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三下鄉(xiāng)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 01:21:03 | 移動端:三下鄉(xiāng)總結(jié)

三下鄉(xiāng)總結(jié)

201*暑期”三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

總結(jié)

激情似火的八月,為積極響應(yīng)團(tuán)中央、中宣部和校團(tuán)委有關(guān)大學(xué)生開展社會實踐活動的號召,落實院黨委委員、副院長周秀英在“永遠(yuǎn)跟黨走青春獻(xiàn)祖國”201*暑期“三下鄉(xiāng)”主題社會實踐活動啟動儀式上的講話精神,水利土木工程學(xué)院服務(wù)團(tuán)在林芝縣康扎村開展了為期一天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。我團(tuán)在該過程中深入實踐科學(xué)發(fā)展觀,在服務(wù)農(nóng)村物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)的過程中“受教育,長才干,作貢獻(xiàn)”,進(jìn)一步提高自身的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神,在祖國和人民最需要的廣闊天地里,唱響“與祖國共奮進(jìn),建設(shè)新西藏”的時代主旋律,在“踐行社會主義榮辱觀,服務(wù)新農(nóng)村,建設(shè)新西藏”的偉大實踐中,創(chuàng)造出無愧于時代、無愧于青春的嶄新業(yè)績。

我團(tuán)志愿者在周高賢書記及五位老師的領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展了如下有意義活動:一、和農(nóng)家一起體驗豐收的喜慶;二、慰問困難家庭,并捐贈物品;三、派發(fā)宣傳單;四、給老人、小孩理發(fā);五、為需要衣物的家庭分發(fā)衣物。我團(tuán)由我系的28名師生組成,有喜歡理發(fā)的,有擅長溝通的,也有愛勞動我們是多才多藝的莘莘學(xué)子,堅定而多變,穩(wěn)重而活潑;我們是挺拔矯健的熱血青年,執(zhí)著而冷靜,勇敢而審慎;我們是意氣風(fēng)發(fā)的時代驕子,自信而真誠,團(tuán)結(jié)而自強(qiáng)。我們團(tuán)結(jié)在團(tuán)隊之中,獨(dú)立于團(tuán)隊之間。

一.運(yùn)籌帷幄,全面策劃;嚴(yán)格紀(jì)律,落實分工為確保我團(tuán)暑期三下鄉(xiāng)實踐活動的順利展開和進(jìn)行,啟動儀式進(jìn)行完后,帶隊老師再次為我們強(qiáng)調(diào)了《西藏農(nóng)牧學(xué)院“永遠(yuǎn)跟黨走青春獻(xiàn)祖國”201*暑期“三下鄉(xiāng)”主題社會實踐活動方案》及周秀英副院長的講話精神,并具體為我們安排了此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中要開展的活動及其人員分配。同時,強(qiáng)調(diào)了我團(tuán)志愿者的紀(jì)律以及團(tuán)隊意識。紀(jì)律是一切活動的前提和基礎(chǔ)。沒有紀(jì)律就沒有了一切。只有在保證紀(jì)律的基礎(chǔ)上,才能保證活動的順利進(jìn)行。否則,一切都是空中樓閣。

二、慢慢征程,青春進(jìn)行在路上

201*年8月6日,我團(tuán)28名師生在周書記的帶領(lǐng)下,承載著全院老師和同學(xué)們的期望,秉承“永遠(yuǎn)跟黨走青春獻(xiàn)祖國”的理念,帶著八月的激情,乘坐小巴士開始了為期一天的“三下鄉(xiāng)”實踐活動。一路上同學(xué)們興致勃勃,對這次三下鄉(xiāng)活動充滿期待,互相交流著?翟澹粋我們都未曾去過的地方,神秘與好奇充滿整個頭腦。

三、滿懷熱情,投身實踐

近一小時的車程后,我們抵達(dá)了目的地康扎村。一下車,我們了解到這個時節(jié)正是農(nóng)家豐收小麥的時節(jié),為此,我們的文藝演出不得不取消,忙碌的農(nóng)家沒有時間看我們的演出。為此,我們臨時決定開展和農(nóng)家一起體驗豐收的喜慶的活動。在村長的帶領(lǐng)下,我們來到了農(nóng)田,一幅農(nóng)家收割景映入眼簾,農(nóng)民躬著背的身影;拖拉機(jī)來回穿梭于田間;馬兒馱著重重的麥穗緩慢前行。在周書記的帶領(lǐng)下,我們被分成了6個組,每個組負(fù)責(zé)幫助一家農(nóng)戶收割麥子。起初的我們都不怎么會,生疏的我們在農(nóng)家們的指導(dǎo)下慢慢地懂了,得心應(yīng)手了。割麥子的,捆麥子的,我們分工明確,很快,一田一田的麥子有順序的倒下、捆好、運(yùn)回家。幾個小時的忙碌,我們的流汗了,累了,但我們心里很甜,很幸福。因為時間的有限,我們不得不離開農(nóng)田,離開這忙碌而又充滿樂趣的景象。但我們用照相機(jī)留下了這美好的一刻,值得我們每個人懷戀的一刻,感受分享著農(nóng)家的樂趣。

離開農(nóng)家豐收景,我們重新回到了村長家。捐贈儀式開始了。貧困的人們隱藏在世界的個個角落里,但我們不能一一幫助,因為我們做不到,我們只能盡力去做我們所能做的一切。這次“三下鄉(xiāng)”實踐活動也是如此。在村支書記的帶領(lǐng)下,我們拜訪了村里的五保戶群眾,為他們贈送了大米、茶葉、衣服等物品,表達(dá)我們的心意,因為我們能做的只有這些,一切還要靠他們自己。五保戶的困難情況,讓我們都很同情,他們之中有:母親與一從小患小兒麻痹的女兒相依為命;剛剛失去最后一個男人的家庭;一個患有殘疾的女人獨(dú)自生活等等。但在政府的幫助下,他們都能有序的生活,雖然有點(diǎn)貧苦,但他們卻已經(jīng)很滿足了。他們要的就是這些,政府給予的也只有這些。剩下的一切還是要靠他們自己。

