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集體教研活動總結

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集體教研活動總結

第一次集體教研活動總結與反思

馬廠湖小學教研室

本次教研活動由六年級部承辦,主題為:小組建設策略之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略。現(xiàn)對此次活動做一總結反思:

1、組織上,采用年級部承辦的形式,使得每一位老師都參與到教研活動的組織中來。既讓每位老師“體驗參與”了活動組織的整個過程,做到了超前學習、專項研究、提升自我,同時增強了年級部老師們的團隊意味與合作能力,又為我們的教研提供了示范、典型,使老師們學有目標,還使我們教研室擺脫具體事務的負擔,專心思考與研究教學。一舉多得,效果較好。

2、形式上,采用“體驗參與式”教研,不只聽、看,還要思、說,更要嘗試、體驗。改變了傳統(tǒng)教研老師被動參與、積極性不高、效率不高的現(xiàn)狀,便教研既成為老師研究、進修、成長的平臺,又成為老師放松心情、排除壓力的調(diào)節(jié)器。

3、內(nèi)容上,采用“主題目標式”教研,即每次教研我們圍繞一個大主題小組達標課堂教學策略研究,確定12個小主題,如本次活動我們確定了小組建設之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略。每次活動的目標就是必須讓每位老師理解、體驗并學會運用我們確定的主題策略,如果策略模糊或操作性不強或不能立即應用,那就說明我們的教研活動目標沒達成或失敗了。

應該說,本次教研活動達到甚至超過了我們的預期效果,老師們、特別是老教師們的參與熱情與態(tài)度令我們非常感動與欣慰。從教研的一句話反思上也看出活動效果令人滿意;顒右矠槊课焕蠋煱l(fā)揮特長、展示自我提供了舞臺,如本次活動兩位主持人張文敏、周慧敏就是我們的新發(fā)現(xiàn)。

4、問題不足及下一步思路:細節(jié)工作不到位,困難預設不足。下一步:總結整理活動組織經(jīng)驗,為下一次教研活動提供借鑒,逐步形成教研活動組織承辦的具體制度辦法。

201*年10月10日

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排吼學校201*年春教研活動總結與反思

1、組織上,采用年級部承辦的形式,使得每一位老師都參與到教研活動的組織中來。既讓每位老師“體驗參與”了活動組織的整個過程,做到了超前學習、專項研究、提升自我,同時增強了年級部老師們的團隊意味與合作能力,又為我們的教研提供了示范、典型,使老師們學有目標,還使我們教研室擺脫具體事務的負擔,專心思考與研究教學。一舉多得,效果較好。

2、形式上,采用“體驗參與式”教研,不只聽、看,還要思、說,更要嘗試、體驗。改變了傳統(tǒng)教研老師被動參與、積極性不高、效率不高的現(xiàn)狀,便教研既成為老師研究、進修、成長的平臺,又成為老師放松心情、排除壓力的調(diào)節(jié)器。

3、內(nèi)容上,采用“主題目標式”教研,即每次教研我們圍繞一個大主題小組達標課堂教學策略研究,確定12個小主題,如本次活動我們確定了小組建設之“小組文化建設策略”和訓練達標之“滾雪球”策略。每次活動的目標就是必須讓每位老師理解、體驗并學會運用我們確定的主題策略,如果策略模糊或操作性不強或不能立即應用,那就說明我們的教研活動目標沒達成或失敗了。

應該說,本次教研活動達到甚至超過了我們的預期效果,老師們、特別是老教師們的參與熱情與態(tài)度令我們非常感動與欣慰。從教研的一句話反思上也看出活動效果令人滿意;顒右矠槊课焕蠋煱l(fā)揮特長、展示自我提供了舞臺。4、問題不足及下一步思路:細節(jié)工作不到位,困難預設不足。下一步:總結整理活動組織經(jīng)驗,為下一次教研活動提供借鑒,逐步形成教研活動組織承辦的具體制度辦法。

在一學期來忙忙碌碌的工作中,在教學、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開展不夠深入,效果不明顯;如何進行全面而有效的評價?等問題。因此,在今后的工作中,我校會更講究工作方法,提高效率,把各項工作做得更好。

201*年6月

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