黃塘完全小學提高教學質(zhì)量提高總結(jié)

黃塘完全小學教學質(zhì)量提高總結(jié)

一年來，我校在縣教育局及中心小學領(lǐng)導下，堅持“科學發(fā)展觀”精神，實事求是，結(jié)合學校實際，圍繞“凝心聚力求質(zhì)量”的教育發(fā)展思路，讓學校管理，教育質(zhì)量等各項工作再上臺階�，F(xiàn)將我校全面提高教學質(zhì)量工作總結(jié)如下。一、立足實際，融合資源

我校為進一步提高質(zhì)量，從班子到教師隊伍學校作了一系列加強內(nèi)部管理的優(yōu)化組合，在充分了解每位教師的教學特點，工作能力后，合理安排工作，積極調(diào)動教師工作積極性，實現(xiàn)教師自我成長，讓教師在成長中會教，樂教，為確保質(zhì)量穩(wěn)步提升作好人才上的保證。二、積極引領(lǐng)，身先垂范

學校領(lǐng)導班子，始終把自己首先看作是教師，和普通教師是平等的，只是分工不同，更多擔負著的是協(xié)調(diào)和組織教育工作的責任。領(lǐng)導班子始終把促進教學作為工作重心，潛心教學，科研，從推門聽課，到兼課親自上課，從討論教學設(shè)計，到參與教研課題始終與教師站在一起共同分擔，建立起真摯的同志之情，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。在金錢名譽上，做到想群眾之所想，急群眾之所急，把教師所急放在第一位，先考慮教師后想到班子，讓班子成為教師可信耐的朋友，教育教學堅實的后盾。三、情感管理與激勵互促

提高教學質(zhì)量關(guān)鍵是充分調(diào)動教師工作積極性。首先，尊重教師的教學成果，尊重教師的各種意見和建議。有事讓大家共同決定，充分發(fā)揮老師的主人翁精神。其次，青年老師是教學質(zhì)量的關(guān)鍵，關(guān)心青年教師的成長，使他們感受到組織的溫暖，會促進青年教師的成長。最后，引進激勵機制，促進教師提高教學質(zhì)量。及時調(diào)整獎勵機制，在評先選優(yōu)，晉職晉級等機會上，讓教師有盼頭并樹立典型讓大家有目共睹。史鑫玲、吳牡丹等六位教師被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，朱小英、張有出被評為縣優(yōu)秀班主任，充分調(diào)動了教師教學積極性。四、扎實過程管理，重視校本教研

扎實教學過程管理是搞好教學質(zhì)量的前提。為了穩(wěn)定教學質(zhì)量提高，我們著重做好了以下工作：

（一）建立正常的教學秩序。每學期初，教導處認真核實學生信息，確�！傲�率”；嚴格執(zhí)行部頒標準，開齊課程，開足課時，從制度上保證教育的實施。

（二）堅持學月工作檢查制度。學校教導處制定兩個記載：一個是教導處方面：從備課進度，上課及反思，作業(yè)批改情況，試卷分析等方面作好記載了解教學進度。一個是教師方面：從班會記載，班干會記載，晨會、作業(yè)情況，輔導情況，成績記載，讓教師作好教學常規(guī)記載。每學月，教導處對全校教師進行考核，通過聽隨堂課，檢查作業(yè)批改情況，備課了解教學進度，作好平時檢查工作。每學月定時檢查教學工作手冊，了解教師教學常規(guī)落實從制度上規(guī)范教學行為。并實行打分，與獎懲掛鉤，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。（三）重視教學科研，強化校本教研模式。

我校建立了由教科室牽頭，分語文、數(shù)學、英語中心教研組的教研模式。圍繞提高課堂效率，提升教師素質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量為目標的教研形式，采用校培，縣培，走出去學習等方式開展教學教研。讓校本教研為全面提升教學質(zhì)量保駕護航。

