骨干教師國培(頂崗培訓(xùn))總結(jié)

骨干教師國培（頂崗培訓(xùn)）總結(jié)

我有幸參加201*年度高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我積極學(xué)習(xí)，用心去領(lǐng)悟?qū)＜覀兊挠^點，吸取其精華。這次培訓(xùn)然時間短暫。卻讓我學(xué)到了不少東西；同時也讓我深深地感覺到教師肩上的重?fù)?dān)，新世紀(jì)的教師所面臨的問題是如何跟上時代步伐。教師在教學(xué)生的同時，自己也必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充電。要在教學(xué)中反思，在反思中成長，才能適應(yīng)時代的發(fā)展需要，做一名優(yōu)秀的教師。

下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。

新課程改革是一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，城鄉(xiāng)差別，還有有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位專家的講座后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)塵陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。如果不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有實施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。

二、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這段時間專家的講座充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強”教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認(rèn)識，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地上根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

將近兩個月的培訓(xùn)，我的心靈在靜化，思維在沉淀，培訓(xùn)“充電”上的收獲，帶給我的不僅是快樂，更是一種鞭策。這次培訓(xùn)，除了知識收益外，也使我意識到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無止境，教育教研工作任重道遠(yuǎn)。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的人生價值。今后我要加倍努力爭取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師!

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教育部、財政部“國培計劃"湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓(xùn)項目

（201*）頂崗實習(xí)生的管理制度

根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”的通知》和《“國培計劃”一中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目實施方案》的有關(guān)精神，我省部分高校的教師教育專業(yè)將選派一定數(shù)量的優(yōu)秀學(xué)生到農(nóng)村中小學(xué)頂崗實習(xí)，讓部分農(nóng)村中小學(xué)骨干教師到相關(guān)高校脫產(chǎn)研修。為了加強對頂崗實習(xí)生管理，提高實習(xí)生的教育教學(xué)能力，培養(yǎng)實習(xí)生對農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的情感，特制訂湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目頂崗實習(xí)生的管理制度。一、總則

開展師范生頂崗實習(xí)是推動教師教育改革、實施“國培計劃”湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目的需要，也是強化師范生實踐教學(xué)、提高師范生教育教學(xué)能力的有效措施。師范生頂崗實習(xí)工作既為師范生提高教育教學(xué)實踐能力搭建一個很好的平臺，也為頂崗置換出的農(nóng)村中小學(xué)教師參加培訓(xùn)進修提供機會，有助于教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)一體化工作的開展。二、組織管理

承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的高校必須成立頂崗實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo)組成。其職責(zé)是負(fù)責(zé)頂崗實習(xí)工作的總體規(guī)劃、宏觀管理及協(xié)調(diào)等工作。

教務(wù)處負(fù)責(zé)師范生頂崗實習(xí)的宏觀管理，負(fù)責(zé)制訂頂崗實習(xí)工作計劃與實施方案，組織開展頂崗實習(xí)工作。其主要職責(zé)如下：負(fù)責(zé)頂崗實習(xí)工作的檢查、監(jiān)督、評估、交流、表彰和總結(jié)；組織開展頂崗實習(xí)前的崗前培訓(xùn)工作，強化學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練；加強實習(xí)紀(jì)律和安全的教育；頂崗實習(xí)經(jīng)費開支的審核；協(xié)調(diào)與地方教育行政部門及實習(xí)學(xué)校的關(guān)系；負(fù)責(zé)頂崗實習(xí)學(xué)校的考察、建設(shè)；組織頂崗實習(xí)生實習(xí)的考核和成績評定。

各相關(guān)教學(xué)院系負(fù)責(zé)頂崗實習(xí)的實施工作，其主要職責(zé)如下：根據(jù)頂崗實習(xí)生選拔條件選拔優(yōu)秀學(xué)生參加頂崗實習(xí)；選派校內(nèi)指導(dǎo)教師；根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制定實習(xí)

大綱和頂崗實習(xí)計劃：協(xié)助教務(wù)處組織開展頂崗實習(xí)前的崗前培訓(xùn)，加強實習(xí)紀(jì)律和安全的教育；選派帶隊老師，組織實施學(xué)生的頂崗實習(xí)計劃；協(xié)調(diào)頂崗實習(xí)生與實習(xí)學(xué)校的關(guān)系；頂崗實習(xí)生實習(xí)材料的整理、歸檔。

三、選拔和待遇

師范生頂崗實習(xí)的時間安排在最后一學(xué)年的第一學(xué)期，時間一般為3個月到4個半月。頂崗實習(xí)的崗位是湖北省內(nèi)各縣(市、區(qū))農(nóng)村中小學(xué)教師。頂崗實習(xí)生的學(xué)習(xí)成績和綜合考核成績應(yīng)該在全班中等以上；實習(xí)生應(yīng)熱愛農(nóng)村教育事業(yè)，能吃苦耐勞；身體健康，有較強的生活自理能力；同等條件下學(xué)生干部可優(yōu)先考慮。對頂崗實習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教育行政部門在招聘教師時予以優(yōu)先錄用；參加頂崗實習(xí)學(xué)生在學(xué)校各類評獎評優(yōu)時予以優(yōu)先考慮，考核成績優(yōu)秀者可優(yōu)先確定為校級優(yōu)秀畢業(yè)生，凡頂崗實習(xí)學(xué)生完成任務(wù)者，均由學(xué)校頒發(fā)教育部、財政部“國培計劃”項目頂崗實習(xí)證書。四、實習(xí)內(nèi)容

