北大國培研修總結(jié)
北大國培研修總結(jié)
(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期)
十分有幸被選為北大國培的學(xué)科骨干,全程參與了北大國培小學(xué)科學(xué)組的培訓(xùn),從接到培訓(xùn)懵懵懂懂中走進(jìn)國培到現(xiàn)在,轉(zhuǎn)眼之間從秋風(fēng)碩果已到數(shù)九寒天。
本次培訓(xùn)我屬于甘肅山西小學(xué)科學(xué)教研組,和同組的49名老師們一起學(xué)習(xí),一起成長。在這3個(gè)月的時(shí)間里,我們一起學(xué)習(xí)了平臺(tái)操作手冊,在學(xué)習(xí)中一起熟悉平臺(tái)的使用方法;制定了本組的研修計(jì)劃,雖然它還很粗糙;我們通過對(duì)大家提交的教學(xué)設(shè)計(jì),推選出郝占梅老師的《鐵釘生銹了》、李艷萍老師的《電磁鐵》和唐瑜娥老師的《聲音的產(chǎn)生》三節(jié)課作為本組的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并組織三位教師進(jìn)行了精心地修改;之間由于我校參與太原市標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收及小店區(qū)名師赴北師大學(xué)習(xí),我耽誤了一段學(xué)習(xí)時(shí)間,由甘肅劉國治老師和北大華美艷老師組織大家學(xué)習(xí),從北師大回校后,我立刻跟上學(xué)習(xí)的節(jié)奏,先后完成了日志的上傳、整理完成了教研組活動(dòng)安排。由于我和其他老師的距離比較遠(yuǎn),所以沒能參加老師們的觀課議課活動(dòng),是我此次活動(dòng)的一個(gè)遺憾吧。希望以后能有這樣向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在這三個(gè)月中,自己通過網(wǎng)絡(luò)教研的方式,和甘肅、我省其他縣市的小學(xué)科學(xué)教師一起學(xué)習(xí)、一起提高;厥兹齻(gè)月的學(xué)習(xí),自己發(fā)現(xiàn)有話要說,先總結(jié)如下:
收獲:在三個(gè)月的時(shí)間中我認(rèn)為自己最大的收獲不是學(xué)科知識(shí)增長了多少(學(xué)科知識(shí)當(dāng)然也有所收獲)而是自己學(xué)會(huì)了如何更好的利用時(shí)間。在本學(xué)期,自己作為學(xué)校教導(dǎo)主任參與了太原市標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收的準(zhǔn)備過程(由于驗(yàn)收時(shí)間恰好在自己赴北師大學(xué)習(xí)期間,所以沒能參與驗(yàn)收檢查工作),大量繁瑣的工作需要自己先梳理清楚再布置給大家,那段時(shí)間感覺自己每天24小時(shí)都不夠用,真恨不得把自己像哪吒一樣,長出三頭六臂,但是就這樣的情況下,我依然要求自己不能落下網(wǎng)絡(luò)研修的步伐(不過很可惜的是在最后的階段自己還是落下了學(xué)習(xí)的步子),所以自己只能合理安排在時(shí)間見縫插針的和大家交流,跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度,所以通過參加本次北大國培,我學(xué)到的最大的一點(diǎn)就是把自己的時(shí)間化整為零,見縫插針的進(jìn)行學(xué)習(xí),畢竟每天留給自己的學(xué)習(xí)時(shí)間并不多,就像雷鋒同志所說的“時(shí)間就像海綿里的水,只要擠,總是有的”,這次培訓(xùn),我才真正理解了這句話的含義。不足:1、由于前期對(duì)北大國培的理解不到位,而且確實(shí)時(shí)間不多,所以很多專家的講座都沒能聽到,從北師大回來后,我在真正地坐在那里認(rèn)真地學(xué)習(xí)教授們的精彩講座,并把網(wǎng)址和本單位的同事進(jìn)行分享,希望大家都能從這里得到收獲(由于我校并不是項(xiàng)目校,所以其他同事都不知道這個(gè)網(wǎng)址,教授的講座又無法下載,所以我只好出此下策)。但是所學(xué)畢竟有限,有時(shí)間我真希望能多聆聽教授們的精彩發(fā)言,讓自己不斷進(jìn)步。
