機關(guān)幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

機關(guān)幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長，我們的老師在成長，我們的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗也在日益豐富，本學(xué)期我園教育教學(xué)工作緊緊圍繞“以園本教研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭創(chuàng)武漢市示范性幼兒園為契機，以課題研究為抓手，以學(xué)習、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們在不斷努力，以求、落實、夯實、務(wù)實的工作態(tài)度和作風來書寫著自己的人生歷程的每一天。

一、求實優(yōu)化教學(xué)管理，提升保教品質(zhì)

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡(luò)，以連級組為單位開展教育教學(xué)研究。

由于我園教師的教育教學(xué)能力和水平上存在著嚴重的不均衡的現(xiàn)象，為了更好地研究幼兒園所需，我們將同一年齡段的班級劃為一個年級組，即大、中、小、專項美術(shù)研究組，以各組為單位，在管理、教研等方面開展結(jié)對幫扶活動，結(jié)合區(qū)工作重點各教研組開展了教育教學(xué)調(diào)研、幼兒園教育常規(guī)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。在創(chuàng)建武漢市等級示范性幼兒園、對市、區(qū)教學(xué)活動展示等工作中，各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習交流的平臺，搭建了有效師幼互動式的活動形式，形成互幫互學(xué)、相互交流、共同提高的好學(xué)風。

2．抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展。

3．加強幼兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為規(guī)范進行教育和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。

4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班根據(jù)武漢市幼兒園（幼兒操作體驗系列）和（幼兒園主題探究課程）設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標，進行各種活動，如：大班“我健康、我快樂”“奇妙的大自然”“我會玩”“城市風景線”等活動、中班“特別的我”“去旅行”“奇妙的球”“信息知多少”等活動、小班“可愛的寶貝”、“玩具真好玩動”、“香噴噴的食物”、“小汽車呀真漂亮”、“親親冬寶貝”等等，并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語言：《美味食品說出來》、《我該怎么辦》、《等待花兒開》；科學(xué)：《下雨了該怎么辦》《1和許多》《磁鐵真有趣》；健康：《吃火鍋啦》《身體的秘密》；音樂《小松鼠和大灰狼》；綜合主題活動《可愛的小動物》《心情預(yù)報》等等。這些活動的開展既豐富了幼兒知識又讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。

5、通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點。如“幼兒美術(shù)繪畫展”、“小手拉大手”親子活動、新年親子“聯(lián)誼會”等。這些活動的開展為孩子們提供了一個展示自我的舞臺，即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)情操，又鍛煉了孩子們克服困難的良好品質(zhì)；既讓孩子們在活動中獲得成功、充滿自信，又讓家長在陪同參與之中更加了解幼兒園教育，為家園之間的相互支持配合，溝通互融架起一座金色的橋梁。人才指南網(wǎng)

6、通過“走近大自然”的秋游活動，讓孩子們充分感受湖鄉(xiāng)樸素的民風和迷人的風景！在大自然里愉悅身心、增長知識。通過組織幼兒升旗、爭當小小升旗手和環(huán)保禮儀小衛(wèi)士等社會公益性活動讓孩子養(yǎng)成良好的品德行為，有一顆感恩的心去關(guān)愛身邊的人。

二、落實借爭創(chuàng)武漢市等級幼兒園為契機，加強教學(xué)研究及師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

為了推進我園的內(nèi)涵發(fā)展，我們借爭創(chuàng)武漢市等級幼兒園為契機，充分發(fā)揮我園教研組在幼兒園課程改革、教育教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。各教研組積極開展多種形式的教學(xué)研討活動。如：開展園本教材與教法及教學(xué)策略的培訓(xùn)、園本教研的培訓(xùn)，拓寬教師專業(yè)成長的空間。一是進行教研組長的培訓(xùn)，開展教研活動展示和評比；二是爭創(chuàng)武漢市等級示范性幼兒園和市區(qū)級五星級教研組，有效地提升我園教師的教研水平和實施新課程的能力，從而在很大層面推進了教師專業(yè)化成長的進程，形成各自自我發(fā)展的能力體系。以教師自主學(xué)習、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對幫扶及專家引領(lǐng)“點石成金”為主要形式的園本教研，提高了教師自我反思能力，促進教師專業(yè)化成長，建立了規(guī)范、長效的園本教研機制。

