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班級管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

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班級管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

畢業(yè)班班級管理工作經(jīng)驗(yàn)交流

磁峰中遠(yuǎn)學(xué)校胡江

畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,是學(xué)生整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)成果的總結(jié)和鞏固。對班主任來說,如何管理好班級,為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍尤為重要。我個人認(rèn)為尊重學(xué)生,塑造人的靈魂,是每一名教育工作者的金鑰匙。只有用它,才能真正開啟學(xué)生的心靈之門!

一、愛字當(dāng)頭,嚴(yán)字?jǐn)嗪蟆?/p>

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要體現(xiàn)在實(shí)際行動上,平等對待每一位學(xué)生,要一視同仁,尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,暢通師生情感交流渠道,給學(xué)生營造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。每個人的內(nèi)心都是一個充滿豐富情感的世界,小學(xué)學(xué)生更是這方面的富翁。班主任應(yīng)該使盡渾身解數(shù),去發(fā)掘這個世界,并在此基礎(chǔ)上去培養(yǎng)學(xué)生對集體的責(zé)任感,進(jìn)而形成學(xué)生對國家民族的使命感,使每位學(xué)生都成為一個具有健康、完善人格的真正意義上的社會人。比如我校對畢業(yè)班實(shí)行的是住讀制,全體同學(xué)都住校學(xué)習(xí)。晚飯時間是在5點(diǎn)半,而下晚自習(xí)的時間是9點(diǎn)。很多孩子都正是長身體的時候,在睡覺以前就已經(jīng)餓了。家庭狀況好的可以到小食堂吃點(diǎn)面條,買點(diǎn)面包之類的充饑。但很多孩子沒有過多的零錢去消費(fèi)。我了解到這些后,常根據(jù)寢室的考評給寢室發(fā)獎品的形式,買一些蛋糕啊,餅干啊之類的作為獎勵。既解決了學(xué)生晚上餓肚子的情況,更重要的是通過這種方式

加強(qiáng)了住校生管理,增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感,規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。效果非常明顯。

在愛的同時,嚴(yán)厲的班規(guī)制度也必不可少。開學(xué)初就制定好班規(guī),并在全班進(jìn)行學(xué)習(xí)。無論違反了班規(guī)中的哪一條都嚴(yán)肅處理,絕不姑息。久而久之學(xué)生就把班規(guī)牢牢的記心里,班級管理的難度自然而然的就下降了。而且也通過這樣的形式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為后期的沖刺復(fù)習(xí)打的基本保證。

二、利用每次檢測,培養(yǎng)學(xué)生的自信心

自信心是建立在戰(zhàn)勝困難,取得成功的基礎(chǔ)上的。讓每一位同學(xué)都享受成功的喜悅是十分重要的。在每次考試之前,我都做充分的思想動員,確定班級的奮斗目標(biāo),同時也幫助學(xué)生確定個人的切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)。并且利用學(xué)校的獎學(xué)金制度和各種資助款項(xiàng),制定詳細(xì)的獎勵制度。不光包括前幾名,還包括單科第一名,和進(jìn)步獎。而且根據(jù)進(jìn)步的幅度大小獎勵金額也各不相同。既在鼓勵優(yōu)生取得更好成績的同時,也鼓勵差生取得進(jìn)步?荚嚱Y(jié)束后,我們及時總結(jié),分析得失,并確定下次考試的奮斗目標(biāo)。通過這種一次又一次成功體驗(yàn)的磨練,學(xué)生的自信心就逐漸增強(qiáng)了。到畢業(yè)考試時,我們班的及格率較往年有大幅度提高。

三、把理想傳給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

首先,我著意要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部,而且要盡量多的培養(yǎng)后備干部。記得有一年所帶的畢業(yè)班,我事先找了幾名“班委”學(xué)生,讓他們把第一周的值日任務(wù)承擔(dān)下來。他們答應(yīng)了,也完成得非常出色。其它同學(xué)感到很驚訝:老師沒有安排值日,每天教室卻干干凈凈的,這幫“班委”真令人佩服。這件