2、我整體感覺本次培訓(xùn)給了參與者很大的自由空間,這一點(diǎn)我很贊同。不過,本次培訓(xùn)組織有些我認(rèn)為還可以做得很好的地方:首先,本次培訓(xùn)前期工作做得不夠細(xì)致,很多老師(包括我自己)并不清楚這次培訓(xùn)是怎么回事,該怎樣做,就模模糊糊地開始做,邊做邊摸索,浪費(fèi)了很多時(shí)間,應(yīng)該之前對(duì)大家最好能進(jìn)行一次面對(duì)面的使用培訓(xùn);其次,觀課議課是教師自我提高很重的環(huán)節(jié),北大應(yīng)該和各縣區(qū)教育局進(jìn)行溝通,以文件的方式進(jìn)行安排,這樣方便老師們聽課(因?yàn)橛形募聛,調(diào)課就有了依據(jù)),也可以節(jié)約作課教師的時(shí)間和錄制課的成本(把所有作課教師的可安排在一天完成,一個(gè)學(xué)校進(jìn)行錄制就可以了)。
建議:1、如果教授們的視頻能夠下載或者這個(gè)網(wǎng)址能向更多的老師們開放或者讓更多的教師參與到這個(gè)培訓(xùn)中來,讓大家都能通過教授們的講座有所收獲,畢竟提高所有的素質(zhì)才有可能提高教育的質(zhì)量。
2、在整體培訓(xùn)開始之前,應(yīng)該對(duì)所有參訓(xùn)者進(jìn)行一次面對(duì)面的培訓(xùn),告知大家網(wǎng)站的使用方法、各階段的任務(wù)及完成方法,這樣會(huì)節(jié)約大家的時(shí)間,國培的工作也會(huì)更輕松一些。
3、基于現(xiàn)在中國的國情,有些事情還是有文件比較好安排工作,尤其是縣區(qū)內(nèi)部聽課或者跨區(qū)域聽課這種事情,網(wǎng)上看視頻是一回事,在現(xiàn)場看課又是一回事,我個(gè)人還是比較傾向于現(xiàn)場聽課。4、很多老師是憑著對(duì)國培的熱愛才參與進(jìn)來的,所以最好能在評(píng)優(yōu)選模活動(dòng)中對(duì)這些老師們有所傾斜。
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國培研修總結(jié)
三十天的培訓(xùn)悄然逝去;仨敬螄嘌行,緊張而忙碌,快樂而充實(shí)!皫追涛对谛念^”,就讓我采集幾個(gè)畫面和大家分享吧。
一、領(lǐng)略專家風(fēng)采
本次培訓(xùn)結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn),聘請(qǐng)了許多知名專家和一線優(yōu)秀教師,匯總了全國各地的教育資源,開設(shè)了一系列的課程。從識(shí)字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等語文教學(xué)的方方面面,對(duì)一線教師進(jìn)行理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。巢宗祺和溫儒敏教授對(duì)課標(biāo)的解讀給我“洗腦”,他們用科學(xué)實(shí)用的教育理念指導(dǎo)我們準(zhǔn)確的教學(xué)。北大教授汪鋒在識(shí)字和寫字方面規(guī)范的指導(dǎo),使我知道漢字教學(xué)的科學(xué)性。北京特級(jí)教師劉悅用真實(shí)的師生研討案例提出了寫話和習(xí)作的問題,并在積累素材方面提出了切實(shí)可行的辦法,解決了習(xí)作中的大問題,給我很大啟發(fā)。河南省特級(jí)教師孟素琴針對(duì)不同學(xué)段口語交際的目標(biāo)要求,結(jié)合案例對(duì)教師提出了高要求。小學(xué)語文課程團(tuán)隊(duì)主持專家蔡可介紹了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和問題的應(yīng)對(duì)措施,糾正了我對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的偏見,認(rèn)識(shí)到它對(duì)提高學(xué)生語文素養(yǎng)和跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的重要作用。首都師范大學(xué)陳瑜教授對(duì)古詩文教學(xué)提出了樸素可行的教學(xué)方法。