三是加強師資培訓(xùn)，開展各項有益于教師專業(yè)成長的活動。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅持外學(xué)習內(nèi)研究（培訓(xùn)），多方位的吸收姊妹園地先進教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過分層培訓(xùn)、集體教研、集體培訓(xùn)等形式進行學(xué)習，充分發(fā)揮教研究組長的作用，先后分批組織各教研組長和教師到武漢市陽光幼兒園、武漢市實驗博愛幼兒園、武漢市商貿(mào)幼兒園、中國人民解放軍二炮通訊指揮學(xué)院幼兒園、武漢市直屬機關(guān)健康幼兒園等多個園所進行學(xué)習，回園后將所學(xué)的知識運用于實際的班級工作中，有效的創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境開展區(qū)、校級示范課，積極為創(chuàng)建市級示范園而努力。本學(xué)期，為加強教師隊伍建設(shè)，不斷開闊教師的視野，提高教師教育教學(xué)水平，我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學(xué)所看到的先進理念和方法通過再次培訓(xùn)的方式傳達給全園教師，使我園的教師業(yè)務(wù)知識、理論水平均有了不同程度的提高。人才指南網(wǎng)

在今年5月參加武漢市幼兒園優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教學(xué)活動方案評比中黃甜榮獲三等獎；在武漢市學(xué)前教育第十一次教科研論文評比中趙瑞榮獲一等獎、區(qū)級二等獎；

201*年12月《關(guān)注每一個孩子》在第二屆全國幼兒園教師優(yōu)質(zhì)教育隨筆評比中黃甜榮獲三等獎；《幼兒教師反思教育之探討》在武漢市第一屆教師教育與教師專業(yè)成長“征文中獲一等獎。

在武漢市幼兒園（幼兒操作體驗系列）研討活動中我園選送的中班健康活動《吃火鍋啦》、大班社會活動《合作真快樂》兩節(jié)活動均得到了專家領(lǐng)導(dǎo)和幼教同仁的一致好評，為今后活動的開展提供了鮮活的案例，很有借鑒指導(dǎo)作用。

2、為了讓教師更好的駕馭課堂教學(xué)，我園為每班教師配備了電腦，并組織教師參加電子白板的學(xué)習培訓(xùn)，教師通過學(xué)習和實踐將信息技術(shù)與課程教學(xué)相互整合，使教學(xué)活動更加生動、多彩，幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化、動態(tài)化，有效的激發(fā)孩子的學(xué)習興趣、開拓幼兒思維。使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高。

三、夯實教研、課改基地園、學(xué)前教育學(xué)會聯(lián)動，全區(qū)輻射

針對我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況，根據(jù)《市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)武漢市學(xué)前教育三年行動計劃的通知》精神，大力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)。我園積極響應(yīng)，推行三級教研：即區(qū)片園教研活動，發(fā)揮示范輻射作用。一級園帶二級園、二級園帶三級園，促進各層級園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)范發(fā)展，為保教質(zhì)量的提高提供保障，并在此基礎(chǔ)上對區(qū)級教研組開放活動。如：我園專題研討活動《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學(xué)中的有效運用》、課例研討《我該怎么辦》、承辦的“東西湖區(qū)機關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng)”等活動，都很好的展示了我園園本教研開展的過程與實效，對我區(qū)幼兒園教研活動的開展和幼兒教師的內(nèi)涵發(fā)展，起到了輻射示范作用。

201*年12月武漢市幼兒園（幼兒操作體驗系列）研討活動如期在我園舉行，三區(qū)鼎力（江漢區(qū)、江岸區(qū)、東西湖區(qū)）眾多的幼教專家、名師和幼教精英云集我園、給東西湖區(qū)機關(guān)幼兒園增添了無限的生機，給寒冷的冬天帶來了暖暖的春意。

