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八年級六班心理健康活動總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-28 01:09:00 | 移動端:八年級六班心理健康活動總結(jié)

八年級六班心理健康活動總結(jié)

八年級六班心理健康教育活動總結(jié)

為解決當前在部分學生中存在的厭學、學習動力不足以及怎樣正確處理青春期男女同學關系、玩與學的關系等問題,我們按照“突出重點、先易后難,區(qū)別對待、全面推進”的原則,在班級中實施了心理健康教育活動。通過開展這次活動,進一步幫助學生樹立了正確的人生觀、愛情觀、學習觀,取得了明顯效果,F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下:一、細心準備、周密布置,為活動開展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。為確;顒尤〉昧己玫男Ч覀儼四昙壛嗷顒宇I導小組經(jīng)過多次認真討論,對活動過程進行全面模擬、預測,對存在的困難和問題進行了充分估計,并制定了應對措施。我們分階段、分步驟嚴格按照即定方案進行了實施。在活動中,我們把班會討論作為一項重要措施,每周確保召開2次班會,充分發(fā)揮學生的主觀能動性和積極性;顒託夥栈钴S、學生反響強烈,取得效果顯著。

二、突出重點、精心解答,確保了活動的順利開展。學生心理問題和矛盾是中學生成長道路上的重要攔路石。我們班級一貫高度重視,本著“學生問題無小事”的原則經(jīng)常性地采取各種措施幫助學生解決,方法、渠道培養(yǎng)學生對問題的判斷能力、邏輯推理能力和自我解決能力。活動中主要采取了以下措施:

首先在全體學生中開展了自查和反思,尋找存在的心理問題或矛盾,每個學生一個信封,全部書面上交給了活動組長。

其次,活動領導小組收到學生提出的問題和矛盾后,逐條進行了梳理、歸類,從大的方面共分成三類,一是超過5名學生提出的問題列為普遍問題;二是對不具有普遍性的問題列為個性問題;三是結(jié)合教學經(jīng)驗,對學生未提出,但有可能出現(xiàn)的心理問題列為了可能問題;顒又泄彩盏綄W生問題15件,列為普遍問題的2件,個性問題11件,可能問題2件。其中,學生提出最多的問題包括戀愛與學習是相互促

進還是相互矛盾、班級應該怎樣進行管理、犯了錯誤應該怎樣辦、父母管的嚴和不管對學習有何影響、上課愛走神怎么辦、為什么正常的男女生交往會被認為是早戀,等等。例如:班里一個女生課前玩手機,沒收以后心里不服氣,跟著我在辦公室耗著,我知道她是擔心我看她手機里的短信內(nèi)容,我就明確告訴她,我不會去翻看她的手機,讓她自己考慮清楚該如何處理。一節(jié)課以后她來了,說話仍然強調(diào)自己的理由,與其談心,從班里的情況說到她剛來的情況又說到她對班級的看法,她也說了很多,說起班級的事情她很在意,意見很大,對班委的看法很偏激,我就告訴她假如她是班干部,會怎么做?假如那些事情她也出現(xiàn)過會怎么樣?我們嚴格要求班干部的同時是不是也要求了自己?我們有意見的時候是針對事情還是針對那個人?和她說了很多,該女生也意識到了自己的問題,說出了帶手機這件事她考慮欠佳,自己的心態(tài)也需要調(diào)整。那次談心以后,在她的家長那里我了解到該生在家里經(jīng)常說謊,和我說的也不完全是實話,因此針對這一點,我又在每一次的作業(yè)上給她留下一些語言,讓她體會其中的意思,幫助她正視自己的不足。前幾天課上講到一個誠實的問題,她又找到我,說那是說給她聽的,讓我尊重她,我明確的告訴她,我不會故意為了誰而不講一個什么課,也不會故意因為誰而去講一個什么課。尊重來源于彼此,心存芥蒂無故生疑,首先是對別人的不尊重,不尊重別人怎么要求別人尊重自己呢?冷處理以后,她好像想了很多,一切又依舊了。我想改變一定會有,但需要過程和耐心。

第三,研究解決對策。針對普遍問題、個性問題和可能問題,我們活動領導小組進行了多次研究,制定了不同的解決方案。特別是對于一些普遍問題,我們采取了班會集中討論方式和學生深思上交看法方式,并公布了班級網(wǎng)絡郵箱,有條件的學生通過郵箱發(fā)表各自不同的見解和看法,實現(xiàn)了教師學生互動,通過互動解決學生心理問題。

個性問題采取個別談心方式,解決學生心理疑問。對于苗頭性問題,以講事例、學名人、講經(jīng)驗等方式,為學生解決潛在思想問題。針對班里近期出現(xiàn)的打架問題,除去學校要求的回家反思教育以外,我還在班里開展了“打架能解決什么”的問題討論會,明確武力不可能解決一切矛盾的錯誤觀點,同時還發(fā)現(xiàn)了某些學生的一些潛在的思想問題,盡量往正確的方向上引領,對于那些頑固不化的思想有問題的,及時進行跟蹤教育,把問題消化在萌芽狀態(tài)。

第四,明確分工和責任要求。解決學生心理問題和矛盾是社會性的工作,不是一個教師、一位家長就能從根本上解決的。為保證活動效果,我們充分調(diào)動學生家長的積極性,讓家長充分參與到活動中來,并配合學校做好學生的心理問題解決工作。對于家長提出的合理化建議,我們本著只要有利于解決學生問題、只要有利于提高學生素質(zhì)、只要有利于學生的成長培養(yǎng)的建議都悉心采納。活動共收到家長合理化建議11條。其中,**家長提出把學生作業(yè)內(nèi)容與心理問題解決聯(lián)系起來,有針對性地布置一些心理問題解決作業(yè),給學生更充分的思考時間和**家長提出的讓學生對心理問題自己找答案,自己分析問題或行動產(chǎn)生的積極影響和不利影響,提高學生自我分析問題、解決問題的能力的建議得到了活動領導小組和學生的一致贊同。其中也有一部分家長很無奈,要求老師嚴格管教,替他們想辦法,因為現(xiàn)在的孩子和家長溝通少也不聽家長的,針對此我們也進行了“和爸爸媽媽說說心里話的活動”,學生反應也不錯。拉近了家長和孩子的距離,也使得老師和家長聯(lián)系密切了。

三、跳出活動看活動,制定措施,建立學生心理問題解決長效機制

活動的目的是為了促進問題的解決,是為了有利于學生的成長;顒咏Y(jié)束之后,我個人感觸很深,也進行了反思,對于學生的心理問

題不能只停留在活動中,要體現(xiàn)在行動上,體現(xiàn)在長期的教學中,建立學生心理問題解決長效機制和動態(tài)解決機制,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,出現(xiàn)苗頭及時糾正,防止問題和矛盾發(fā)展過深、對學生影響過重、出現(xiàn)不良習慣或傾向后才去解決,把好的思想和習慣進行長期培養(yǎng),把不良的習氣和思想及時消除,為學生成長建立良好的教育環(huán)境。學生,一個特殊的群體,問題會時時有,作為老師又是班主任,及時做好心理教育,做好思想引領,是我們義不容辭的責任,此路漫長且任重道遠。

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八年級六班班主任工作總結(jié)

本學期,我擔任八年級6班的班主任,自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,帶好班級,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、工作情況與經(jīng)驗體會1、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。

2、班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。

只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此,我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。二、問題及教訓

本學期,班級部分同學學習主動性不強,上進心缺乏,成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。

2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風。

總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。

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