師范生頂崗實習(xí)的主要內(nèi)容有以下三個方面：(一)教學(xué)工作實習(xí)

1．教學(xué)工作量：授課周學(xué)時一般要求在510學(xué)時，根據(jù)情況組織12次“研究課”，同時參加12次“觀摩課”及課后分析和評課活動。2．教學(xué)準(zhǔn)備：

(1)認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，了解本學(xué)科的教材體系，熟悉教材的基本內(nèi)容，明確所教內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)和整個教材體系中的地位和作用，并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，明確重點章節(jié)和各章節(jié)的重點、難點及關(guān)鍵。

(2)了解學(xué)生和編寫教案。編寫教案要完整、周密、清楚和整潔，教案要在上課前兩天請實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師審閱，經(jīng)同意后才能正式上課。

3．課堂教學(xué)：嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)的規(guī)章制度，以高度負(fù)責(zé)的精神上好每一節(jié)課，既不能遲到和早退，也不要拖堂。要作到課堂教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)內(nèi)容豐富、教學(xué)方法得當(dāng)、教學(xué)語言規(guī)范，逐步提高自己的課堂教學(xué)效果。4．課后輔導(dǎo)：實習(xí)生要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和進行課外輔導(dǎo)。

(二)班主任工作實習(xí)

實習(xí)生在任教班級擔(dān)任班主任工作，目的是使實習(xí)生認(rèn)識班主任在學(xué)校教育工作中的地位和作用，明確班主任的職責(zé)，初步掌握班主任工作的原則和方法，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。具體要求是：

1．全面了解班級學(xué)生的基本情況，了解本學(xué)期班主任工作的具體安排。2．了解班內(nèi)情況，熟悉本班級學(xué)生的特長和思想情況。

3．組織和領(lǐng)導(dǎo)好班集體，對學(xué)生開展教育和日常管理工作。

4．比較深入地調(diào)查12個(不同類型)學(xué)生在德、智、體幾個方面的發(fā)展情況，寫出報告并有針對性地做好思想教育：進行610次家庭訪問，并做好家訪記錄。(三)教育調(diào)查研究

1．結(jié)合專業(yè)特點和實習(xí)學(xué)校實際進行教育調(diào)查研究，并要求撰寫調(diào)查報告或研究論文，為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。

2．要求在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，深入了解基礎(chǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀和教育改革的發(fā)展趨勢，撰寫出切合實際的調(diào)查報告或論文。通過調(diào)查，掌握調(diào)查研究的基本方法，培養(yǎng)教育調(diào)查能力，為將來從事教育教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。五、紀(jì)律與要求

頂崗實習(xí)生在實習(xí)期間，必須嚴(yán)格遵循如下紀(jì)律和要求：1．服從實習(xí)學(xué)校及指導(dǎo)教師的工作安排，遵守實習(xí)學(xué)校的作息時間和各項規(guī)章制度，進出實習(xí)單位必須出示有關(guān)證件。

2．尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，與實習(xí)學(xué)校教職工和睦相處，如有建議和意見，必須有組織地提出，不得隨便私下議論。3．遵守崗位職責(zé)，履行崗位義務(wù)，不做與崗位職責(zé)無關(guān)的事。

4．認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研專業(yè)知識與技能，保證課堂教學(xué)和班主任工作實習(xí)的質(zhì)量，注意總結(jié)經(jīng)驗。。

5．關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生既要熱情愛護，又要嚴(yán)格要求，不論男女學(xué)生，不論學(xué)習(xí)好差，一視同仁，不能有偏愛和歧視；與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，一言一行均應(yīng)成為學(xué)生的示范。

6．為人師表，教書育人，做學(xué)生的表率，注意服飾儀表的端莊美，著裝要得體大方；語言行為要文明禮貌，待人接物舉止要大方得體，不講臟話粗話。

7．嚴(yán)格遵守實習(xí)工作日程，按時上下班，不遲到、不早退、不曠工。實習(xí)期間不得隨便離開工作崗位，有特殊事情需請假者需履行請假手續(xù)；請假須經(jīng)指導(dǎo)教師同意，帶隊教師簽字批準(zhǔn)；病假應(yīng)有醫(yī)院證明。凡未請假或請假未被批準(zhǔn)而不參加實習(xí)者，按違紀(jì)處理。

8．實習(xí)期間，注意安全，避免給個人和集體造成損失。

實習(xí)生嚴(yán)重違紀(jì)者，除實習(xí)成績不及格外，還應(yīng)視其情節(jié)輕重，報請原學(xué)校給予紀(jì)律處分，特別嚴(yán)重者學(xué)校將中止其實習(xí)工作，責(zé)令其退回在讀學(xué)校。六、實習(xí)總結(jié)報告

實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)生應(yīng)獨立完成實習(xí)報告，并在實習(xí)結(jié)束后1周內(nèi)把相關(guān)材料交給所在學(xué)院。實習(xí)報告應(yīng)包括以下幾個部分：實習(xí)單位簡介(對實習(xí)單位的性質(zhì)、總體發(fā)展?fàn)顟B(tài)作簡要報告)；實習(xí)記錄(要具體真實地記錄實習(xí)過程、實習(xí)內(nèi)容)；實習(xí)總結(jié)(對實習(xí)過程和內(nèi)容的感受，應(yīng)突出實習(xí)過程中本人在職業(yè)素質(zhì)和崗位綜合能力等方面提高的內(nèi)容)。（教務(wù)處供稿）

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