我園教研、課改基地園建設(shè)、學(xué)會組織三者聯(lián)動、為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果。

四、務(wù)實加強家園合作力度，促進幼兒全面發(fā)展

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！彪S著對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會，我們越來越清醒的認識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當今改革與發(fā)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達到家園教育的和諧、統(tǒng)一”的原則，本學(xué)期開展了以下一些活動

1、開辦好幼兒園家長學(xué)校。

我們堅持每學(xué)期開辦1_2次家長學(xué)校,聘請幼兒教育專家來園為家長上課，讓家長及時了解的教育的新理念和發(fā)展動向，幫助家長了解幼兒常見問題形成原因、表現(xiàn)、及解決的方法。因此，本學(xué)期我園特邀武漢市教育科學(xué)研究院，家庭教育研究所主任：陳紅梅博士來園為家長提供了一盤豐盛精神食糧。

陳博士講座的題目：《走出愛的誤區(qū)奠基孩子的幸福人生》，她從愛的盲目性、愛的功利性、和愛的單向性三方面，用富有哲理的寓言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學(xué)問的真諦，讓我們?nèi)玢宕猴L，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!深受廣大幼兒家長的歡迎與好評。

2．形成有班級特色的“家園之窗”。

“家園之窗”是進行家園互動的一個有效途徑，我們每個班級堅持每周更換“家園之窗”的內(nèi)容，開設(shè)教育目標、比聰明，歡樂每一天（主題活動）、家園立交橋（家長配合工作）、暢所欲言（家長來信）、班內(nèi)風采（好人好事）和金色童年（育兒知識）等板塊。通過親切的項目標題、豐富的內(nèi)容吸引家長的關(guān)注，引起家長的共鳴，達到共同教育的目的。

3．網(wǎng)絡(luò)論壇

本學(xué)期我園（大一班零距離、中一、中二班、中三班的青草地、小一班）開設(shè)了幼兒園家長網(wǎng)絡(luò)交流平臺，利用網(wǎng)絡(luò)積極和家長聯(lián)系。通過網(wǎng)絡(luò)使家長和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園又多了一個交流的平臺，對促進孩子的成長很有好處�！倍�我們的區(qū)幼論壇才剛剛起步，還有許多家長不太了解我們的網(wǎng)站和論壇,我們需要得到家長支持與參與,這就要求我們的教師積極引導(dǎo)家長積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的�？�中來。

同時，本學(xué)期我園開展了豐富多彩的家長開放日活動。如：親子課堂、小手拉大手親子運動、新年聯(lián)誼會等等，人才指南網(wǎng)

總之、幼兒園的工作，需要家長的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長請進來，通過腳踏實地地面對面的交流，才能夠和家長真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。

成績已成為過去，是不斷促進我們進步和超越的目標。期待明天更精彩。

擴展閱讀：市委機關(guān)幼兒園201*年教學(xué)工作半年總結(jié)

市委機關(guān)幼兒園201*年教學(xué)工作半年總結(jié)

本學(xué)期，我園教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務(wù)水平，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、加強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

1、組織政治學(xué)習，提高教師的思想政治素質(zhì)

根據(jù)局黨組統(tǒng)一部署，結(jié)合我園工作實際，多次組織幼兒園全體教職員工和黨團員，采取集體、分組和自學(xué)等多種形式繼續(xù)深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀，宣傳貫徹黨的十七大精神，以“建黨90周年”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機，加強教職工政治理論學(xué)習，重溫黨的歷史，深入了解黨的發(fā)展歷等，提高教職工政治思想覺悟。

2、組織業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師的專業(yè)水平

充分利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習時間，加強教師教育理論和專業(yè)技能的學(xué)習，樹立正確的教育觀。首先組織教師學(xué)習了《幼兒園教師行為規(guī)范準則》，并細化《教師日常量化考核項目》提高教師職業(yè)道德、規(guī)范教師日常行為；后來分別對老師進行了“如何寫教學(xué)反思”、“教師小結(jié)與寄語的規(guī)范寫作方法”“常見的區(qū)角功能及設(shè)置方法”“電腦的維護與網(wǎng)絡(luò)下載”“word使用小技巧”等專業(yè)技能方面的培訓(xùn)。通過豐富的學(xué)習交流，更新教師的觀念，規(guī)范教師的行為，不斷提高專業(yè)水平。