在進(jìn)行捐贈儀式的同時,我們擅長理發(fā)的隊友開始了為需要理發(fā)的老人、小孩理發(fā)。義務(wù)的理發(fā)得到了老人們的大大贊賞,換取了小孩們的天真微笑。與此同時,我們的宣傳隊也開始了工作,他們積極的為路上的行人,在家的農(nóng)戶,雙手遞上他們手中的宣傳單。接過單子的農(nóng)家滿是歡心,不斷的給我們的隊友說著謝謝。使得我們的隊友激情上張,忙碌而歡欣的奔跑著

最后,我們本來想親自為我們的農(nóng)家分發(fā)衣物,但由于時間的沖突,大多數(shù)人家都不在家,因此,周書記決定把所有的衣物和剩下的宣傳單留放在村長家里,請求村長代為我們發(fā)放。熱情的村長欣然的答應(yīng)了我們的要求。代我們完成剩下的任務(wù)。

時間過得很快,已經(jīng)下午三點(diǎn)半了,在周書記的帶領(lǐng)下,我們留戀的離開了康扎村,在村外,歡樂而美味十足的野餐為我們這次實踐活動畫上了圓滿的句號。它給了我們感動,給了我們溫情,給了我們鍛煉。

四、整理材料,總結(jié)經(jīng)驗;發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),找出不足

歸校后,我團(tuán)成員在整理團(tuán)隊的材料時,不辭勞苦,認(rèn)真負(fù)責(zé)。從中總結(jié)出我團(tuán)好的經(jīng)驗,以及不足之處,并為不足之處作了深刻的分析和討論。在好的經(jīng)驗方面,我們有團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)、各項分工的細(xì)化、以及我團(tuán)成員吃苦耐勞等方面。在不足之處上,首先體現(xiàn)在此次活動的初步計劃上,由于對具體時節(jié)了解不夠充分,以至于準(zhǔn)備好的文藝節(jié)目活動不能按計劃進(jìn)行,這也給我們的工作帶來了一定的被動,影響了整個實踐活動的豐富及其順利開展。其次體現(xiàn)在此次活動的整體深度不夠,大部分的工作只能停留在一個比較淺的層次,而沒有深入,當(dāng)然這有一定的客觀原因,那就是我們掌握的知識還不夠,但另一個主要的原因就是沒有準(zhǔn)備充分的資料。但無論好的經(jīng)驗還是不足之處,都將對以后的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的發(fā)展起到積極推動的作用三下鄉(xiāng)活動已圓滿地畫上了句號。盡管在這個過程中,我們遇到了一些困難,但在大家的相互幫助和共同努力下,也都一一得到解決。周秀英副院長的講話精神(暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是當(dāng)代大學(xué)生運(yùn)用知識、施展才華、經(jīng)受鍛煉、砥礪品格、拓展素質(zhì)、實踐成才的生動課堂;是廣大青年學(xué)生傳播現(xiàn)代文明、弘揚(yáng)科學(xué)精神、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的有效途徑;更是貫徹黨的教育方針,加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,培養(yǎng)廣大學(xué)生愛黨、愛國、愛民、愛校情懷的重要載體)我們得到了深深的體驗,其中的辛酸與感動,我們永保心中。然而,這一切并沒有結(jié)束,我們將以此作為人生新的起點(diǎn),懷揣著這一段美好的記憶,帶著感動與思考起程,去探索更加廣闊的生命長河!

水利土木工程學(xué)院

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重慶師范大學(xué)文學(xué)院201*年暑期“三下鄉(xiāng)”活動總結(jié)

為貫徹落實胡錦濤總書記向青年學(xué)生發(fā)出“向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向人民群眾學(xué)習(xí)”的號召和《中共重慶市委、重慶市人民政府關(guān)于做好大學(xué)生社會實踐工作的通知》精神,引導(dǎo)青年大學(xué)生在社會實踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,深入了解基本國情,進(jìn)行正確的社會觀察,讓廣大青年學(xué)生了解國情市情民情,增進(jìn)同農(nóng)民群眾的感情,增長實踐才干,不斷增強(qiáng)學(xué)生在實踐中奮發(fā)成才的使命感和責(zé)任感,堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念。根據(jù)校團(tuán)委《關(guān)于組織開展201*年暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》,在院黨委總體部署下,文學(xué)院積極開展201*年大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,取得了圓滿的成功。

文學(xué)院“蒲公英”社會實踐服務(wù)團(tuán)在黔江區(qū)杉嶺開展了為期十天的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。通過此次活動磨煉了隊員意志,促進(jìn)大家綜合素質(zhì)的提高。一方面奉獻(xiàn)了愛心;另一方面提高了同學(xué)們的組織協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立思考能力和分析解決問題的能力,為將來走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。有助于進(jìn)一步明確當(dāng)代青年學(xué)生所肩負(fù)的歷史使命,牢固樹立國家主人翁的責(zé)任感和使命感。此次“三下鄉(xiāng)”活動主要分為以下三個部分:

一、全面策劃、運(yùn)籌帷幄

此次“三下鄉(xiāng)”活動得到了院領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注,文學(xué)院團(tuán)總支切

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實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌安排部署,確保工作落實。在調(diào)研基礎(chǔ)上依據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)、興趣愛好等,有針對性地組建、派出重點(diǎn)服務(wù)團(tuán)隊,實現(xiàn)了精準(zhǔn)對接;要在活動組織實施中完善了過程管理和規(guī)范機(jī)制,開展了必要的思想作風(fēng)和服務(wù)技能培訓(xùn),提高了“蒲公英”社會實踐服務(wù)團(tuán)的服務(wù)水平,確保了此次活動開展的成效。具體的安排如下:(一)在前期準(zhǔn)備工作中,為了更好的對新農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研,我們團(tuán)隊成員根據(jù)自己的能力,進(jìn)行了合理的分工,充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(二)在活動開始之前由指導(dǎo)老師對隊員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn),確保下鄉(xiāng)隊員具備相關(guān)的文化知識和專業(yè)知識,并掌握了活動的基本方法和技能,使每一個隊員在心理上、實踐上、知識上都做好準(zhǔn)備。(三)隊員來自不同的專業(yè),結(jié)合自身專業(yè)知識,布具有專業(yè)特色的活動內(nèi)容,從而確;顒觾(nèi)容豐富多彩。

