語文教研活動總結
語文教研活動總結
時間過的非?,一學期眨眼就要結束了,按照慣例,要對本學期的教研進行總結,回顧這段時間的工作,我頗有感觸.經(jīng)過大家的努力,教研工作得以順利實施完成.
一、按照計劃開展教研活動,提高教師教學能力和教學水平1、認真積極地開展了觀看優(yōu)質課視頻活動,促進教師集體教學水平的提高。活動中,我們認真的學習,也進行了積極的討論,其中袁老師,齊老師,亢老師,邊芳芳,鄭小亮老師每次的見解不僅有自己的想法,而且還和我們分享了他們工作中的寶貴經(jīng)驗。
2、結合學期初的工作計劃開展了一系列的教研活動,本學期我們圍繞“朗讀”這一主題,完成了一系列的教研活動,有效的的調動了學生的朗讀興趣,對學生的朗讀也有了一定的方法的指導,對于朗讀的評價我們也在努力的完善著自己,讓學生朗讀已經(jīng)滲透到了我們的教學中,達到教學相長的目的。希望在以后我們的課堂中,仍然堅持讓學生多讀,讓學生有興趣去讀,因為好的課堂一定是書聲瑯瑯的。
二、認真完成教學反思,促進自己專業(yè)的成長。教研組的每一個老師都認真的完成了本學期的反思,尤其是四年級和三年級的老師們每次都不用提醒,積極主動的去交,每次都是他們先交,書寫教學反思是一種習慣,是提高教師的自我評價能力,提高教師教學水平最行之有效的方法,課后反思可以使我們認識到自己教學中的不足,可以總結經(jīng)驗教訓,可以使自己今后的教學過程更充實,更完善。使自己的教學經(jīng)驗更豐富。
三、努力改變自己的教學,讓自己的課堂展現(xiàn)新的理念1、教學標兵的評選課
由李微微老師代表我們學校講的,通過她的課我們可以看到她向我們展現(xiàn)的是這一學期我們所堅持的以讀代講,在讀中悟,盡量讓學生多讀文本,充分的注重了學生這一主體,這與她個人的努力是分不開的。
2、外出學習的匯報課
本學期4位老師外出學習,為大家?guī)砹?個講座,2節(jié)匯報課,從2個講座中我想大家一定有不少收獲,2節(jié)匯報課,也向大家呈現(xiàn)出了新課標所要求的教學理念,注重基礎知識教學,注重學生的讀,等一系列的細節(jié),學習的老師有收獲,帶給大家的也是有一定的收獲的。
在今后的教學中,我們要不斷的學習把這種新的教學理念滲透到我們的教學中去。
四、同課異構按部就班進行
為了在教學中相互學習和提高,我們按時進行同課異構活動,這個活動我們還是要進行下去,只要你重視了,你就一定會有收獲。因為這是一個向別人學習的最好的機會。
五、根據(jù)教研主題舉行了“美文朗誦”比賽
激發(fā)了學生們朗讀的興趣,讓他們也對語文學科有了一個新的認識。
雖然本學期的教研活動得以順利完成,但反思下來還是存在很多問題
六、教研組工作存在的不足:1、有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有充分發(fā)揮出教研活動應有的作用。這跟我自身的能力也有關。下學期如果我繼續(xù)擔任教研組長,我會努力的做好每一次教研,爭取讓大家每次都有收獲。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,參加活動的積極性不高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠,在學生活動的組織上還有很多欠缺,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
4、對學生的課外閱讀指導還不夠,我們本學期提倡同讀一本書,但是只是新鮮了一陣,過后對學生的指導和要求幾乎就沒有了,成了虎頭蛇尾。
七、下一步工作的幾點措施:
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,促使教師之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平,從音體美考試來看,我們的學生真的很好,不要只從成績一個角度去評價學生,我們要多角度的去認識學生,這就需要我們講究方法,把眼光放長遠,增強他們的自信,一旦孩子們的自信心樹立了他的潛能是無限的,所以說下學期我們要有一系列的班級活動貫穿于我們的教學中,我們要從不同的角度去培養(yǎng)學生,欣賞學生評價學生,而不是單一的只從成績去評價一個學生。