二、開展教學(xué)改革實踐，切實優(yōu)化教育質(zhì)量

1、加強教學(xué)研究，大膽嘗試園本課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量為提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們大膽地進行教育課程改革，從轉(zhuǎn)變觀念入手，積極探索教育教學(xué)的新方法、新途徑，開展多領(lǐng)域的主題式教改實踐活動，認真討論并制定計劃，進行園本化主題教學(xué)的初步實施，由原來的“拿來主義”式教材教學(xué)改革為靈活性的園本課程，并且把蒙氏和分享閱讀等特色教學(xué)與《綱要》中五大領(lǐng)域有機的融合。

加強課題研究，以科研促教研，提高科研意識，完成了省、市級課題《在蒙臺梭利教學(xué)理念下幼兒教師專業(yè)成長的實踐研究》的申報工作。

2、切實開展各項常規(guī)工作，加強日常教學(xué)工作的管理細化對教師案頭工作的批閱和檢查，加強對教育活動、室內(nèi)外游戲等日常教學(xué)的管理，堅持定期與隨機式的巡查，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，解決問題。

3、優(yōu)化備教活動，落實教學(xué)計劃

以年級組為單位，通過交流與幫扶的形式，探討制定教學(xué)計劃和方法，要求教具的準備提前到位，在保證計劃落實的情況下提高教學(xué)質(zhì)量。

三、開展豐富多彩的教育活動1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。今年，我們以省示范園驗收為契機，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

（1）園所環(huán)境

寒假期間及開學(xué)初，老師們精心設(shè)計了“音樂之聲”“和畫家大師PK”“十二生肖”“海底世界”“我愛祖國、我愛家鄉(xiāng)”等多個主題，讓不同的樓層走廊及樓梯間各具特色，并且進行巧妙地布局，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，使幼兒園的環(huán)境煥然一新。

（2）班級環(huán)境

4月初，開展了班級區(qū)角和主題墻的評比活動，在本次評比活動中，不是單純的為環(huán)境創(chuàng)設(shè)而創(chuàng)設(shè)、為了評比而評比。我們組織老師認真分析現(xiàn)有班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的實際問題，針對問題組織老師反復(fù)學(xué)習、實踐和研究，通過評比的形式，相互觀摩學(xué)習，各班依據(jù)教學(xué)主題創(chuàng)設(shè)了具有豐富內(nèi)涵的各自特色的區(qū)角活動，充分體現(xiàn)近期教育的主要目標、內(nèi)容及發(fā)展階段，注重教師、家長、幼兒三者的參與、互動，從此次活動中可以看出教師的教育觀念有所轉(zhuǎn)變，環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力也有了新的變化和提高。

2、“大手拉小手”親子游園會

為了發(fā)展幼兒的體能，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則和克服困難的良好品質(zhì)，增進親子感情，本學(xué)期我們設(shè)計了別具風格的親子游園會活動，并于5月8日上午在龍湖公園的日暈廣場上順利舉行。當天由全體教職工、幼兒和家長兩千多人參加，聲勢浩大，場面震撼，市委副秘書長、機關(guān)事務(wù)管理局局長楊懷斌帶領(lǐng)管理局其他領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)邀出席�；顒釉谀贻p教師的韻律操表演下拉開了帷幕，接著由大班幼兒表演了器械操，中小班則分別進行了溫馨有趣的親子操表演，隨后家長和孩子們按年級組參加了多項親子游戲比賽，整個廣場上笑聲掌聲不斷、熱鬧非凡且井然有序，電視臺、邯鄲日報等新聞媒體相繼對該活動進行了報道。

3、慶六一主題活動

今年的慶六一活動取消了傳統(tǒng)單一的文藝表演，采用班級主題式形式，組織孩子們開展了制作美食、時裝表演、創(chuàng)意手工等豐富有趣的活動。當天，市領(lǐng)導(dǎo)、市婦聯(lián)及管理局等領(lǐng)導(dǎo)們的前來慰問，并走進教室，走到小朋友們的中間，與他們共慶節(jié)日，分享主題活動中的快樂。