(四)在活動開始之前與負(fù)責(zé)單位取得聯(lián)系,商談有關(guān)細(xì)節(jié),并做好相關(guān)媒體工作,確保本次暑期實踐活動順利進(jìn)行。二、滿懷熱情,投身實踐

此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動,深入農(nóng)村,下基層。以充分的前期準(zhǔn)備工作,富有成效的開展了教育幫扶的主題活動。了解了民情,在社會實踐中認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,增進(jìn)了同農(nóng)民群眾的感情。通過了開展“以人為本,幫扶送教育”、“協(xié)調(diào)發(fā)展,鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普幫扶調(diào)研”、“和諧社會,普通話推廣送文化”三個大板塊的實踐活動。并以

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此為契機(jī),向基層的廣大干部群眾宣傳“永遠(yuǎn)跟黨走”的號召,堅定跟黨走中國特色社會主義道路。我院“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結(jié)如下:

(一)以人為本,幫扶送教育

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。指以人為價值的核心和社會的本位,把人的生存與發(fā)展作為最高的價值目標(biāo),一切為了人,一切服務(wù)于人。我團(tuán)在該過程中深入實踐科學(xué)發(fā)展觀,在服務(wù)農(nóng)村物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)的過程中“受教育,長才干,作貢獻(xiàn)”,進(jìn)一步提高自身的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神,為實現(xiàn)“推進(jìn)兩大跨越,建設(shè)美好重慶”的宏偉目標(biāo)和推進(jìn)重慶全面建設(shè)小康社會貢獻(xiàn)力量。

重慶師范大學(xué)是一個師范類院校,“蒲公英”社會實踐服務(wù)團(tuán)在“三下鄉(xiāng)”實踐活動中就學(xué)以致用,將自己的專業(yè)知識技能與“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動相結(jié)合,將教育幫扶與“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀理論相結(jié)合。真正的做到了理論與實踐的結(jié)合。“蒲公英”社會實踐服務(wù)團(tuán)始終秉持著“一切為了群眾,一切服務(wù)群眾”的工作思想,一絲不茍的走農(nóng)戶,下基層的為群眾服務(wù),以自己的專業(yè)知識與技能切實的使老百姓受益!捌压F(tuán)隊”始終貫徹落實“從群眾中來,到群眾中去”的工作路線,堅持在實踐中,為了使此次活動更具成效,靈魂和核心是密切聯(lián)系群眾,想問題、辦事情、作決策都要從人民群眾的根本利益出發(fā),把群眾的利益高高頂在頭上、時刻看在眼里,千方百計為群眾辦實事、解難題。密切聯(lián)系群眾就要做到想問題、辦事

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情首先考慮群眾怎么想、希望我們怎么做,一切從群眾的切身利益出發(fā),做到“從群眾中來”。只有從群眾的切身利益出發(fā),才能與群眾的想法保持一致,達(dá)到事半功倍的效果。只有從群眾關(guān)心的問題出發(fā),才能獲得群眾的熱情擁護(hù),干事情、解決問題才能一呼百應(yīng),更加順利地實現(xiàn)活動目的,提高我們的活動成效;顒泳唧w內(nèi)容如下:

1.愛心家教(1)活動概況:

“以人為本,幫扶送教育”活動的主題活動之一就是愛心家教。此次活動主要的幫扶對象是留守兒童和家庭較困難的兒童。幫扶方式仍堅持“一對一”和“一對多”。幫扶內(nèi)容主要包括各個科目的答疑解難,學(xué)習(xí)方法的推廣和科普知識的推廣。堅持“助其貧困,育其精神”的幫扶宗旨,堅持將愛心進(jìn)行到底。

6日,開始了我們的愛心家教工作。當(dāng)我們看著那一雙雙渴求知識眼睛,當(dāng)我們讓一個個喪失希望的生命重新?lián)P起生命的風(fēng)帆,當(dāng)我們看到一個個失去孩子重新拿起課本,那一刻我們的心是暖的。“蒲公英”社會實踐服務(wù)團(tuán)不求回報,只求問心無愧。留守兒童是我們此次愛心家教的重點(diǎn)幫扶對象,整個愛心家教組總共有12個教員,留守兒童就占了6個,其他的貧困家庭也有我們隊員的身影。杉嶺鄉(xiāng)是一個比較貧困的鄉(xiāng)村,我們在那里建立友好的關(guān)系,為我們以后工作的開展打下了基礎(chǔ)!耙匀藶楸,幫扶送教育”活動就是在群眾的大力支持下才去的全面的成功。我們在杉嶺鄉(xiāng)與群眾建立的深厚的感情,我們愛心教員的付出在那里開了花,是每個愛心教員共同努力的

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結(jié)果,是整個愛心家教團(tuán)隊和整個文學(xué)院的團(tuán)隊的榮耀。(2)活動意義:

愛心家教活動的開展也并非一帆風(fēng)順,組織這項活動的重慶師范大學(xué)文學(xué)院團(tuán)總支老師、同學(xué)們付出了不懈的努力。為了聯(lián)系到貧困家庭,一個電話,一個電話的向農(nóng)戶“推銷”自己的愛心;為了能夠保障“蒲公英”社會實踐服務(wù)團(tuán)隊員的教學(xué)能力,還做了專門的崗前培訓(xùn);為了安排最合適的愛心老師,他們一家一戶的走訪,了解孩子的性格、學(xué)習(xí)情況和補(bǔ)習(xí)需求。

