學校班級管理工作總結
學校班級管理工作總結
一個班學生不是幾十個孩子偶然的匯合,把一個班級群體發(fā)展成一個班集體需要一個培養(yǎng)過程,它必須經(jīng)過長期細致的教育和嚴格的訓練。當一個良好班集體建立后,我們能感受到這樣的集體好學上進、團結和諧、充滿活力、班風良好、行為有序。班級管理應該因地制宜,應該與自己的實際情況而定。
按照標準認真選拔使用班干部。選拔班干部的標準要考慮這幾個方面,一是學習行為和成績,行為要規(guī)范,成績中等以上;品德上要好學上進、為人公正;有一定的能力與特長,尤其是文藝委員與體育委員,不可忽視“差生”。對于一個新集體,班主任可通過觀察與了解任命班干部,半個學期過后可讓學生自己選舉。班干部產(chǎn)生后要讓學生明確:班干部在班級學習與生活中要帶頭、要服務、要更換;其次,要定期召開班干部會,第一學期開始要半個月開一次,后半學期至少一個月開一次,對班干部的工作進行指導和點評,以后可由班委自己組織,就班級的學習動態(tài)、紀律情況、衛(wèi)生環(huán)境、輿論動態(tài)進行匯報建議,并由他們?nèi)ラ_展工作。
為班級定一個目標。班級發(fā)展目標具有導向、凝聚作用。學期之初,班主任要根據(jù)班級的實際為班集體定一個總目標。要總目標下可分解為紀律、學習、衛(wèi)生、活動等具體目標。為全學期開展管理提供方向保證。多組織活動。活動有聚合學生情感的功能,幫助學生正確處理班級各種關系,鍛煉培養(yǎng)學生的各種能力,有助于學生樹立集體觀念;顒影▽W校組織的征文、演講、文藝匯演、運動會等,對這些活動,班主任要注意滲透進去進行指導,讓學生體會班主任為了班集體的發(fā)展在努力工作。同時,班主任要利用班會等時間開展一些諸如學習經(jīng)驗交流、對集體的希望的暢談等活動。
合理運用制度與紀律進行管理。班主任管理班級有許多紀律與制度可用來進行管理,大到國家的教育方針政策,小到學校的校紀校規(guī)。但班主任最好能根據(jù)學校的規(guī)章制度確定一個適合本班開展工作的“班規(guī)”,這個班規(guī)的出臺可由班主任先圍繞如作息、上課、課外、作業(yè)、就餐等方面定一個簡單的初稿,然后讓全體學生討論確定。學生親自參與班規(guī)的制定,他們就會對班規(guī)很快熟悉并自愿遵守。
有了班規(guī)后,要注意強制與教育相結合,把班規(guī)用好用活,如果只有強制沒有教育,學生不會長久信服的。對班規(guī)的執(zhí)行要及時總結和評比,肯定成績,找出不足,多表揚有進步的“差生”和其他優(yōu)秀的學生,以達到強化學生的紀律觀念。
要善于調(diào)動學生的學習興趣。學生的學習動力主要來自三個方面,一個自我內(nèi)驅(qū)力,一是外在的壓力(家長、社會、老師),第三是表揚所起到的強化效果。因此多表揚學習進步的同學,多找亮點進行表揚,會激發(fā)學生的學習動力。
保持班級環(huán)境的優(yōu)化。1、凈化班級衛(wèi)生環(huán)境。班級衛(wèi)生環(huán)境本身具有育人的功能,班主任要要求學生搞好班級的衛(wèi)生,黑板、講臺要干凈明亮,課桌、衛(wèi)生工具的擺放要整齊。
2、創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境。師生、生生之間要相互尊重、相互幫助,學生在一個和諧的環(huán)境中會受到積極的情緒感染,會積極投入到班級的學習與工作中去。良好的人文環(huán)境具有激勵作用和價值導向功能,有助于學生相互影響形成一種效應。
3、文化環(huán)境。班級是學生學習生活的地方,班級黑板報、學習園地、懸掛的條幅,要具有引導學生發(fā)展的啟發(fā)作用。因此班主任在這些方面要下功夫指導,創(chuàng)設一個有利于學生發(fā)展的文化環(huán)境。