4、教學(xué)成果對外展示

七月份我們還開展了家長開放日活動，教師采用趣味游戲型、智力大闖關(guān)等形式，將本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)成果直觀的展示給家長，讓家長看到我們的工作進展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切，內(nèi)心深處感到很大的欣慰。

5、參觀小學(xué)，幼小順利銜接

對即將畢業(yè)的幼兒園大班孩子而言，小學(xué)是一個陌生而又富有誘惑力的地方，為了更好地做好幼小銜接工作，落實幼小銜接工作計劃，減少幼兒對小學(xué)的陌生感、神秘感，使孩子們順利完成從幼兒園到小學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，6月21日上午，我園組織大班幼兒來到曙光路小學(xué)進行參觀。首先小朋友們和小學(xué)生一起參加了莊嚴的升旗儀式；隨后，在曙光路小學(xué)四名老師的帶領(lǐng)下小朋友們分組了參觀了教學(xué)樓、辦公樓、多功能室、微機室、音樂室，美術(shù)室、操場等校園環(huán)境；最后還走進教室觀摩和參與小學(xué)生上課，感受小學(xué)生的課堂教學(xué)氣氛。

通過此次活動，使大班孩子們初步了解了小學(xué)生的學(xué)習、生活情況，激發(fā)了他們對小學(xué)的向往；同時，也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。隨后，組織大班幼兒進行了一中附小、新曙光小學(xué)的入學(xué)選拔考試，積極為小學(xué)輸送優(yōu)秀生源。

四、做好家長工作，增強社會效應(yīng)

1、本學(xué)期，我們采用多元化的評價標準來評價教育活動中幼兒表現(xiàn)，以發(fā)展的眼光看孩子；并制定了《幼兒定期觀察評估表》，老師們每兩周都把孩子在園的優(yōu)點和不足真實的反饋給了家長，并提出合理化建議，通過《幼兒定期觀察評估表》讓家長及時的了解到孩子的成長變化，知道自己應(yīng)該做什么、可以做什么，讓家長對孩子的教育進行反思，對幼兒的教育更準確及時，加強了教師與家長之間的有效溝通。

2、學(xué)期末通過發(fā)放家長問卷，反饋出家長對幼兒園和班級工作的建議、意見，促進共同發(fā)展，提高家長對幼兒園的滿意率。

五、成績

扎實到位的教育教學(xué)工作給幼兒和園方帶來了各類榮譽：5月參加全國中小學(xué)生幼兒優(yōu)秀美術(shù)書法攝影作品大賽，我園幼兒獲金獎6名，銀獎20名，銅獎44名，六名教師獲模范輔導(dǎo)教師二等獎，我園獲團體組織一等獎。

6月組織幼兒參加了第三屆邯鄲自制小書大賽，我園幼兒制作的小書在大賽中獲得最佳繪畫獎1名、最佳制作獎2名、二等獎3名，三等獎5名。

愛迪坊彩泥手工制作中3名教師獲三等獎，1名教師獲二等獎，1名幼兒獲一等獎，2名幼兒獲三等獎。

形式多樣的教育教學(xué)活動不僅豐富了孩子們的學(xué)習、生活，還得到了家長的支持與認可，家長在各項活動中均能積極配合和參與，一學(xué)期來收到來自家長的各類表揚信共計七封。

六、小結(jié)

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習、實踐、研討，我園的教研工作取得了預(yù)期的效果，教師的教育教學(xué)能力得到了一定的提升，幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展。但我們也清醒的認識到，在園本教研工作中我們還存在教研深度、高度有待提高、教研管理的思路和方法需要不斷的創(chuàng)新等問題，在下半年的工作中我們將針對薄弱問題，加強研討，堅持在學(xué)習中思變，在實踐中積累，在反思中提高，提高活動的實效性，扎實推進我園教學(xué)水平的提高！

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