來聽課、評課,進(jìn)步非?,很快適應(yīng)了教學(xué)工作,并帶出了特色。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù),同時任班主任,工作非常辛苦,但他們完成得非常出色。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù),當(dāng)然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。谷老師和以前一樣,一人帶四個徒弟,非常盡責(zé)。
(二)教研方面:
⑴谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題,每位語文教師都在積極實踐之中,力求將這一課題圓滿結(jié)束,取得卓越成效。
⑵積極鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科,有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué),能引起學(xué)生的美感體驗,陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作,多用多媒體進(jìn)行教學(xué),從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學(xué)和電子備課,使教師能充分結(jié)合計算機(jī)多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進(jìn)行教學(xué),從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時也可以促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識,提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺,老師們在教室里就可以運(yùn)用,非常方便,所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,有力地刺激了語文教學(xué)。三、其他工作方面:
⑴配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學(xué)校的重頭戲,因為他們就是二十一中的未來。今年我組新加入兩名新教師,兩名老教師和一名經(jīng)驗較豐富的新教師周凡老師。實行“新老結(jié)隊”,由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師,原來由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導(dǎo)。
⑵配合學(xué)校舉辦“秋實讀書節(jié)”!扒飳嵶x書節(jié)”已是第二屆,相比第三者屆規(guī)模更大,形式更豐富,為校園文化建設(shè)助了一臂之力。“詩歌朗誦比賽”、“”很多活動都離不開語文教師的幫助,所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實效的。
⑶⑷在繼續(xù)辦好?洞好纭返耐瑫r,朝《教學(xué)通訊》進(jìn)軍!洞好纭肥俏倚G澳陝(chuàng)辦的校刊,去年加大力度,利用語文教師下水作文起到帶頭作用,積極鼓勵學(xué)生投稿,逐漸將它辦成學(xué)生不能離手的語文課外讀物。今年隨著語文教師隊伍的擴(kuò)大,教師下水作文亦愈來愈多,水平亦愈來愈高,完全可以作為學(xué)生的校本課程進(jìn)行開發(fā)利用。以前《教學(xué)通訊》好像是專屬于理化生組的,但今年語文組亦將目光投向了它,努力推薦學(xué)生優(yōu)秀小論文發(fā)表,教師亦發(fā)表指導(dǎo)性文章,努力將它也作為校本課程進(jìn)行開發(fā)。
⑸積極鼓勵學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。都是全國性的作文大賽,指導(dǎo)學(xué)生獲獎將會對整個學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的活力。
⑹舉行“高一文學(xué)常識競賽”。參加對象為高一段全體學(xué)生,利用早自修時間進(jìn)行測試,分別評出高一段一、二、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學(xué)生重視平時文學(xué)常識的積累,也可作為期末的一次復(fù)習(xí),教師可乘此機(jī)會補(bǔ)充學(xué)生的文學(xué)常識知識。
四、存在問題和希望:
教研力度還不夠。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師,而谷老師校務(wù)纏身,高三段的兩位老師亦是工作繁忙,所以我組相對來講力量還是很薄弱,知識水平有限,很難將教研深入到一定水平。所以希望學(xué)校多給青年教師以深造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會,努力加強(qiáng)這一支隊伍的力量,因為二十一中的未來還是得靠這一批青年教師。
二OO二年一月十三日
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