育才二小201*年下學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)

育才二小201*年下學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)

201*年下學(xué)期即將結(jié)束，為進(jìn)一步提高我�？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，特將本學(xué)期科學(xué)教研組工作做一個(gè)總結(jié)。本學(xué)期科學(xué)組以區(qū)教科中心和學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃以及為依據(jù)，以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)了課改理論,積極參加課改培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念；并通過一系類教學(xué)教研活動(dòng)轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化了科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，同時(shí)也提高了學(xué)生的各種能力。一、努力抓好教研，提高科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)

本學(xué)期，科學(xué)組老師認(rèn)真參加區(qū)、市各級(jí)教研活動(dòng)。同時(shí)老師們利用此次賽課機(jī)會(huì)認(rèn)真聽課，向其他科學(xué)老師學(xué)習(xí)。

在本學(xué)期開展的長(zhǎng)沙市科學(xué)課件與論文評(píng)比中，陳凱明老師的論文《觸類旁通深化拓展收獲成長(zhǎng)》獲市一等獎(jiǎng)，龔競(jìng)老師教學(xué)案例《一分鐘見分曉》獲市二等獎(jiǎng)，彭小花老師課件《空氣占據(jù)空間》、袁澤雄老師《斜面的作用教學(xué)案例》獲市三等獎(jiǎng)。

二、課外活動(dòng)豐富開展

1、興趣小組活動(dòng)繼續(xù)開展

模型興趣小組、創(chuàng)新興趣小組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和科學(xué)組老師的努力下成立，積極開展豐富的課外活動(dòng)，利用課余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，活動(dòng)的開展使學(xué)生提高了動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)，也為學(xué)�？破栈顒�(dòng)的推進(jìn)打下了良好的基礎(chǔ)。

2、開展各級(jí)部門組織的競(jìng)賽活動(dòng)，取得可喜成績(jī)。

通過開展科學(xué)興趣活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐中獲取知識(shí)，啟迪各項(xiàng)思維，發(fā)展各種能力。本學(xué)期，學(xué)生參加了長(zhǎng)沙市奇思妙想闖七關(guān)競(jìng)賽和長(zhǎng)沙市模型競(jìng)賽，楊聞豪同學(xué)參加市模型競(jìng)賽獲“平跑遙控車”項(xiàng)目二等獎(jiǎng)，鄒博軒同學(xué)參加市模型競(jìng)賽獲“小虎鯊”項(xiàng)目三等獎(jiǎng)，學(xué)校科學(xué)組獲長(zhǎng)沙市“奇思妙想闖七關(guān)”活動(dòng)方案設(shè)計(jì)比賽三等獎(jiǎng)。

3、參觀了“眼睛的故事”大型主題科普展覽

10月15日，育才二小科學(xué)組組織學(xué)校部分學(xué)生到長(zhǎng)沙市科技活動(dòng)中心參觀了“眼睛的故事”大型主題科普展覽。該展覽是由市科協(xié)聯(lián)合市教育局、市文明辦、市關(guān)工委舉辦的，目的是配合201*年全國(guó)科普日活動(dòng)，向未成年人宣傳科學(xué)的生活方式，讓廣大青少年擺脫近視的困擾，還青少年一雙明亮的眼睛。《眼睛的故事》科普展覽，以人機(jī)互動(dòng)展品和生動(dòng)的圖片文字，通過寓教于樂的方式，帶領(lǐng)大家走進(jìn)眼睛的科學(xué)世界，了解什么是近視，近視發(fā)生的條件和原因；預(yù)防近視的內(nèi)容、時(shí)機(jī)和方法，讓同學(xué)們?cè)趨⒂^中增長(zhǎng)知識(shí)，提高愛護(hù)眼睛的意識(shí)，是普及科學(xué)用眼知識(shí)的一種很好的形式。同時(shí)，這個(gè)展覽也將給我們的教育工作者和廣大學(xué)生家長(zhǎng)以啟迪和警示：有效預(yù)防近視要從娃娃抓起，要用科學(xué)的思維學(xué)習(xí)有效預(yù)防近視的方法。保護(hù)青少年的視力，保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)，是每一個(gè)公民的共同責(zé)任。