重視個別學生教育。即使是一個整齊的學生群體,經(jīng)過一段時間后,一般會自然分化為不同的學生類別,一般可分為后進生、優(yōu)秀生、中等生、性格特異生(生理、心理和精神上有缺陷的學生),主抓兩頭帶動中間,對優(yōu)秀生要進行目標教育,防止自滿、自私;對后進生和性格特異生要給予關愛,甚至是多一點偏愛,引導他們健康成長,避免因教育的不當對學生終身發(fā)展產(chǎn)生的不利影響。
與家長形成全力。家長本身是一種教育資源,知子莫如父,知女莫如母,班主任通過與家長的健康交往,能飛快了解學生的個性、成長歷程、生活背景、家長的愿望等信息,為開展教育工作掌握第一手資料。家長本身是一種教育力量,家長負有教育責任,學生與家長的親緣關系決定了家長的教育具有教師不可替代的作用,因此家長是孩子的校外班主任。學生與家長建立感情這將有助于一些特殊事件的處理。
對學生要張弛有度的進行管理,用自身的人格魅力來引導學生,現(xiàn)在的孩子都討厭說教,卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情,時刻掌握學生的心態(tài),對于學生喜歡的進行最大限度的支持,如果孩子們的想法過于偏激,作為一名班主任,你應該用她們的思維方式進行引導,多帶孩子們做些活動,增強他們的凝聚力,讓他們彼此之間“活絡”起來,一定是他們感興趣的活動,我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系,能融入他們的生活,同時又能樹立作為老師的威信,這個尺度就需要班主任來掌握了,孩子們雖有時會叛逆,但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師,所以,既為人師,就該盡自己的一份力,讓他們健康成長。管理學生也要分層次的,首先,要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好,而是要聰明,大膽,敢說敢為,加上指導和幫助,可以基本保證班級大體平穩(wěn)。其二,永遠不要讓學生知道你下一步要干什么。不要去做讓學生都滿意的班主任,有這一想法就錯了,而是要做自己心里無愧的。其三,對問題學生沒必要要求太嚴格,要給他們一個緩沖的時間,商定一個底線。讓他們?nèi)猿。不要太斤斤計較,適當寬容。其四,要讓有前途的學生明確自己的目標,嚴格要求自己,而不去計較他人。
總之,班主任工作繁瑣復雜,只有大家不斷交流總結,時時刻刻用心,才能爭創(chuàng)一流的班級。
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xx小學學校班級管理工作階段性總結
為了貫徹全縣教育工作會議精神,落實x局長“牢固樹立創(chuàng)新、發(fā)展意識”的要求,提高學校規(guī)范化、精細化管理水平,班級是學校教育中最基本的組織形式,學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的,因此班級管理就顯得有尤其重要,F(xiàn)在,我把我校在班級管理工作中的幾點嘗試簡單總結如下:一、制定一日常規(guī)、班主任工作職責
1.出勤:早上8:00準時到校,打開班級門窗,催促各課代表收齊作業(yè)本,及時了解學生出勤情況,發(fā)現(xiàn)學生有遲到和缺席現(xiàn)象及時查明原因,對一天以上未到校的學生及時上報教導處。上課期間因故離校必須有家長假條或醫(yī)務室證明,班主任簽字并及時備案。2.衛(wèi)生:每天早晨、中午、放學對本班級的衛(wèi)生及包干區(qū)的衛(wèi)生狀況進行檢查(中高年級可培養(yǎng)小干部來執(zhí)行),及時督促學生做好衛(wèi)生保潔工作。