山東省特級(jí)教師李懷源對(duì)閱讀教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行了解讀,其中“在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀”的提法讓我自醒,他的講座對(duì)閱讀教學(xué)有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。北京的李英杰研訓(xùn)員對(duì)日常評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)提出了建設(shè)性意見。李吉林老師的“早、愛、寬、用”的學(xué)習(xí)理念和“學(xué)、思、行、著”的專業(yè)成長理念讓我受益匪淺。各位專家學(xué)富五車,引經(jīng)據(jù)典,侃侃而談,讓我佩服,令我信服。
二、感受同行激情
本次培訓(xùn)不是局限于專家講座與學(xué)員聆聽,而是采用了多種方式,如班級(jí)專題研討活動(dòng)、組內(nèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、小組互評(píng)活動(dòng)等等,學(xué)員積極主動(dòng)地參與其中,將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操練相結(jié)合。本來陌生的人因?yàn)閲喽呓,因(yàn)槭峭卸H切,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而結(jié)為好友。學(xué)員們交流互動(dòng),提出豐富的教學(xué)案例,或講解點(diǎn)評(píng)、或回答提問、或共同探討,碰撞出思想的火花。組內(nèi)學(xué)員集體參與,共同打磨出了精美而又實(shí)用的一節(jié)課。學(xué)習(xí)過程中的彼此激勵(lì)更讓人熱血沸騰。“挑戰(zhàn)自我,發(fā)展自我,實(shí)現(xiàn)自我,超越自我。在完善自省中一路前行,踏歌起舞。”“品文化典籍,探語文教研新路。話秀美江山,甘為學(xué)子人梯!薄拔覀円偷米〖拍,靜心出智慧;扛得住‘包袱’,不輕易放棄過程中得到的經(jīng)驗(yàn);經(jīng)得起非議,用
理性戰(zhàn)勝非議,用行動(dòng)踐行理想;受得了挫折,學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)!薄皦粝氩蛔,腳步向前”這只是教師隊(duì)伍中的一角,卻折射出全部。
三、分享國培生活講幾個(gè)小故事:
國培的時(shí)候,我們單位正在修補(bǔ)二樓房頂,要防止雨季滲水。因?yàn)槭┕,所以有幾天網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好。單位70%的人都在參加國培?次覀冎,岳校長就說:給你們半天假,回家去寫作業(yè)吧不用晚上加班加點(diǎn),我們真感動(dòng)!
我們的輔導(dǎo)教師李希華老師發(fā)錯(cuò)了一個(gè)不重要的信息,輾轉(zhuǎn)幾個(gè)人才找到我的電話號(hào)碼,非說清楚不可;出外學(xué)習(xí)幾天,還要在網(wǎng)上向語文班的學(xué)員告假和致歉;每個(gè)模塊學(xué)完后要寫總結(jié);每個(gè)學(xué)員的帖子都要看;遲來的學(xué)生還要督促我相信他肯定很辛苦,但也樂在其中!
我們區(qū)參加國培的共有8個(gè)人。剛開始培訓(xùn)的時(shí)候,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)操作不熟悉,所以都發(fā)短信互相聯(lián)系:“你的作業(yè)錯(cuò)了;”“回帖位置不對(duì);”“我怎么沒看見你呢?”“快做作業(yè),時(shí)間快到了!薄斑@個(gè)操作我不會(huì),怎么辦?”互相督促,互相檢驗(yàn),有幾個(gè)人都不知道對(duì)方長什么樣,電話中就熟悉了。
我想:這不僅僅是因?yàn)閲,還因?yàn)楸舜耸峭,更因(yàn)槲覀儫釔壑粋(gè)事業(yè)教書育人。
這次培訓(xùn)真的讓我獲益良多,不僅提高了理論水平,豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還收獲了濃濃的友情。我相信:國培之后更精彩!
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