當(dāng)然，科學(xué)組工作也存在著一些不足之處：

教師專業(yè)知識(shí)不夠�？茖W(xué)教師需要很深的積累，而組內(nèi)老師參加工作時(shí)間短，各方面都有待提高。尤其是教研工作，還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)開展覆蓋面不夠�？茖W(xué)老師人員有限，學(xué)生活動(dòng)雖然開展項(xiàng)目多，但參與人數(shù)還不能達(dá)到全面覆蓋的要求。

在以后的工作中，科學(xué)組將戒驕戒躁，一如既往的為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

科學(xué)教研組

201*年1月

擴(kuò)展閱讀：海陽二小校本教研工作總結(jié)

立足校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

海陽二小校本教研工作總結(jié)

我校是全國(guó)先進(jìn)傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，坐落在風(fēng)景秀麗的黃山腳下，屬安徽省省級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、安徽省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校。201*年由縣政府投入近千萬元，將我校由蘿寧街整體搬遷至萬寧中路教育園區(qū)。學(xué)校于201*年在黃山市率先實(shí)現(xiàn)了“班班通”工程，使學(xué)校的軟硬實(shí)力得到了長(zhǎng)足的提升。學(xué)校融治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新于一體，建校幾十年來，一直飲譽(yù)社會(huì)。尤其是改革開放以來，學(xué)校堅(jiān)持教育改革，全面貫徹國(guó)家的教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展人才，取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校先后完成了國(guó)家、省、市、縣級(jí)課題，以教科研促教學(xué)成績(jī)的提高。學(xué)校連續(xù)10年獲休寧縣教育教學(xué)評(píng)估一等獎(jiǎng)，被命名為休寧縣教研示范小學(xué)。在語文教研方面也有建樹，被命名為黃山市語文課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位，去年三月我校成功承辦了黃山市第三屆語文閱讀教學(xué)大賽，受到上級(jí)主辦單位的高度贊揚(yáng)。

幾年來，我校校本教研在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，立足學(xué)校實(shí)際，立足課程改革，以提升教師科學(xué)研究素養(yǎng)，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),在校本教研中做了些有益的工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，校本教研工作扎實(shí)開展

幾年來，我校十分重視校本教研工作。建立以校長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人的校本教研制度，加強(qiáng)以校為本的教研制度建設(shè)，確保校本教研有長(zhǎng)久的生命力。每年都把提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化校本教研作為學(xué)校工作計(jì)劃的重要內(nèi)容。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下仍然留出教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)及外出聽課活動(dòng)。校長(zhǎng)戴詠梅同志堅(jiān)持親臨教研一線，帶頭參加教研活動(dòng)，開公開課，參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，

尤其是語文教學(xué)改革方面，把它作為學(xué)校重要工作內(nèi)容之一。領(lǐng)導(dǎo)的模范作用，全校教師積極參與各項(xiàng)教研、科研活動(dòng)，打開了教科研“繁花似錦”的良好局面。近年來我們實(shí)行推門聽課制度。真實(shí)了解教師課堂教學(xué)狀況，促使教師之間相互交流與借鑒，促進(jìn)教師鉆研教材，改進(jìn)教法，提高課堂效率，打造過硬的高效課堂。

“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)方面，我們以教研組、年級(jí)備課組為陣地，加強(qiáng)新課程改革實(shí)施中的問題研討，保證每周一次的教研組研討活動(dòng)有序、有效的開展。各年級(jí)備課組認(rèn)真開展有針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng)，由組長(zhǎng)主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。同時(shí)大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力，促進(jìn)了教師的教學(xué)水平。

二、以研促教，加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)