1、搞好中心教研組工作。學校每期及時組織中心教研組制定教研計劃，工作有記載，有總結(jié)。

2、積極開展“教學沙龍”活動，組織教師討論教學方面遇到的各種問題，讓老師課后有反思，有收獲，上課有風格，有效率。

3、發(fā)揮教研組功能，開展好年級教研活動。我校教研課分三類：骨干教師示范課、青年教師展示課和新教師匯報課。讓三十五歲以下教師都有機會展示教學風采，特別是新教師從中學習有效的教學方法與經(jīng)驗。通過學校組織的各級教研展示課，我們從中發(fā)掘優(yōu)秀青年教師參加片、縣兩級教師教學競賽教學效果良好。我校現(xiàn)有市級骨干教師一名，縣級教學能手五名，并帶動產(chǎn)生校級骨干教師多名，教師通過校本教研有效提高了課堂效率，為提升教學質(zhì)量進一步作了保障。4、及時送教師參加各級各類培訓，通過縣培，國培提高教師素質(zhì)。我校及時組織教師外出學習，通過網(wǎng)絡(luò)參加國培，我校參加國培的教師全部合格，秦惠民參加市骨干教師培訓獲得優(yōu)秀學員。通過培訓教師素質(zhì)進一步提高。5、鼓勵自主教研，在教師中開展讀書活動，成為學習型，科研型老師。每學期讓教師閱讀一本教育理論書籍，每學月作不少于201*字的讀書筆記，讓教師有一定的教育理論水平。通過讀書活動我校多名教師在各級各類刊物發(fā)表文章多篇，教學經(jīng)驗得以豐富。

6、采用“新老結(jié)對”提高新教師教學水平。我校近兩年分來多名新教師，文化水平高，實際操作與理論有差異，我校及時發(fā)揚傳統(tǒng)風格，讓經(jīng)驗豐富的老教師帶新教師，通過相互聽課，討論方法，讓新教師在教學效果上都取得豐碩的成果。

7、開展教學論文交流、比賽。通過校本教研的討論，教研課的展開，以及國培項目等多種方式，教師在交流過程中碰撞出的思想火花及時有效地印在教師

心里，通過各種平臺得以發(fā)表，教師教學輕松，是因為經(jīng)驗得以內(nèi)化。通過交流、比賽讓素質(zhì)得到進一步提高。

綜上所述，我校從領(lǐng)導班子的率先垂范到教師的業(yè)務(wù)提高，都是在上級正確領(lǐng)導下，在全體教師的實干、苦干加巧干的兢業(yè)中得以實現(xiàn)的，我校將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足，在向兄弟學校學習中得以進一步提升教學質(zhì)量。

黃塘完全小學201*年11月

擴展閱讀：黃塘小學數(shù)學組工作計劃201*

201*年秋小學數(shù)學教研組工作計劃

一、指導思想

本學期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質(zhì)量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。二、工作目標

1、繼續(xù)認真系統(tǒng)學習《數(shù)學課程標準》，樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。

2、深入推進課程改革，不斷解決課程改革中出現(xiàn)的新問題和新困惑。牢固確立以學科教研為主線的行動策略，努力構(gòu)建數(shù)學學科教學特色和多元化、多形態(tài)的教學課型。

3、抓好備課組活動，搞好集體備課，不斷提高教學質(zhì)量。4、抓好教學常規(guī)的落實工作，了解和檢查本組教師的教學和研究情況，督促教學質(zhì)量再上新臺階。三、主要工作與措施

（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學

習材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進行交流。

3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務(wù)對象有一種感染力，接受服務(wù)的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學，可以使數(shù)學課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。4、結(jié)合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提

高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。

5、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷�灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，讓年輕教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進年輕教師的專業(yè)成長。

（三）抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、常規(guī)管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學教學常規(guī)。2、學期初每位教師都必須加強對小學數(shù)學教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。

3、教師要做好課前準備工作，精心設(shè)計教學過程，因材施教，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。4、課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業(yè)也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業(yè)負擔。5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。（四）加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。

注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。好習慣，益終生。平時的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要每一位數(shù)學教師一貫的關(guān)注，循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們應(yīng)該站在對學生終身負責的高度來認識，大處著手，小處著眼，在日常的教學中反復抓，抓反復，通過嚴格的訓練，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考，敢于質(zhì)疑，認真細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W習習慣。（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。1、及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。

2、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有

教學準備、練習設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。

3、組織數(shù)學學科的質(zhì)量測查。配合教導處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。四、具體工作安排9月：

第1周、學習學校工作計劃及教導處計劃。

第2周、制定教研組計劃，制定個人教學計劃和教學進度。第3周、新教師公開課評課。第4周、各年級進行教學方法探討。10月：

第5周、討論“新課程理念下的教學方法”。

第6周、學習如何讓教學目標、教學方式、學習方式、作業(yè)設(shè)計活起來。

第7周、專題研討活動。第8周、集體備課。11月：

第9周、開展如何提高學生學習興趣研討。第10周、主體性反思教學專題活動。第11周、看優(yōu)質(zhì)課錄像。

第12周、組織各年級期中測試，質(zhì)量分析工作。12月：

第13周、交流討論“如何進行課后反思”。

第14周、集體備課。第15周、專題研討活動。第16周、計算比賽。1月：

第17周、交流：怎樣進行期末復習，制定復習計劃。第18周、組織好各年級期末測查，質(zhì)量分析工作。第19周、期末工作總結(jié)、資料收集與歸檔。

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