4、下學期的教研活動我們每一個人都是主角,在教研活動中我們每個人要有自己的想法,自己的見解和大家分享,不要怕說錯,我們要努力的為自己營造一種良好的教研氛圍/
5、關于聽評課,本學期發(fā)現(xiàn)我們的評課方向不太對,總是說好的,那這樣不利于我們自己的提高,我們要敢于說出不足,這不僅是對別人的一種負責,也是對自己的負責。
6、以后同讀一本書活動會持續(xù)下去,所以我們要給予學生閱讀習慣的培養(yǎng)以及方法的指導,要舍得讓學生花時間去讀,它不會耽誤你的學習時間,只會為學習注入新的力量。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績,但我們也看到了困難和不足。我們相信,在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心
擴展閱讀:語文教研活動小結
語文教研活動小結
東石金山小學蔡麗麗
活動時間:201*年5月12日星期二活動主題:語文課堂有效閱讀的研究參加對象:三四年段語文教師活動小結:
一、本次活動中,三位老師作了大量的準備,通過多次試教,向大家展示了三堂精彩紛呈各有特色的閱讀課,受到了全體教師的一致好評。圍繞本次教研活動的主題,各位教師暢所欲言,對教學實際問題進行了分析、反思和解決,進行了教育思想和教學經(jīng)驗的交流,以及教育教學規(guī)律的探尋。這次評課活動摒棄了以往大唱贊歌,擱靴搔癢地說幾句應景的話這種形式主義風氣,相反地,把這次教研活動作為彌足珍貴的教研個案和教研平臺,理性分析,深入反思,務實探討這節(jié)課好在哪里,為什么好?哪些尚待改進,為何需要改進,應如何改進,大家共有的困惑及努力方向是什么,哪些地方應當進一步求同或存異讓每一個參與其中的獲益匪淺。
二、這三堂課風格樸實,訓練扎實,讓學生有所得,有所提高。雖然經(jīng)過幾次試教,但是無論是從教者還是聽課者每次都會發(fā)現(xiàn)新的精彩。許多老師在課后都深切地體會到,在新課程理念的引領下,教師把學習的主動權還給了學生,真正體現(xiàn)了學生的主體地位,讓學生在讀中感悟,充分感受到了語文的學習是一種美的享受。但這次活動也使我們認識到作為一名語文老師,我們還有許多地方做得不夠,現(xiàn)列舉幾點與各位同勉:1、每一篇課文如同一首曲子,有它獨特的基調。或活潑,或睿智,或低沉委婉,或美好憧憬因此,教師備課時一定要定準課文的基調。上課時要表現(xiàn)這種基調。更要帶領你的學生進入到你所預設的情境中。2、情感是語文教學的生命。
教師是教材學生間的媒體,應該架設起一座幫助學生感悟、走進作者所表達情感的橋梁,方法可以是:聯(lián)系學生生活實際,所謂:“在課文中照見自己的生活,在生活中發(fā)現(xiàn)課文的身影!
3、文章是讀懂的。讓學生把心沉到課文中去,咬文嚼字。(靠聽、說、讀、寫、思,咀嚼字、詞、句、段、篇。)在朗讀指導中,要注意技巧,從語速、語調等方面有層次地提高學生的朗讀水平,從而更好地感悟文本的內容。4、課件為內容服務。不能沒有,不能濫用。于幫助學生感悟課文基調處、理解內容處、了解表現(xiàn)手法處用,事半功倍!否則,就是做秀,就是畫蛇添足!5、課堂是師生互動,心靈對話。從而生成新的東西(感悟、知識、情感等)。在教學中,教師要充分關注學生的一舉一動、一言一行,及時發(fā)現(xiàn),及時評價。6、“學生不是接受知識的容器,而是一支有待點燃的火把。”火把就是一個個有價值的問題。要鼓勵學生讀書質疑,還要有老師的“追問”啟迪學生,讓學生獲得內心深處的感悟,獲得學習的深層快樂。
友情提示:本文中關于《語文教研活動總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,語文教研活動總結:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。