事給同學(xué)們留下了深刻的印象。我這時利用時機(jī),在班會上專題開展討論:幾名班委能夠主動把班級衛(wèi)生搞好,他們給我們服務(wù),你們自己是什么感覺呢?人為我服務(wù),我怎么辦?學(xué)生紛紛表示,一定要做到人為我服務(wù),我必為人服務(wù)。班級集體榮譽(yù)感自然增強(qiáng)了。

其次,我注意在大型活動中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每次學(xué)校舉行大型活動,我都利用這些機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,提出奮斗目標(biāo),通過一個個小理想,去實(shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大理想。為此我做深入細(xì)致的工作,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,從而使每個同學(xué)都能做一份自己應(yīng)盡的工作,每次都取得很理想的成績和榮譽(yù)。我所帶過的班級在學(xué)校藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、兒童節(jié)文藝匯演、等方面取得了驕人的成績。

四、臨時班會、適當(dāng)教育

同時,我還常利用班級的突發(fā)事件開展“臨時班會”活動,對學(xué)生進(jìn)行教育。比如有一次我去上課時,看見黑板沒擦,而且上面畫得亂七八糟的,我當(dāng)時很生氣,就問,這上面是誰的杰作?結(jié)果沒有人承認(rèn)。我又問其他同學(xué),有沒有誰看見了是誰畫的?教室里仍然鴉雀無聲。我當(dāng)時很詫異,就對學(xué)生說:“難道我們六年級二班的學(xué)生連承認(rèn)錯誤的勇氣都沒有嗎?如果這么大一點(diǎn)小事都敢做不敢當(dāng),那以后還能做成什么大事?”教室里久久無語。當(dāng)時我覺得這件事情由必要在班級里開一個“臨時班會”了。不然這樣下去,班級的班風(fēng)就要出問題了。于是,我將所有的學(xué)生叫出教室,排好隊(duì)后再次嚴(yán)厲的問道:“六二班的學(xué)生都是敢做不敢當(dāng)?shù)膯?”?duì)伍里就開始騷亂起來,有的同學(xué)就開始指責(zé)做了這件事情而不敢承擔(dān)的同學(xué)。后來,有一位同學(xué)看我快發(fā)火了,站出來說:“是我干的。”令我沒想到的是,稀里嘩啦的全班的人都站出

來說是自己干的。我當(dāng)時也很驚訝,就問第一個站出來的同學(xué)說:“是你干的嗎?”他說:“不是!薄澳悄隳銥槭裁匆姓J(rèn)?”他說了一句讓大家十分感動的話“我不想因?yàn)檫@點(diǎn)小事讓老師覺得我們懦弱,更不想因?yàn)檫@點(diǎn)小事破壞大家的團(tuán)結(jié),更不想因?yàn)檫@點(diǎn)小事耽誤大家的學(xué)習(xí)時間!边@時全班都響起了掌聲。至此之后,班級的凝聚力有增強(qiáng)了,都愿意為了這個集體的榮譽(yù)而努力。

五、心中有目標(biāo),處處有競爭

開學(xué)初,我們班的成績和紀(jì)律等各方面都比六一班差。所以我就在一開始制定了努力超過六一班的目標(biāo)。每次考試都在班里進(jìn)行宣傳,告訴學(xué)生我們跟一班的差距在漸漸縮短,要想完成超越還需要繼續(xù)努力。學(xué)生在老師這樣的不斷刺激下,爆發(fā)出了活力。班干部也更加的負(fù)責(zé),每天早上來到學(xué)校后,學(xué)生主動地進(jìn)教室學(xué)習(xí),操場上再也看不到玩耍的學(xué)生。在班內(nèi)也展開一幫一,師帶徒活動。而且每個師傅之間帶的徒弟也要進(jìn)行比較,每學(xué)月評選出優(yōu)秀師傅和優(yōu)秀徒弟。對學(xué)困生還安排了超越目標(biāo),比如超越自己的同桌等。學(xué)生在這種競爭氛圍下,努力學(xué)習(xí),最終取得了好成績。