我校教科研工作以教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以建設(shè)“實(shí)驗(yàn)性、示范性、現(xiàn)代化”學(xué)校為目標(biāo)，牢固樹立教育科研是學(xué)校教育“先進(jìn)文化”的思想理念，堅(jiān)持以新課程實(shí)施為立足點(diǎn)，促科研出經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持以優(yōu)化課題過程管理為切入點(diǎn)，促科研出名師；堅(jiān)持以理論研究與實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合為生長(zhǎng)點(diǎn)，促科研出質(zhì)量。突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，不斷開創(chuàng)我校教科研工作新局面。

1、狠抓常規(guī)教研落實(shí)處。

多年來，我校在教學(xué)研究上一貫以實(shí)為本，以年級(jí)組為單位每學(xué)期確定一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)研究，每周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)，通過集體

的力量解決教學(xué)中的存在的問題，有好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)推廣。如何提高課堂效率是教師始終追求的目標(biāo)，每學(xué)期還在年級(jí)組中開研究課，進(jìn)行聽課、評(píng)課、說課，推出好課在學(xué)校開觀摩課、公開課，以達(dá)促進(jìn)學(xué)校教研整體水平的提高。篩選優(yōu)秀面對(duì)全縣進(jìn)行開放周活動(dòng)，要求課堂教學(xué)理念新；課堂教學(xué)目標(biāo)明；課堂教學(xué)策略準(zhǔn)；課內(nèi)輔導(dǎo)效果顯。開放周活動(dòng)推動(dòng)全縣教育教學(xué)改革。教研活動(dòng)的切實(shí)開展教師們也確立了面向全體學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展的教育思想，具有培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的意識(shí)，逐步使課堂教學(xué)形成了“新、精、活、實(shí)”的特色。

新課程改革實(shí)施過程中教師，教師以飽滿的熱情投入其中，經(jīng)過教師的努力積累了不少經(jīng)驗(yàn)，寫了大量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，編輯了課改資料集《課改一年間》。

2、抓好課題研究不放松。

我校承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題《教育技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量和效益》下設(shè)四個(gè)子課題：《利用信息技術(shù)資源，構(gòu)建“自主、合作、探究”的語文教學(xué)方式》、《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的理論與實(shí)踐研究》、《獲取重構(gòu)創(chuàng)新---信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合》、《信息技術(shù)與自然教學(xué)》。除了課題組成員在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行自主研究外，學(xué)校還利用時(shí)間集中探討交流。此課題已通過專家組驗(yàn)收、通過。

《新的課型實(shí)踐中如何實(shí)施學(xué)生的自主學(xué)習(xí)》課題是我校參與的又一國(guó)家級(jí)課題，被評(píng)為中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”重點(diǎn)課題《面向21世紀(jì)的小學(xué)科學(xué)教育》優(yōu)秀子課題二等獎(jiǎng)。

《電化教學(xué)與創(chuàng)新教育》是我校承擔(dān)的省級(jí)課題，在全體課題組老師三年的共同努力，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，學(xué)生能生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生鮮明的個(gè)性，健全的人格，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。8個(gè)課件獲獎(jiǎng)，多篇論文在各級(jí)刊物上發(fā)表，并出了論文集，受到專家組的好評(píng)，被譽(yù)為為黃山市最好的課題研究之一。此課題也已結(jié)題。

《異步教學(xué)》課題是我校承擔(dān)的市級(jí)課題，在武漢大學(xué)黎世法教

授的輔導(dǎo)下，進(jìn)行了大量的富有成效的實(shí)驗(yàn)，徹底改變了，教師一言堂的陳舊教學(xué)方式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，不同程度的學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展，學(xué)生的自學(xué)能力得到很大的提高。此課題也已結(jié)題。

目前，我們正在做的課題，市級(jí)課題4個(gè)，縣級(jí)課題3個(gè)，教師的教研水平在課題研究中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷得到提高。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)，創(chuàng)建一流教師隊(duì)伍

