育人學(xué)校值周總結(jié)表

育人學(xué)校值周工作總結(jié)

整體學(xué)生的優(yōu)點；（從全校、班級、年級角度進(jìn)行整體總結(jié)）優(yōu)點與表揚整體學(xué)生存在的問題：（從全校、班級、年級角度進(jìn)行整體總結(jié)）存在的問題個別學(xué)生存在的問題：（從個人、班級、年級三方面進(jìn)行總結(jié)）（針對學(xué)生存在的問題提出希望和要求）希望和要求（對一周內(nèi)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰，并授予“每周好榜樣稱號”稱號；每周好榜樣（請寫清獲得該班流動班級的原因）流動紅旗班級帶班領(lǐng)導(dǎo)意見護(hù)導(dǎo)員意見值周日期_________周次_________值周班級_________值周長____________（以下幾點請從文明禮儀，紀(jì)律，衛(wèi)生，等多方面進(jìn)行總結(jié)）

注：1.請值周長在周五放學(xué)前填好該表，由護(hù)導(dǎo)教師簽字，值周領(lǐng)導(dǎo)簽字后，在周一進(jìn)行總結(jié)，并將此表交至德育辦公室。

2.帶班領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)導(dǎo)老師若無意見請簽寫“同意”并簽字。

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感受值周育人

初一（4）班

曾騫宇

時光在不經(jīng)意間來臨，在這絢爛的花季，也到了我們班值周育人的時候了。

來臨時的那份激動，開始時的那份欣喜，令我深刻難忘。帶上紅色的袖標(biāo)，系上紅色的綬帶，告訴自己，從今天起，就是值周生了。心中不斷地有興奮的火花向外燃燒。期待老師給自己分配大的地方，期待班長給自己加上多多的分，評上值周標(biāo)兵，這樣幾天的勞動就不會白費。

站禮儀崗的同學(xué)問候老師時盡量喊出自己的最大聲，讓老師知道他們，他們是（4）班的驕傲。在樓內(nèi)的同學(xué)做得倍加認(rèn)真，還幫助打掃老師們的辦公室，讓老師與同學(xué)們對他們努力工作做出認(rèn)可。做樓外的同學(xué)，當(dāng)工具拿在手中時，便明白了這份責(zé)任的重量，自己的區(qū)域變得廣闊無邊。這幾天，老天好像在戲弄我們，時而陰雨綿綿，時而晴空萬里�？晌覀儾⒉晃窇�，依舊干自己的本職工作。工作量少的同學(xué)幫助工作量多的同學(xué)，團(tuán)結(jié)相伴，其樂融融，體現(xiàn)了同學(xué)間的凝聚力。中午，各個小組忙的不亦樂乎，管食堂和小賣部，把它管理的井井有條。餐后，我們組有整理他們沒放好的碗和筷子。

一上午的時光。。。。。。。。

下午，勞技課，讓我們一天的勞動得到了放松。早晨七點準(zhǔn)時的升旗與下午五點三十分準(zhǔn)時的降旗，讓我們記住了時間。

一天就過去了，明天又是一個充實的一天。。。。。。。。四天也如此。

結(jié)束時，我在想：這，難忘之時，還會有嗎？

也許從前的每一段故事，每一段快樂的時光，都是上天的饋贈，它們雖然來得倉促轉(zhuǎn)瞬即逝，但只要它們來過，我們的生命里就會有不一樣的痕跡，我們的人生就有了幸福的回憶，即使未來的路布滿荊棘風(fēng)雪漫天，看不見希望，但只要想起曾經(jīng)幸福的事情，我們依然可以勇敢。

所以，

請原諒光陰似箭，請原諒似水年華。有誰會這么想？期待下一次值周，育人。

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