對于愛心家教活動,組織和參與的同學(xué)們有著自己的理解:“愛心家教活動的意義不僅僅在于一個免費(fèi)的義務(wù)家教,而是大學(xué)生黨員、團(tuán)員深入社會、了解社會、服務(wù)社會的一種形式。這一活動不僅為貧困家庭的孩子提供了平等的機(jī)會,使他們感受到來自社會的溫暖,也使在校大學(xué)生能力上得到鍛煉,思想上得到升華,增強(qiáng)了社會責(zé)任感。只要有需要,我們就會將愛心家教活動一直堅持下去。星星之火可以燎原,愛心家教活動雖然只是大學(xué)生服務(wù)社會的星星之火,但這份愛心在天津大學(xué)不斷的傳遞和蔓延著,以燎原之勢溫暖著每一位大學(xué)生、每一位受助孩子的心靈。2.與當(dāng)?shù)亟處熃涣餍牡茫?)活動概況:

201*年7月7日,我們重慶師范大學(xué)文學(xué)院“蒲公英”社會實踐服務(wù)團(tuán),來到了李高老師的家,有幸采訪了李高老師。就是一個扎根鄉(xiāng)村教育32年的平凡而不普通的人民教師。在這青山綠水、民風(fēng)

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淳樸、蜿蜒崎嶇的杉嶺大山中,他來自基層,最終扎根基層。在這片熱土中揮曬自己的青春,奉獻(xiàn)自己的力量。在教育事業(yè)中碩果累累。

(2)活動意義:

“十年樹木,百年樹人”,教育是一個自人類文明誕生至今,無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無法回避,異常重視的問題。“與當(dāng)?shù)亟處熃涣餍牡谩钡幕顒泳褪翘岣呶覀儙煼额悓W(xué)子專業(yè)技能的活動,為我們以后的就業(yè)提供一個指導(dǎo)。同時也是發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育弊端,為有針對性的解決農(nóng)村教育問題提供了可能。

在采訪中,李高老師也希望更多的大學(xué)生扎根農(nóng)村教育,雖然大學(xué)生活是如此的豐富多彩,大城市四通八達(dá),物流橫欲。杉嶺鄉(xiāng)卻是物資匱乏,條件惡劣,但是想那樣的地方更需要優(yōu)秀的大學(xué)生去守護(hù)。我們相信只需要在山村中默默的堅守,我們同樣也會在這片大山中放飛夢想,成就自己的人生。3.關(guān)愛留守兒童,送書下鄉(xiāng)

(1)活動概況:

目前,一些貧困小學(xué)存在著課外書匱乏的情況,小學(xué)生課外知識來源極其有限。黔江區(qū)杉嶺鄉(xiāng)的小學(xué)生課外讀物貧乏的情況更為突出,“蒲公英團(tuán)隊”推出送書下鄉(xiāng)活動,并為小學(xué)生募集課外讀物,將自己的閑課外讀物捐給渴望擁有他們的農(nóng)村兒童。

此次活動無論是團(tuán)隊人員的篩選和活動形式的選擇都要特別注意。在團(tuán)隊人員分工和書籍的選擇也必須認(rèn)真對待。并在前期的準(zhǔn)備

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中,開展”留守兒童心理調(diào)查,家長調(diào)查,社會態(tài)度調(diào)查等多方面的調(diào)查,以獲取此次活動開展的翔實依據(jù)。并結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況,把握留守兒童的需要,避免此次“關(guān)愛留守兒童,送書下鄉(xiāng)”活動流于形式。

8日,重慶師范大學(xué)文學(xué)院舉辦了“關(guān)愛留守兒童,送書下鄉(xiāng)”活動;顒赢(dāng)天,“蒲公英”社會實踐團(tuán)代表重慶師范大學(xué)文學(xué)院共捐贈圖書20冊。

當(dāng)孩子們看到各色各樣圖文并茂的少兒圖書時都雀躍不已,他們圍攏上來興奮地對同學(xué)說,我們鄉(xiāng)的那些書都被我們讀了無數(shù)遍了,很久沒有新書看了,現(xiàn)在哥哥姐姐們一下子送來這么多圖書,真是好開心呀。

此次活動采用分隊送書的活動形式。在送書的同時,隊員會講一些勵志的故事,宣傳一些勵志的書籍。以培養(yǎng)培養(yǎng)他們對人生的信心。隊員們還講解了許多實用的閱讀方法,讓孩子們多讀書,讀好書。為自己的人生鋪好路,打好基礎(chǔ)!瓣P(guān)愛兒童,送書下鄉(xiāng)”活動受到了當(dāng)?shù)亓羰貎和臒崃覛g迎,獲得了老百姓的一致好評,并得到了當(dāng)?shù)卣母叨荣澷p,他們表示希望我們多開展此類活動,讓這些孩子們對學(xué)習(xí)對生活有信心,有希望。(2)活動意義:

重慶師范大學(xué)文學(xué)院舉辦這次活動的目的除了是向留守兒童贈送圖書外,更主要的是希望通過類似的關(guān)愛行動,引導(dǎo)留守兒童多與書這個良師益友為伴,多讀書、讀好書,通過社會的關(guān)愛為留守兒童

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營造健康成長的良好氛圍。

此次活動,還給“蒲公英團(tuán)隊”的未來教師提供了一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,提供一個與孩子互相交流的平臺,有利于他們了解新的教育理念和教學(xué)方法;同時,對縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差別,促進(jìn)均衡教育有著積極的意義。

該活動受到群眾的的熱烈歡迎和廣泛好評。為留守兒童們提供了更為豐富的閱讀物和優(yōu)秀的少兒讀物,豐富孩子們的課外生活,引導(dǎo)他們閱讀融知識性、娛樂性、趣味性、教育性于一體的各類健康書籍。此次贈書活動進(jìn)一步豐富杉嶺鄉(xiāng)文化內(nèi)涵,為杉嶺鄉(xiāng)的文化建設(shè)添磚加瓦,豐富了杉嶺鄉(xiāng)的教育資源,為留守兒童們的成長、成才奠定了基礎(chǔ)。

4.與當(dāng)?shù)貎和M(jìn)行的文娛活動(1)活動概況:

杉嶺鄉(xiāng)當(dāng)?shù)赜性S多孩子都是留守兒童,這些孩子的內(nèi)心都不會輕易對人敞開!捌压ⅰ鄙鐣䦟嵺`服務(wù)團(tuán)希望通過此次活動打開孩子們的心靈之窗。通過與孩子們歡聚一堂,在歡聲笑語中與孩子們更好地交流,使孩子們對我們敞開心扉,從而更好的幫助他們!捌压ⅰ鄙鐣䦟嵺`服務(wù)團(tuán)通過舞蹈、小品、獨(dú)唱、詩朗誦等形式,為杉嶺鄉(xiāng)兒童帶來了豐富多彩、質(zhì)量一流的視聽享受,孩子們也以自己獨(dú)特的魅力、稚嫩的動作,友情演出。整場演出歷時兩個半小時,在孩子們的陣陣歡笑聲中結(jié)束。

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在活動前期,我們了解了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民子女的教育背景。我們?nèi)锣l(xiāng)團(tuán)隊一行16人專門走訪了幾個農(nóng)戶,了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民子女的教育現(xiàn)狀,根據(jù)走訪談話,我們了解到杉嶺鄉(xiāng)的農(nóng)民學(xué)齡子女普遍就讀于杉嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)。杉嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)地處渝東南邊陲,坐落在風(fēng)景秀美的風(fēng)池山麓,這里綠樹成蔭,鳥語花香,景色宜人。她始建于1952年,歷經(jīng)59年的風(fēng)雨歷程。1988年搬入現(xiàn)在的校址。如今高聳的教學(xué)大樓,寬敞明亮的教室,潔凈的校園,現(xiàn)代化的辦公、教學(xué)設(shè)施設(shè)備,懸掛著的一塊塊閃光的獎牌,展示著一代代杉小人不懈努力的結(jié)果,她凝聚了杉小人無窮的心血和智慧,她體現(xiàn)了杉小人更多的付出和汗水,她展示著杉小的輝煌,看到了杉小的過去、現(xiàn)在和將來。在這樣的教學(xué)環(huán)境下,我們看到了杉嶺鄉(xiāng)教育的進(jìn)步和發(fā)展,但師資力量、教學(xué)設(shè)施等依然存在缺口。個別家庭的貧困狀況依然不能夠支付孩子上學(xué)的學(xué)費(fèi)而導(dǎo)致耽誤孩子正常讀書。多數(shù)家庭雖然能夠支付孩子上學(xué)的學(xué)費(fèi),但由于父母的文化水平較低,還不能夠在課后幫助孩子解決學(xué)習(xí)中的實際困難。針對這樣的教育現(xiàn)狀,我們精心策劃了本次活動。(2)活動意義:

貧困地區(qū)學(xué)生面臨文化基礎(chǔ)起點(diǎn)低、信息閉塞的困境;許多學(xué)校難以維持基本教學(xué)設(shè)施,缺乏圖書資料,課外書刊更是奇缺;大部分學(xué)生在接受教育后仍升學(xué)無望、就業(yè)無路,50%以上只能回到農(nóng)村,中西部地區(qū)比例更高達(dá)80%以上。故如何從根本上改變中國貧困兒童的教育質(zhì)量仍是一條漫漫長路,需要更多來自社會各方的力量。而“蒲

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公英團(tuán)隊”開展與當(dāng)?shù)貎和M(jìn)行文娛活動就會在活動中向兒童們傳遞知識與先進(jìn)理念,在快樂的氛圍里進(jìn)行交流互動,幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)、心理上的實際問題。

(二)協(xié)調(diào)發(fā)展,鄉(xiāng)鎮(zhèn)科普幫扶調(diào)研

協(xié)調(diào)發(fā)展就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會

發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放,推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào),推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)。而此次“三下鄉(xiāng)”的目的之一就是切實幫助人民群眾,形式表現(xiàn)為送書下鄉(xiāng),送教下鄉(xiāng),送科普知識下鄉(xiāng)。其目的就是統(tǒng)籌區(qū)域經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、教育的全面發(fā)展。

杉嶺鄉(xiāng)地勢險峻,地形閉塞。是一個科技技術(shù)、科普知識普及率不高的山村。1.調(diào)查問卷(1)活動概況:

近幾年各級黨委政府在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下廣泛開展科普知識進(jìn)村入戶活動。但即使如此,農(nóng)村的科學(xué)知識普及程度還是不容樂觀,配合國家加快農(nóng)村建設(shè),進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差距,促進(jìn)農(nóng)村科普知識的普及是每位當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

201*年7月4日是本次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動進(jìn)行的第二天,“蒲公英”社會實踐服務(wù)團(tuán)開始在重慶市黔江區(qū)杉嶺鄉(xiāng)開展“農(nóng)村科普知識調(diào)查”的系列活動。杉嶺鄉(xiāng)是一個位于黔江區(qū)大山深處的小村莊,交通較為閉塞,經(jīng)濟(jì)也較為落后,科學(xué)技術(shù)知識的

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普及程度不高。此次活動開展時間正值村民趕集,我們利用這一時機(jī)來到集市分發(fā)調(diào)查問卷,在地引起了不錯的反響。

關(guān)于“農(nóng)村科普知識調(diào)查”的問卷調(diào)查,同學(xué)們根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)將農(nóng)村的科學(xué)知識普及工作存在的問題加以分析并提出了自己的思考。整個活動具體的實施過程讓我們對農(nóng)村科學(xué)知識普及情況有了更深刻的認(rèn)識,也對國家的新農(nóng)村建設(shè)的有了更大的信心,更加真切的了解到了農(nóng)民這個特殊的團(tuán)體的所知所想,同時也鍛煉了我們將大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)、專業(yè)知識同國家的發(fā)展緊密結(jié)合的能力。

(2)活動意義:

本次“蒲公英”社會實踐服務(wù)團(tuán)在重慶市黔江區(qū)杉嶺鄉(xiāng)開展的為期一天的“科普知識進(jìn)農(nóng)家”系列活動,得到了當(dāng)?shù)卣母叨荣澷p,更獲得老百姓的一致好評。鄉(xiāng)民們表示通過“蒲公英”社會實踐服務(wù)團(tuán)成員了們對科普知識的介紹和宣傳,更加了解到學(xué)習(xí)科普知識的重要性。老百姓們紛紛表示以后一定會更加主動地去學(xué)習(xí)科普知識,會更注意留心身邊的科學(xué)技術(shù)知識。更令我們感到欣慰的是杉嶺鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府也通過這次的“蒲公英”社會實踐服務(wù)團(tuán)在當(dāng)?shù)亻_展的“科普知識進(jìn)農(nóng)家”系列活動,意識到要想是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會更好更快的發(fā)展,必須全面貫徹黨和國家提出的新農(nóng)村建設(shè)的方針政策,必須加大農(nóng)村科普知識的宣傳力度,應(yīng)經(jīng)常組織村民開展關(guān)于學(xué)習(xí)科普知識的活動。他們表示,希望我們大學(xué)生多下基層,多同政府與百姓交流,將我們所學(xué)到的科學(xué)文化知識更好地傳播到基層。

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2.實地安全考察,為農(nóng)村安全保駕護(hù)航

(1)活動概況:

杉嶺鄉(xiāng)地勢高峻,閉塞?萍嘉幕R落后,安全意識不強(qiáng),農(nóng)村安全問題依然嚴(yán)峻。農(nóng)村食品安全、住房安全、用水用電安全更是缺乏保障。我們此行的目的之一就是服務(wù)鄉(xiāng)民,為農(nóng)村安全保駕護(hù)航。我們走農(nóng)戶、下基層,為農(nóng)戶排查安全隱患。在活動中我們充分認(rèn)識到安全穩(wěn)定工作的重要性,切實的做好安全發(fā)動工作。扎實的開展工作,明確了農(nóng)戶安全問題,全方位、多角度排查農(nóng)戶存在的安全隱患。

在活動開展的過程中,一是高度重視加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),我團(tuán)隊成立了安全排查小組。二是明確工作任務(wù),在負(fù)責(zé)人的精心策劃下,分別又組成了用電安全小組,住房環(huán)境安全小組,用火安全小組,用水安全小組。分別發(fā)現(xiàn)了電線裸露、住房依山而建等安全問題。三是認(rèn)真檢查與反應(yīng)相結(jié)合的工作方式。每一個房間,每一個角落,每一類隱患,實施地毯式拉網(wǎng)排查,堅決不留死角,在本次認(rèn)真排查的基礎(chǔ)上,要把存在的安全隱患進(jìn)行梳理、歸類,逐項提出整改措施。四是做好信息整理和反饋工作。及時將了解掌握工作進(jìn)展情況,認(rèn)真做好階段工作總結(jié)的信息投送工作,明確專人負(fù)責(zé)信息的整理。

(2)活動意義:

通過此次農(nóng)戶安全排查體現(xiàn)了“蒲公英團(tuán)隊”對農(nóng)戶安全的高度負(fù)責(zé)。為農(nóng)村建立更加完善的安全工作防控體系,推進(jìn)農(nóng)戶安全工作管理的規(guī)范化盡了我們的一份力量,希望在今后的農(nóng)戶安全工作能邁上新的臺階。

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3.家訪空巢老人

(1)活動概況:

201*年7月9日,“蒲公英”社會實踐服務(wù)團(tuán)走訪了多家空巢老人。給空巢老人們帶去了親切的問候,并向老人們傳遞養(yǎng)生之道。本次活動通過實際調(diào)查走訪,分析和概述了農(nóng)村空巢老人面臨的主要問題:經(jīng)濟(jì)拮據(jù),日常生活難以自理,身體健康與醫(yī)療沒有保證,情感孤獨(dú),缺乏溝通,生活乏味,沒有足夠的娛樂活動,與鄰里關(guān)系也時常緊張。在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,指出農(nóng)村空巢老人問題的主要成因,提出了解決農(nóng)村空巢老人問題的若干建議。

調(diào)查結(jié)果:經(jīng)過對所有有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析、歸納整理,結(jié)果顯示,農(nóng)村空巢老人的生活現(xiàn)狀堪憂,他們面臨的主要有以下四個方面:

1.經(jīng)濟(jì)沒有足夠來源,生活拮據(jù)。2.日常生活難以自理,行動不便。3.身體健康狀況不好,就醫(yī)不便。4.心理孤獨(dú)難受,終日難以釋懷。

因此,這三方面的負(fù)擔(dān)導(dǎo)致農(nóng)村空巢老人精神壓力大,同時,空巢老人們也提出了對政府和村支部的一些期望,如希望得到更多的生活補(bǔ)助,希望村里面能為老年人提供有益于身心健康的娛樂活動,希望得到村里的集體照料等等。

調(diào)查后的思考及對關(guān)愛空巢老人工作的建議

根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀以人為本的要求,如何結(jié)合農(nóng)村空巢老人的實際

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情況,有效地解決農(nóng)村空巢老人問題是一個不可回避的現(xiàn)實課題。因此,通過以上的調(diào)查分析,我認(rèn)為,要有效解決農(nóng)村空巢老人問題,至少應(yīng)該從以下幾個方面入手,即:

1.加強(qiáng)宣傳力度,營造敬老愛老氛圍。

2.依靠各自然村自身的力量,作出實質(zhì)性工作建設(shè)。3.以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位,建立養(yǎng)老社區(qū)。4.要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),提高養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量。(2)活動意義:

孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,空巢老人的問題需要社會各界的關(guān)注,作為一個新一代大學(xué)生,我們更要起到帶頭作用,為社會奉獻(xiàn)自己的一份愛心,一份力量。對空巢老人來說,他們需要的并不是物質(zhì)上的滿足,而是精神的撫慰,可能只是陪他們逛逛菜市場,聽他們講積攢了一輩子的故事,或者過一個并不隆重,但熱熱鬧鬧的生日。用愛溫暖老空巢人,是社會發(fā)展的需要,我們每個人都能做到。人心不老則青春常在,空巢老人生活的充滿希望,就能營造出桑榆非晚的滿天霞光。我們身在異鄉(xiāng)上學(xué),不能隨時感恩我們的親人,但是我們可以把這份愛給更需要的空巢老人們,給這樣一個弱勢群體。就像一碗熱湯的關(guān)懷,雖不能隨身攜帶,確是生命中最實實在在的感受。每次看望空巢老人都能讓我的心靈得到凈化,我不求回報,因為我已經(jīng)享受著為老人服務(wù)的快樂。我相信我們所有的精神就是一種力量,就好像奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f一樣,在每個人手中傳遞,同時也能匯聚所有人的熱情共同促進(jìn)社會進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