為了進(jìn)一步提升我校師資水平的總體實(shí)力，促進(jìn)各學(xué)科教師的專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)我校教師教育教學(xué)及教育科研理論的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的群體作用，把學(xué)校構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，建立以校為本的教研制度，全面推行素質(zhì)教育。

（一）我們首先認(rèn)真做好多種形式的教師培訓(xùn)工作。1、學(xué)歷培訓(xùn)

學(xué)校營(yíng)造環(huán)境鼓勵(lì)并支持教師參加學(xué)歷教育，不斷提高自身的文化素質(zhì)。繼續(xù)教育已經(jīng)成為教師的自覺行為，幾年來我校教師通過自學(xué)、函授等多種形式的途徑，有16名教師通過學(xué)習(xí)取得了本科學(xué)歷，有53名教師通過學(xué)習(xí)取得大專學(xué)歷。大專以上學(xué)歷占全體教師90%以上。

2、課改培訓(xùn)

新課改絕非是捧著新教材走進(jìn)課堂上課，而是要徹底地通過洗腦，樹立與新課標(biāo)、新課程相適應(yīng)的教育理念，以人為本，落實(shí)“三維”目標(biāo)，建立起師生互動(dòng)、導(dǎo)學(xué)結(jié)合、合作探究的新型課堂模式，避免穿新鞋走老路，在教學(xué)實(shí)踐中摸索路數(shù)，在不斷學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)，這樣，才能保證新課改的順利實(shí)施。參加了縣市新課改培訓(xùn)班學(xué)習(xí)我校歷來是派員最多的，通過培訓(xùn)全校教師教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)

以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)的迅速發(fā)展已經(jīng)在教育領(lǐng)域引起一場(chǎng)深刻的變革。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想和觀

念，促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化；對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。現(xiàn)代化教育技術(shù)的掌握是把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的關(guān)鍵，我們非常重視對(duì)教師的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力的培訓(xùn)，有力的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的改進(jìn)與提高。學(xué)校經(jīng)常組織全體教師學(xué)習(xí)課件制作技術(shù)。

4、請(qǐng)進(jìn)走出

通過專家講座、外出觀摩等形式進(jìn)行師資培訓(xùn)是我校又一特色，為了加強(qiáng)教師的教學(xué)理念的更新，教學(xué)水平的提高，我們請(qǐng)了東北大學(xué)劉茂森教授，安徽師范大學(xué)張新明教授來學(xué)校進(jìn)行專題講座，市教研室焦斌老師來我校講座并做示范課，縣教研室謝紅兵老師講座并輔導(dǎo)。雖然經(jīng)費(fèi)緊張，但我們組織教師赴外地學(xué)習(xí)還是舍得。近年來，我們組織了教師赴上海、合肥、杭州、江西等地聽課學(xué)習(xí)，聽說著名特級(jí)教師王松舟在蕪湖安師大附小開課，我們毫不猶豫的派了20多名語文教師去學(xué)習(xí)。

5、崗位練兵

每學(xué)年認(rèn)真組織教師開展評(píng)選優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，通過備課、上課、說課、評(píng)課等系列活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地開展各類練功活動(dòng)，鍛煉教師的業(yè)務(wù)能力，每學(xué)年組織好論文發(fā)布或論文評(píng)比活動(dòng)，提高教師教育科研能力。通過崗位練兵，為教師施展才能搭建舞臺(tái)，為教師早日成為名師創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

通過培訓(xùn)，教師的素質(zhì)得到較大的提高，一批優(yōu)秀教師脫穎而出。在我校的75名教師中，黃山市名教師1人，黃山市學(xué)科帶頭人2人，市級(jí)骨干教師11人，市級(jí)教壇新星4人。近年來受市級(jí)表彰的教師達(dá)29人，100多人次在縣市優(yōu)質(zhì)課，論文、課件等比賽中獲獎(jiǎng)。四、彰顯特色讓校本教研煥發(fā)生命活力

