201*年國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(通用版)(8.20) (1)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人劉金威信息省（市）河北省涿州市所在單位涿州市東城坊中學(xué)任教學(xué)科初中數(shù)學(xué)初中任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）研修考核自檢學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。通過本次學(xué)習(xí)，我清醒的認(rèn)識到，專家與名師，之所以成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的知識底蘊(yùn)，能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出，知識的積累分不開的。作為一名教育教學(xué)能力提升工程教學(xué)升級教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做個(gè)智慧型的教師，在這里我們見識了很多鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了課程標(biāo)準(zhǔn)，加深了對教材的理解。

答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請列出這些交流研討活動(dòng)的主題。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣？交流研討的主題有：課程內(nèi)容，教學(xué)策略及教學(xué)方法如何才能解決轉(zhuǎn)差工作，有效學(xué)習(xí)？一、明確學(xué)習(xí)目的，增進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。二、合理安排時(shí)間，有針對性地提高學(xué)習(xí)效果。三、運(yùn)用適合學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧雖然我們不曾謀面，但我們心靈去相通，有一個(gè)共同的追求：成長自己，成熟自己，通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活和諧學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，拉近了我們的距離，讓我們一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，一起動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑研討，一同進(jìn)步，一同成長，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，相信區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。我們一定有所收獲的，同時(shí)也為我們今后的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.（是否參加，列出名稱）否2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）3.（簡單說出打動(dòng)您的理由）如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣？思想家孔子曾經(jīng)說過的話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者：所以”興趣“”樂學(xué)“應(yīng)成為教師教學(xué)效果的根本追求。求知是人類的天性，特別是正處在身心健康發(fā)育的中學(xué)生。充分利用學(xué)校現(xiàn)有條件和各種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到快樂教學(xué)的目的。大賽活動(dòng)的收獲您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？

實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）列一元一次方程解應(yīng)用題（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；將學(xué)過的知識遷移到具體情境中來解決問題，（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）學(xué)生在本環(huán)節(jié)發(fā)展參差不齊做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）多數(shù)學(xué)生有良好的應(yīng)變能力聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）校本實(shí)踐過程。教師可以分層次訓(xùn)練學(xué)生給不同學(xué)生更明確的目標(biāo)（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式教師“學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)�！蓖ㄟ^上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：培訓(xùn)內(nèi)容豐富，面面俱到，解決了我在教學(xué)中的種種問題，受益匪淺！

