特殊教育學校律動教學總結(jié)
201*201*年度第二學期律動教學總結(jié)
為加強提高學生的身體的協(xié)調(diào)能力以及平衡能力,我根據(jù)新入學學生的生理、心理特點,確定教學目標,嘗試通過舞蹈基本動作和游戲來讓學生體驗到律動課的快樂,培養(yǎng)學生的模仿能力,發(fā)展學生的想象能力。通過教學實踐,發(fā)現(xiàn)有較多值得研究的地方。一、可喜之處
1、注重師生的互動性,體現(xiàn)了學生為主體的教學思想。學生在學習過程中善于想象。
2、教學內(nèi)容活潑,教學內(nèi)容經(jīng)常以游戲的形式進行能很好的調(diào)動學生的積極性與興趣。二、反思之處
1、啟發(fā)學生對動態(tài)感受的教學環(huán)節(jié)過少,太早或太直接的進入教學環(huán)節(jié),沒有塑造很好的學習氛圍,這在以后的教學中值得提高。
2、在教學方法的運用上不太熟練,教學方法過于單調(diào)。3、在教學內(nèi)容上有點單調(diào),不夠豐富。以后的教學過程中要注意豐富教學內(nèi)容。
在律動課中注重培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)、靈敏、平衡能力。讓學生擁有創(chuàng)造和想象的機會,給予他們足夠的發(fā)揮空間。我認為律動課程中教師不應該只教會學生某種單一的基本動作技能,而是要教會學生感受律動帶來的愉悅,從而使他們從律動課程中發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、平衡能力。以后要不斷的改進自己的教學教法,豐富教學內(nèi)容,發(fā)展學生能力。
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201*201*年度第二學期律動教學總結(jié)
曾斐
為加強提高學生的身體的協(xié)調(diào)能力以及平衡能力,我根據(jù)新入學學生的生理、心理特點,確定教學目標,嘗試通過舞蹈基本動作和游戲來讓學生體驗到律動課的快樂,培養(yǎng)學生的模仿能力,發(fā)展學生的想象能力。通過教學實踐,發(fā)現(xiàn)有較多值得研究的地方。一、可喜之處
1、注重師生的互動性,體現(xiàn)了學生為主體的教學思想。學生在學習過程中善于想象。
2、教學內(nèi)容活潑,教學內(nèi)容經(jīng)常以游戲的形式進行能很好的調(diào)動學生的積極性與興趣。二、反思之處
1、啟發(fā)學生對動態(tài)感受的教學環(huán)節(jié)過少,太早或太直接的進入教學環(huán)節(jié),沒有塑造很好的學習氛圍,這在以后的教學中值得提高。
2、在教學方法的運用上不太熟練,教學方法過于單調(diào)。3、在教學內(nèi)容上有點單調(diào),不夠豐富。以后的教學過程中要注意豐富教學內(nèi)容。在律動課中注重培養(yǎng)學生協(xié)調(diào)、靈敏、平衡能力。讓學生擁有創(chuàng)造和想象的機會,給予他們足夠的發(fā)揮空間。我認為律動課程中教師不應該只教會學生某種單一的基本動作技能,而是要教會學生感受律動帶來的愉悅,從而使他們從律動課程中發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、平衡能力。以后要不斷的改進自己的教學教法,豐富教學內(nèi)容,發(fā)展學生能力。
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