六、默默付出、感動學(xué)生

快到六月份考試時,面臨著畢業(yè)。學(xué)生顯得很浮躁,班級的學(xué)習(xí)氣氛有些松懈。并且學(xué)生的壓力也大,需要釋放。如果管理的太嚴(yán),或許學(xué)生容易走極端。我跟另一位配班老師就分別找學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)和生活,解決他們心中的疑惑。而且我每節(jié)課都會在教室后面坐著聽課,了解學(xué)生上課的表現(xiàn),下課后有針對性的進(jìn)行談話。

六月初,我將這幾年來學(xué)生參加各種活動的照片做成了幻燈片,并配上音樂。利用某一天晚自習(xí)的時間播放給學(xué)生看,學(xué)生看著屏幕上的照片,想起過

去的種種,一個個泣不成聲。很多學(xué)生都非常感動,很珍惜六年的同學(xué)情誼。我利用這個機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行教育,只有當(dāng)我們都努力學(xué)習(xí),才能有好的未來,才能更好的維持這份情誼,才對得起老師的一片苦心。從此,學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭明顯不一樣了。哪怕就是平時調(diào)皮搗蛋的孩子也聽話了許多,放佛一下子就長大了一樣。

當(dāng)然,要想成為一位讓學(xué)生佩服、信任,甚至崇拜的班主任,就一定要在所教學(xué)科上,真正能給學(xué)生以啟迪。不然的話,一切工作將成為無源之水,無本之木。我愿在這方面繼續(xù)努力,真正成為學(xué)生學(xué)業(yè)方面的導(dǎo)師。美國心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!备鶕(jù)這一觀點(diǎn),我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識,實(shí)踐證明,“學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機(jī)器,而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候,他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生,更重要的是針對老師,因此,新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己,具有開拓和創(chuàng)新的精神。

擴(kuò)展閱讀:高中班主任工作心得體會

班主任工作心得體會

廉江市第一中學(xué)高二級組鐘旨

又一個學(xué)年過去了,回首一年來的班主任工作,可以說是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。對于一個基礎(chǔ)差,素質(zhì)差,個性怪異的美術(shù)班來說,班主任的辛苦是可想而知的,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面是一學(xué)年以來班主任工作的幾點(diǎn)體會:

一、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)健康班集體

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理。早上、中午、晚上及時到班檢查學(xué)生的情況,每天做到六查!認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,緊密聯(lián)系家長,做好家訪工作,發(fā)現(xiàn)問題,即時解決。

2、加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一方面,我主要加大對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,利用班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得當(dāng),班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了比較良好的成績。

3、有效地利用好每周一的班會課。按學(xué)校計(jì)劃開展一些主題班會,學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識,開展班級活動(如詩歌朗誦、英語聽說訓(xùn)練、即興作文等比賽);也根據(jù)本班的實(shí)際情況開展畫展活動。對學(xué)生進(jìn)行各方面教育,譬如信心教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,感恩教育等,這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生違紀(jì)防患于未然。

4、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子,促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。雖然是同一班學(xué)生,我每年還是堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。平時留心觀察,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的教學(xué)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的辛勤勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)委員、課代表及各組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān),形成良好的師生關(guān)系。使學(xué)生做到尊其師,信其道,認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的教學(xué)氛圍。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,說閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。同時,指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,從高二就開始進(jìn)行高考備考,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作。

4、樹立班級學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們確立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)困生

眾所周知,美術(shù)班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是學(xué)困生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化學(xué)困生,我在班里成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,并對學(xué)困生因材施教,分批又集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。經(jīng)過一年來的教育,我處處真誠相待他們,時時耐心幫助他們,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。并及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),消除或減輕種種心理煩惱,讓他們認(rèn)識到自己的價值,還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,使他們增強(qiáng)了信心,F(xiàn)在他們不僅是遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生,成績也在不斷地進(jìn)步,有些學(xué)生出現(xiàn)了驚人的變化,成為了優(yōu)秀生。

作為班主任雖然希望每個學(xué)生都能遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),但結(jié)果總是那么不如意。為建設(shè)這個班我花了不少心思,但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,這也是讓我覺得頭痛的地方。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,以后的擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。

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