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名夏秀敏�。ㄊ校┖颖笔√粕绞兴�在單位唐山市開平小學(xué)任教學(xué)科小學(xué)科學(xué)任教學(xué)段小學(xué)中年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容！（不需填寫）學(xué)習(xí)類（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；提交“課堂觀察記錄與（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包分析”（3）閱讀所有簡報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；非考核項(xiàng)（3）提交“我的文章”（2）提交研修日志；無完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢考（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；核項(xiàng)參加班級主題研討活動(dòng)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報(bào)研引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述修收即可）獲課程學(xué)課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課課程學(xué)習(xí)中我感觸最深的內(nèi)容有：小學(xué)科學(xué)“水”教學(xué)研究與案例評析、師習(xí)的收獲程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？德情懷與教育責(zé)任、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀（小學(xué)）、小學(xué)科學(xué)“科并簡述您有哪些收獲。學(xué)探究能力”教學(xué)研究與案例評析、應(yīng)對教學(xué)情境的教學(xué)實(shí)踐智慧等等。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的收獲頗多。專業(yè)理念與師德的學(xué)習(xí)，不僅使我的自身修養(yǎng)得到升華，還獲得了更多的專業(yè)新理念；專業(yè)知識與專業(yè)能力的學(xué)習(xí)，使我獲得了很多科學(xué)學(xué)科方面的關(guān)于水和熱的專業(yè)知識，也學(xué)會(huì)了一些教學(xué)時(shí)突發(fā)狀況的應(yīng)對方法，以及一些可以操作的信息技術(shù)；通過完成校本研修與崗位實(shí)踐的作業(yè)，我不但提高一定的教學(xué)能力，同時(shí)也獲得了觀察課堂教學(xué)的研究能力。這些對于加快自身專業(yè)化進(jìn)程有很大幫助，非常感謝這次的國培。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動(dòng)？請答疑與列出這些交流研討活動(dòng)的主題。研討交流活動(dòng)的收獲通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活動(dòng)、班級主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。在本次培訓(xùn)中提交的問題：1、如何分組更合理？2、如何激發(fā)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣？3、如何激發(fā)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣？我參與的主題研討有：如何解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？如何做好小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)？如何提高小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)素養(yǎng)？如何提高小學(xué)科學(xué)在整個(gè)小學(xué)教學(xué)中的地位？課堂教學(xué)中的多媒體運(yùn)用。如何在小學(xué)科學(xué)課中對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)？通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活動(dòng)以及班級主題活動(dòng)等培訓(xùn)內(nèi)容，解決了我在日常工作中的一些困惑。比如：師德修養(yǎng)答疑，使我對教師師德的認(rèn)識更加清晰；小學(xué)科學(xué)“水”教學(xué)研究與案例評析問題答疑，使我在教學(xué)三年級的《水和空氣》單元時(shí)更加順暢；教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與答疑，使我加強(qiáng)自身專業(yè)性的目標(biāo)更加明確；信息技術(shù)與學(xué)科融合答疑，使我了解信息技術(shù)與科學(xué)學(xué)科的融入點(diǎn)，可以更好的使用信息技術(shù)為實(shí)際教學(xué)服務(wù)。您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？大賽活寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示動(dòng)的收獲的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了您？1.（是否參加，列出名稱）參加了。我提交的是《細(xì)讀深度備課》和《一課的室外觀察活動(dòng)片段》2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）“V大賽”：《哭泣的孩子》，案例大賽《毛毛蟲不見了》3.（簡單說出打動(dòng)您的理由）《哭泣的孩子》小事例大道理，簡單而深刻《毛毛蟲不見了》思路清晰，難點(diǎn)明確我的問題是：我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，大多數(shù)學(xué)生是住樓房的獨(dú)生子女，好多學(xué)生還是和爺爺奶奶或姥姥姥爺一起生活的，所以動(dòng)手能力比較差，特別最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？是一些需要組裝、需要點(diǎn)火的實(shí)驗(yàn)，完成起來很慢，往往一節(jié)實(shí)驗(yàn)課要兩課時(shí)才能完成，非常費(fèi)時(shí)，有什么好的方法可以解決這個(gè)問題嗎？現(xiàn)在這樣看這個(gè)問題：多給學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)，從低年級起逐步鍛煉提高學(xué)生的實(shí)際操作能力�！拔鍌�(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）我備的課是《比較水的多少》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）實(shí)踐活動(dòng)與崗位�？椧淮渭�體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去本實(shí)踐活動(dòng)這節(jié)課我用到了研修中所學(xué)的《小學(xué)科學(xué)“水”教學(xué)研究與案例評析》、學(xué)習(xí)記錄、分析�！缎�學(xué)科學(xué)“科學(xué)探究能力”教學(xué)研究與案例評析》兩課中的理論和方法。反思請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過程。（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）1、鼓勵(lì)學(xué)生采用多種方法比較水的多少做得好。2、應(yīng)加入估計(jì)液體體積的環(huán)節(jié)（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）在教學(xué)中要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多問幾個(gè)為什么？鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問題。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《杠桿的科學(xué)》課堂觀察記錄與分析我還有的問題：按單元順序上課，會(huì)遇到季節(jié)的問題，比如三年級科學(xué)上冊，第一單元植物，要帶學(xué)生實(shí)際觀察大樹小草，九月份講正好，等全部上完再學(xué)習(xí)第二單元?jiǎng)游锞偷搅耸�通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)學(xué)習(xí)反絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解思決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？月份，在找小動(dòng)物、觀察小動(dòng)物就特別不好找了，螞蟻還行，但蝸牛和蚯蚓就基本找不到了。今年我采取的方法是學(xué)生觀察植物后，就先開第二單元了，這樣小動(dòng)物也能都觀察到了，但又出現(xiàn)了新的問題：第一單元的聯(lián)系性被打亂了，再回過頭來學(xué)習(xí)，孩子們基本上把前面的觀察都忘記了，在總結(jié)植物的相同特點(diǎn)時(shí)比較困難。若是直接先學(xué)習(xí)第二單元?jiǎng)游�，第一單元植物在十月份又不能觀察了，有更好的方法可以解決嗎？我最希望今后的培訓(xùn)能解決動(dòng)畫課件制作這個(gè)方面的問題。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺中進(jìn)行訓(xùn)

后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，感謝有您：請您寫下來告知我們：到后期，想利用課余時(shí)間再重溫課程內(nèi)容，可惜視頻打不開，無法再次聆聽專家的講述，很遺憾。希望下一次的國培能解決這個(gè)問題。

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