1、班班通工程，給我們帶來了新的氣象

我校作為安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、黃山市電教先進(jìn)單位，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合是我們多年來的追求，我們完成了教育部十五課題《教育技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量和效益》、省級(jí)課題《電化教育與創(chuàng)新教育》、市級(jí)課題《語文異步教學(xué)實(shí)驗(yàn)》等多項(xiàng)課題的研究，我校教師上的《觀潮》一課被市電教館的專家譽(yù)為黃山市嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文教學(xué)的第一次。如今我們又一次實(shí)現(xiàn)了跨越，實(shí)現(xiàn)了“班班通”，這就實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)為公開課的專利到現(xiàn)代教育技術(shù)課堂常態(tài)化的轉(zhuǎn)變教學(xué)環(huán)境的改善，教學(xué)手段的更新沖擊著每個(gè)教師的傳統(tǒng)觀念，影響著廣大教師的教學(xué)方法，為學(xué)校教育教學(xué)改革注入了新的活力。我校語文教師結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)，利用多媒體集文字、圖像、動(dòng)畫等功能于一體的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)情境，突破難點(diǎn)，拓展視野，彰顯出明顯的優(yōu)勢(shì)。

班班通工程的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)、互動(dòng)，共享、高效，使網(wǎng)絡(luò)文化成為培養(yǎng)教師思維方式、創(chuàng)造能力的新平臺(tái)，成為面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的新平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。也為我縣學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)帶來了一縷春風(fēng)，201*年9月，休寧縣教學(xué)工作會(huì)議在我校召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，全校31個(gè)教學(xué)班同時(shí)開課。得到了與會(huì)的校長(zhǎng)教導(dǎo)主任一致贊譽(yù)。201*年4月25日黃山市小學(xué)語文學(xué)科課堂教學(xué)“走進(jìn)休寧”活動(dòng)中，也受到高度評(píng)價(jià)，在其視導(dǎo)工作報(bào)告中是這樣評(píng)價(jià)的：“海陽二小加大投入，為所有教室配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，為每位老師購(gòu)置了筆記本電腦，在黃山市率先實(shí)現(xiàn)‘班班通’，使利用現(xiàn)代教育技術(shù)上好每一堂語文課成為現(xiàn)實(shí)�！�

2、經(jīng)典誦讀，讓語文教學(xué)更具魅力

課標(biāo)明確指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展�！闭Z文教學(xué)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要使命，沒有課外閱讀量的積

累，沒有學(xué)生全身心投入的自主閱讀的感悟、探究、發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力乃至全面的語文素質(zhì)及人文素質(zhì)也必將會(huì)落空。語文既然是人類文化的重要組成部分，那么我們就必須把語文的范疇擴(kuò)大，不是單指語文教材，而是更廣泛意義上的人類文化經(jīng)典之作。以此來滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，豐富學(xué)生的情感，啟迪學(xué)生的智慧，讓小學(xué)生在六年的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，有計(jì)劃、有步驟、有層次的進(jìn)行有效的經(jīng)典誦讀，實(shí)現(xiàn)語文素養(yǎng)乃至人文素養(yǎng)的提高。實(shí)施經(jīng)典誦讀規(guī)劃以來，學(xué)生讀書的熱情被大大激發(fā)，許多孩子重新對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。我校語文老師開始探索如何提高語文課堂的教學(xué)效率，然后余出時(shí)間讓孩子們誦讀大量的名篇佳作。

總之，開展校本教研是促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力，更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，促進(jìn)課改目標(biāo)的全面落實(shí)的一個(gè)全新課題，是新時(shí)期的教師教育需要解決的問題，沒有現(xiàn)有的模式可以照搬，也沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，我們將繼續(xù)以飽滿的熱情，強(qiáng)烈的課改意識(shí)，銳意進(jìn)取的探索，扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，不務(wù)虛，不圖名，在先進(jìn)理念引領(lǐng)下，以現(xiàn)代信息技術(shù)為強(qiáng)大的認(rèn)知工具，努力踐行。

黃山市休寧縣海陽二小

201*-4

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