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(三)和諧社會,普通話推廣送文化

構(gòu)建社會主義和諧社會,是我們黨從全面建設(shè)小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項重大任務(wù),適應(yīng)了我國改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時期的客觀要求,體現(xiàn)了廣大人民群眾的根本利益和共同愿望。我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會,應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。推廣普通話的宣傳提綱和宣傳口號,由全國推普領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室于201*年修訂的!吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》規(guī)定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語言規(guī)范。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話,營造良好的語言環(huán)境,有利于促進(jìn)人員交流,有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。我國是多民族、多語言、多方言的人口大國,推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流,有利于維護(hù)國家統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族凝聚力?傊茝V普及普通話有利于我國先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的需要,符合全國各族人民的根本利益,是貫徹“三個代表”的重要思想,堅持以人為本,落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀,為構(gòu)建和諧社會和全面建設(shè)小康社會服務(wù)的具體行動。

1.找當(dāng)?shù)貜V告牌錯別字(1)活動概況:

語言文字能力是文化素質(zhì)的基本內(nèi)容,推廣普及普通話是素質(zhì)教

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育的重要內(nèi)容。推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針,有利于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。在活動開展前,我們做了充足的準(zhǔn)備工作。(1)實地考察,了解情況。在普通話推廣送文化活動開展前期,我們實踐團(tuán)為了弄清楚杉嶺鄉(xiāng)街道的實際情況,專門派了一小組成員進(jìn)行實地考察,了解了杉嶺鄉(xiāng)的具體街道情況,以便我們更好地開展我們的活動。杉嶺鄉(xiāng)的主要街道位于其鄉(xiāng)政府周邊,其中心點(diǎn)是一個三岔路口,道路兩旁是一些店鋪:農(nóng)藥店、服裝店、理發(fā)店、蔬菜水果店、雜貨鋪、小吃店……當(dāng)?shù)亟值赖母窬窒鄬碚f不是很好。(2)共同商議,制定方案。在了解其街道現(xiàn)狀之后,我們實踐團(tuán)與前一天晚上進(jìn)行商議,制定出比較詳細(xì)的計劃,以便第二天的活動的順利進(jìn)行。(3)明確分工,合作努力。在商議出具體的實施方案計劃之后,我們對實踐團(tuán)成員做出了明確的分工,并把16個成員分為四個小組,每個小組定一個組長,全權(quán)負(fù)責(zé)該小組明天的這項活動。

我們實踐團(tuán)成員根據(jù)之前分好的小組,依次仔細(xì)地檢查各店鋪的廣告牌、招牌以及各種宣傳性的東西。廣告牌的形式多樣,有專門制作的廣告牌,有店主們自己制作的廣告牌,也有隨便在一張紙寫上幾個字的……第一種廣告牌出現(xiàn)錯字的幾率是比較小的,但是后兩種相對來說出現(xiàn)錯別字的情況則比較多。(2)活動意義:

我們實踐團(tuán)成員在經(jīng)歷一上午的收集整理廣告牌、宣傳材料上出現(xiàn)的錯別字之后,充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢,利用所學(xué)專業(yè)的基本知

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識和自身的文化素養(yǎng),糾正其錯別字,并利用下午的時間具體地給店主們講解。店主們也都欣然接受并表示在短時間內(nèi)改正過來。在這個時刻,我們實踐團(tuán)成員臉上都露出了欣慰的笑容,自己的努力終于得到了別人的認(rèn)可。從這個活動中,我們自身也增加了知識的積累和見聞的豐富。

2.普通話宣講(1)活動概況:

在指導(dǎo)老師楊梅的指導(dǎo)下,我們打算去當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府借一個會議室作為我們此次普通話宣講活動的地點(diǎn)。他們聽了我們的意向和計劃之后,很樂意地為安排地點(diǎn),還幫我們召集群眾參加這個活動?梢哉f,我們的這個活動得到了政府的大力幫助和支持。

由于當(dāng)天是當(dāng)?shù)卮迕褛s集的日子,我們實踐團(tuán)便走上街頭去邀請村民們參加此次活動。村民們聽到是有關(guān)于普通話推廣的活動,都比較感興趣。因為參加活動的人很多,我們還有專門負(fù)責(zé)引導(dǎo)的人員安排。在實踐團(tuán)成員的組織下,大家都很有秩序地排隊進(jìn)入在活動正式開始之后,實踐團(tuán)成員通過多種多樣的形式進(jìn)行普通話宣講創(chuàng)設(shè)了喜聞樂見的宣講形式,讓村民坐得住、聽得進(jìn),如笑話、小品、朗誦等;設(shè)通俗實用的宣教內(nèi)容,使群眾記得牢、用得上,如說好普通話的好處、怎樣說好普通話、如何利用普通話進(jìn)行日常交流等;采用靈活多樣的宣教方法,與群眾貼得緊、講得透,這樣做的目的是增強(qiáng)普通話宣講的實效性。(2)活動意義:

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此次普通話推廣活動在當(dāng)?shù)匾鹆瞬诲e的反響,也使當(dāng)?shù)氐拇迕竦玫搅藢嶋H利益。我們針對當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展的有關(guān)普通話宣講的各種活動受到了一致的好評,其利益不只是眼前的,而是一種有長遠(yuǎn)眼光的。我們的活動還得到了當(dāng)?shù)卣母叨荣澷p,他們表示希望我們多開展此類活動,讓當(dāng)?shù)氐拇迕駛冋嬲庾R到說普通話的重要性。