3.課間操:出操鈴聲一響,班主任督促學生快、靜、齊整好隊前往操場指定區(qū)域。行進過程中,班主任站在隊伍的中間,監(jiān)督學生行進間的紀律,關照學生上下樓要做到勻速、輕聲、靠右。學生在做操時,班主任站在班級隊伍的最前列,不隨意與他人交談,認真巡視學生做操,并指導、糾正動作。
4.晨會:早操過后利用晨會時間及時總結班級近期的情況,有針對性、有計劃地對學生進行禮儀、安全、法制、愛護公物等方面的教育。不隨意占用晨會課,聽到鈴聲,督促學生做好第一節(jié)課的課前準備。
5.眼保健操:指定專人管理學生做操的情況,班主任抽查,及時糾正不正確的做操姿勢。
6.放學清堂:組織學生打掃好班級衛(wèi)生后,在學校規(guī)定時間內(nèi)帶領學生到達校門口。安排好晚回家的學生及時進入指定班級等候家長,并做好遵守紀律的思想教育工作。(如遇班主任外出或有事,應委托副班主任或其他老師協(xié)助做好放學清堂工作)
7.升旗儀式:及時做好旗手的選拔工作,認真指導學生撰寫事跡介紹。升旗儀式時,班主任在隊伍的左前方肅立,不隨意與他人談笑。教育學生升國旗時要肅立敬禮,唱國歌時聲音要響亮。8.黑板報:及時提醒副班主任更換班級板報內(nèi)容。二、學生日常行為習慣養(yǎng)成
1.儀容儀表:每天到校精神飽滿,不著奇裝異服。及時觀察學生的儀容儀表,對不符合學校要求的現(xiàn)象:如留長指甲、頭發(fā)臟亂等,及時督促整改。
2.衛(wèi)生習慣:時刻提醒學生不隨手亂扔雜物,每天組織學生進行班內(nèi)個人衛(wèi)生抽查。注意課間教室的衛(wèi)生、廢紙簍的清理、課桌的整齊、桌面和桌肚的整潔。指定專人負責進行檢查和監(jiān)督。3.文明禮儀:時刻提醒學生見到老師主動問好、課間不大聲喧嘩,行走輕聲慢步,上下樓梯靠右行、進入辦公室喊報告。4.午間用餐:及時了解在校學生用餐人數(shù),合理分配用餐小組,指定好組長。上午第三節(jié)課鈴響后,班主任及時組織學生洗手整隊,帶領學生安靜步入食堂,督促學生文明排隊領餐,安靜用餐,用餐完畢,組長督促學生清理桌面米粒,確保桌面整潔后,班主任再自行用餐。
5.課間休息:制止課間追逐打鬧現(xiàn)象以及在教學區(qū)進行體育活動現(xiàn)象,如打彈珠、打乒乓、踢毽子等。輪到班級學生要上室外課時,班主任應有意識地提醒學生及時排好隊前往指定場所上課。合理安排學生午間文明休息。12點30分開始組織學生進行午讀。三、學生學習習慣
1.作業(yè):及時關注學生作業(yè)收繳情況以及作業(yè)量。2.課堂學習:經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,了解學生課堂情況,發(fā)現(xiàn)問題及時談話。四、班級活動
1.班會課:不得隨意占用班會課,認真組織有計劃開展班隊活動和常規(guī)教育活動。
2.課外活動:及時到場組織、督促學生積極參加活動。3.談話:每天要有針對性地與學生進行談話,既可整體也可個別,談話前及時了解情況,談話后及時記錄相關的談話內(nèi)容(班主任工作手冊上)。
五、遵守學校財務制度,嚴格經(jīng)費使用程序,
該經(jīng)費是班級活動經(jīng)費,而非班主任費;是對班級活動的經(jīng)費補充,并非全部。旨在激勵各個班級、教師引導學生開展豐富多彩的活動,提供學生在身心全面發(fā)展、成長過程中的各種社會化磨練的機會,從而真正促進素質(zhì)教育的落實。嚴格遵守適用范圍。
短短的幾個月時間,我校試點班班級有了顯著成效,班級不但在共建良好班風目標中不斷加強自我學習、自我教育、自我管理,更加在營造良好學風環(huán)境中團結一致、互幫互助,形成了人人爭先、班班創(chuàng)優(yōu)的爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面。
xx小學
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