從我們實踐團(tuán)成員自身而言,通過這個活動,也發(fā)揮了我們文學(xué)院學(xué)生的專業(yè)特長,使我們更進(jìn)一步地認(rèn)識到普通話的重要性,以及在以后的學(xué)習(xí)生活中能夠更好地利用普通話。

此次實踐活動深入基礎(chǔ)教育薄弱、教育資源匱乏、留守兒童和學(xué)前兒童相對集中的山區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村學(xué)校等開展留守兒童和學(xué)前兒童陪護(hù)支教服務(wù)活動。為當(dāng)?shù)亓羰貎和蛯W(xué)前兒童提供早期文化興趣引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、親情陪伴、文體活動、愛心捐贈等志愿服務(wù);開展與當(dāng)?shù)赜變航處煹慕涣鞣窒砘顒,促進(jìn)基層師資水平的提高;探索高校與落后地區(qū)小學(xué)和幼兒學(xué)校結(jié)對幫扶的長效機(jī)制;開展山區(qū)留守兒童和學(xué)前兒童生存狀況調(diào)查和相關(guān)志愿服務(wù)。為了能夠是活動更好地開展“蒲公英”社會實踐服務(wù)團(tuán)堅持統(tǒng)籌兼顧,分步實施,扎實推進(jìn)“三下鄉(xiāng)”的工作方針,具體情況如下:

三、整理材料,總結(jié)經(jīng)驗(一)整理材料

201*年7月12日,“蒲公英團(tuán)隊”返回學(xué)校,開始進(jìn)行材料的整理、歸檔的工作。在整理材料的過程中,注重材料的科學(xué)性、真實性。保證材料的全面、系統(tǒng)性的收集。我團(tuán)成員在整理團(tuán)隊的材料時,分工明確、認(rèn)真負(fù)責(zé)。從中總結(jié)出我團(tuán)好的經(jīng)驗,以及不足之處,并

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為不足之處作了深刻的分析和討論。

(二)總結(jié)經(jīng)驗

這次活動,我們深入了農(nóng)村,隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會的不斷進(jìn)步發(fā)展,農(nóng)民的生活水平有了一定的提高,我們看到了新農(nóng)村的建設(shè)正在不斷發(fā)展的產(chǎn)業(yè)以及設(shè)施的不斷完善,覺得非常開心,同時也感到了肩上的擔(dān)子更重了。通過這次活動,我們深刻的認(rèn)識到了現(xiàn)實要求我們無論是現(xiàn)在還是工作了,要關(guān)注我國的熱點(diǎn),關(guān)注制約我國發(fā)展的問題,盡自己所能,為國家的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,作為一名青年,要深入調(diào)查研究,全面的了解我國的現(xiàn)狀,增強(qiáng)自身的社會責(zé)任感,為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做無愧于國家、無愧于人民的青年大學(xué)生。

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要利用一切可以利用的時間和機(jī)遇去向書本學(xué),向群眾學(xué),向?qū)嵺`學(xué)。當(dāng)然學(xué)習(xí)是件苦差事,這對于從小一步步走過“獨(dú)木橋”的我們來說,是太有體會了,用“往事不堪回首”來形容我覺得并不是言過其辭,但是為什么我們最后能以勝利者的身份從那個“艱難”時期走過來呢?一句話,就是有一種壓力在敦促我們,它猶如“懸在梁上的繩索”,“刺在身上的尖刀”。我們?nèi)匀粦?yīng)該踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真坐下來,學(xué)進(jìn)去。因為“人不讀書,不能成才;人不學(xué)習(xí),不能生存”。因為只有學(xué)習(xí),才能啟迪心智,凈化思想,陶冶情操,升華境界;只有學(xué)習(xí)才能不斷地總結(jié)完善自己,提高自己的修養(yǎng)水平;才能更好的服務(wù)農(nóng)村,回報社會。

二是要慎言慎行,樹立正確的權(quán)利觀、地位觀和利益觀。要把全

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心全意為人民服務(wù)作為自己的終身追求和義不容辭的責(zé)任,實實在在為群眾辦實事、辦好事。對待群眾要拿出真心、真情,要吃苦在前、享受在后,始終做到“淡薄以明志,寧靜而致遠(yuǎn)”,“不以物喜,不以己悲”,超然灑脫、泰然處之。

三是要經(jīng)常自我反省。一個人如果不經(jīng)常自我反省,就很難進(jìn)步。要經(jīng)常在工作中從人格上、從道德上、從靈魂深處反省檢討自己,用“八榮八恥”來檢查自身的言行,發(fā)現(xiàn)不足,及時修正,努力做到時刻保持清醒的頭腦。

四是要求真務(wù)實,扎實工作。要立足本職工作,埋頭苦干,奮發(fā)進(jìn)取,做業(yè)務(wù)上的尖子,實踐中的實干家,工作中要講究細(xì)、講究實、講究準(zhǔn)、講究嚴(yán)、講究精、講究新、講究快,只有這樣才能創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。革命先烈的奉獻(xiàn)精神給中華民族精神渲染上了濃墨重彩的一筆,讓我們在這種精神的感召和激勵下,自強(qiáng)、自信、自尊、自律,為實現(xiàn)自己的人生價值,為審計事業(yè)美好的明天,儲備學(xué)識,儲備能量,抓住機(jī)遇,笑迎挑戰(zhàn),用我們這一代人特有的風(fēng)采去描繪未來更加光彩奪目的畫卷。

大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”活動,是當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的“走向社會,深入民眾”光榮傳統(tǒng)的延續(xù),是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn),是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的“四個統(tǒng)一”的具體行動,是青年學(xué)生健康成長、將自身價值與祖國命運(yùn)緊密相連的必由之路。把學(xué)習(xí)書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來,自覺走與實踐相結(jié)合、

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與人民群眾相結(jié)合的道路,努力縮短成長與社會需要之間的距離,提高解決實際問題的能力,在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面,長才干具有十分重要的意義。

重慶師范大學(xué)文學(xué)院“蒲公英”社會實踐服務(wù)團(tuán)

201*年7月19日

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