上街區(qū)廿里鋪小學(xué)201*年關(guān)愛留守學(xué)生工作總結(jié)
上街區(qū)廿里鋪小學(xué)201*年關(guān)愛留守學(xué)生
工作總結(jié)
關(guān)注“留守孩子”的成長(zhǎng),就是關(guān)注祖國的未來,是全社會(huì)的事,也是每個(gè)學(xué)校的事。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,校開展關(guān)注留守孩子、情系留守孩子等系列活動(dòng)。通過形式多樣的活動(dòng),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,幫助他們排除種種心理障礙,助長(zhǎng)他們的興趣和熱情,使他們快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng),F(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理工作總結(jié)如下。
一、摸清情況,確立工作目標(biāo)
兒童是祖國的未來,學(xué)生是祖國的希望,“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀,我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
二、我校采取的措施
(一)健全機(jī)制,發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用。
制訂具體工作計(jì)劃,實(shí)施“留守兒童”教育工作方案,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹立典型,推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng);。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工。
成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。2、真情關(guān)愛,“三個(gè)優(yōu)先”。
(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
3、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。4、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。
針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學(xué)校要大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù);同時(shí)注意方法,給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平,著力做好學(xué)生心理健康教育工作。要開展磨礪教育的研究試點(diǎn),著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí),增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
5、建好“留守兒童活動(dòng)室”
學(xué)校建好“留守兒童活動(dòng)室”。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。有一部電話機(jī)、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī),有可供閱讀的圖書;安排兼職教師管理并接受學(xué)生心理咨詢。
6、用足用好“親情電話”
充分發(fā)揮親情電話的作用,公開電話號(hào)碼(0371-68117776),為留守學(xué)生在課間、休息時(shí)、課外活動(dòng)、節(jié)日等時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便,增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。“親情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。
(二)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),形成關(guān)愛合力1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
班級(jí)要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。遇到重大事情,老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),自愛自強(qiáng),做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。
班級(jí)要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑,加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,提升育人水平。(三)明確職責(zé),努力營(yíng)造良好育人環(huán)境1、開展“留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)”。
有的“留守兒童”缺乏自信,學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號(hào)召班里的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長(zhǎng)拉手對(duì)子,做“相互關(guān)心,相互幫助,相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。
2、加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理。
通過廣泛宣傳,抓好學(xué)生的輔導(dǎo)、教育工作,讓學(xué)生能夠安心、舒心,讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時(shí),結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
經(jīng)過近一年來全體師生的共同努力,我校關(guān)愛“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī),學(xué)生的行為習(xí)慣好了,成績(jī)提高了,待人接物禮貌了,自立、自主、自強(qiáng)了。
總之,留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,扎實(shí)解決好留守學(xué)生問題,為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人,學(xué)校有義不容辭的責(zé)任,我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性,形成健全的人格。將給“留守孩子”家的感受,愛的呵護(hù),自信的感昭,讓“留守孩子”在全面發(fā)展的沃土上健康茁壯地成長(zhǎng)。
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關(guān)愛留守學(xué)生工作總結(jié)
“留守”的孩子,生活上缺乏關(guān)照,精神上缺乏關(guān)懷,學(xué)習(xí)上缺乏管理。同時(shí),由于學(xué)校教學(xué)任務(wù)重,加之“留守學(xué)生”隊(duì)伍日益增大,學(xué)校對(duì)校外“留守生”的教育和管理鞭長(zhǎng)莫及。因此留守學(xué)生易出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、心理和品行等方面的問題。這引起了學(xué)校及社會(huì)的關(guān)注和重視。特別縣教育局及關(guān)愛工程辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)愛留守學(xué)生工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)愛留守學(xué)生工作當(dāng)作大事要事來抓,成立了關(guān)愛班子,派專人進(jìn)行調(diào)研工作,對(duì)留守學(xué)生情況進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查摸底統(tǒng)計(jì)!伴偕茨蟿t為橘,橘生淮北則為枳!焙⒆邮俏磥恚⒆邮窍M,能讓留守學(xué)生和有父母關(guān)愛的孩子一樣生活在同一片藍(lán)天下,讓他們?cè)谌谇⒌沫h(huán)境中快樂的學(xué)習(xí),愉悅的生活,健康的成長(zhǎng)才是我們現(xiàn)代教育工作者的責(zé)任和義務(wù),為此,近一年來,我校在加強(qiáng)留守學(xué)生思想教育與管理方面做了如下一些工作:
一、建立檔案,加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的管理首先,建立“留守生”專項(xiàng)檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底,掌握學(xué)生信息,摸清各班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括:學(xué)生方面(姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等),監(jiān)護(hù)人方面(姓名、聯(lián)系電話),家長(zhǎng)方面(姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話)。建立“留守生”情況檔案。檔案的建立,有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法,提高工作的針對(duì)性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到:留守學(xué)生不輟學(xué)、留守學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊(duì)、留守學(xué)生在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象、留守學(xué)生假期無安全事故。并要求各班做好以下四方面的工作:1、班委設(shè)立關(guān)愛委員,明確職責(zé)分工。建立關(guān)愛留守兒童關(guān)愛小組,讓班委成為老師的眼睛和耳朵,由于年齡的差距和學(xué)生性格的因素,有的留守學(xué)生不愿意和老師交流和溝通,卻更愿意和同學(xué)傾訴和漫談,所以設(shè)立關(guān)愛委員和關(guān)愛小組有助于老師了解留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),也更便于老師和留守學(xué)生的情感交流,把學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛融入學(xué)生中去。2、施之以愛,曉之以理,動(dòng)之以情,排憂解難
(1)老師經(jīng)常與學(xué)生交流談心,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的困擾,著重進(jìn)行矯治和幫助,并及時(shí)的給予解決,如留守學(xué)生張某同學(xué),母親60多歲,神志不太清楚,且喪失勞力,生活很困難,學(xué)校千方百計(jì)給他經(jīng)濟(jì)上救助。對(duì)于行為習(xí)慣較差、有心理障礙的留守學(xué)生,數(shù)十次賴心地與他們談心,使少數(shù)留守學(xué)生改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步。
(2)在班上開展愛心排憂解難活動(dòng),讓學(xué)生相互之間提出困難,由老師和有能力幫助的學(xué)生一起幫助解決,如班集體開展“一人幫一餐”活動(dòng),解決了因父母寄錢不及時(shí)而沒飯吃的同學(xué)的臨時(shí)生活困難等,使留守學(xué)生感到集體的關(guān)愛,體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。始終使班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié),互助,友愛,融洽的大家庭,讓學(xué)生感覺到溫暖。
(3)多表揚(yáng),少批評(píng),樹榜樣。
(4)組織周末興趣活動(dòng)小組,讓更多的同學(xué)和留守學(xué)生同度周末,使他們生活愉快、充實(shí),使他們感到家的溫馨,愛的延續(xù)。
(5)開展青春期教育和咨詢活動(dòng),幫助他們度過了煩惱的青春期。(6)通過讓留守學(xué)生每天統(tǒng)計(jì)自己的“三閑”(閑話、閑思和閑事),培養(yǎng)他們自我管理能力,使他們把更多的時(shí)間精力用于學(xué)習(xí)和參加有益的活動(dòng)。
(7)指導(dǎo)留守學(xué)生怎樣進(jìn)行品行修養(yǎng):一是學(xué)習(xí)自律好榜樣;二是銘記自律好警句;三是關(guān)鍵時(shí)刻換位想;四是時(shí)時(shí)事事省自身,做一個(gè)有修養(yǎng)品德高尚的人。3、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。留守學(xué)生缺乏傾訴對(duì)象,加上敏感又容易受傷害的性情,很容易讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)面前彷徨,憂郁,因此,對(duì)學(xué)生特別是留守學(xué)生在學(xué)習(xí)上加以輔導(dǎo)顯得尤為重要。因此,要加強(qiáng)科任老師與學(xué)生與班主任的聯(lián)系與交流,結(jié)合“三聯(lián)三幫”實(shí)行了科任教師負(fù)責(zé)制度:一名老師對(duì)班上五名留守學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),并及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),建立進(jìn)步退步情況表,適時(shí)地幫助留守學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
4、生活上優(yōu)先照顧。領(lǐng)導(dǎo)、教師,特別是班主任,對(duì)留守學(xué)生要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。留守學(xué)生患病時(shí),及時(shí)送他們?nèi)ピ\治,并悉心照料他們;留守學(xué)生有壓抑時(shí),努力幫他們排憂解難,讓他們健康快樂成長(zhǎng)。并對(duì)學(xué)生生活自理能力加以指導(dǎo),讓他們養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣;班級(jí)活動(dòng)上也鼓勵(lì)他們積極參與,使其愉悅身心,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂,又培養(yǎng)了他們獨(dú)立生活的能力。從而引導(dǎo)鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),自愛自強(qiáng),做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。二、營(yíng)造良好環(huán)境,制定管理制度
大力營(yíng)造學(xué)校良好的人文環(huán)境,制定學(xué)!傲羰貙W(xué)生”管理制度。我們力求給每一個(gè)留守學(xué)生在心理上給予關(guān)愛,生活上給予照顧,學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)和幫助,公正地對(duì)待每一位留守學(xué)生,讓每個(gè)“留守生”感受到師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的平等與真誠。為“留守學(xué)生”營(yíng)造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉行“留守學(xué)生”座談會(huì),彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
三、學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合,共建留守學(xué)生教育體系建立留守學(xué)生家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人與學(xué)校的聯(lián)系制度。我們制定了住宿生談話制度、定期家訪制度、電話訪問制度、網(wǎng)絡(luò)談話制度、書信往來制度等,多渠道、多形式地幫助和指導(dǎo)外出務(wù)工的家長(zhǎng),使其進(jìn)一步了解對(duì)子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任,幫助、督促家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)職責(zé),讓孩子體會(huì)到父愛、母愛。四、校積極開展活動(dòng),堅(jiān)持正面教育引導(dǎo),促進(jìn)“留守學(xué)生”的管理。
1、開展“五自”教育。對(duì)留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣,班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況,認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況,注重“心育”,力求治本,堅(jiān)持正面引導(dǎo)、激勵(lì)、輔以嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強(qiáng)、自信”的能力。班級(jí)定期召開主題班會(huì)或個(gè)別交流,一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo),開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng),提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。
2、開展“五個(gè)一”活動(dòng)。具體內(nèi)容是“改正一個(gè)缺點(diǎn),做一件好事,交一份滿意答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一名合格中學(xué)生”。
3、提出“五個(gè)一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長(zhǎng)每周一個(gè)電話,每月一封信,每月與班主任聯(lián)系一次,每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次,每年至少回家一次。
“留守生”是特定時(shí)代下的產(chǎn)物,他們長(zhǎng)期存在,決定著“留守學(xué)生”的教育和管理的長(zhǎng)期性。關(guān)注和解決“留守孩子”的問題,關(guān)系到這些孩子的健康成長(zhǎng),關(guān)系到我國人口的整體素質(zhì),更關(guān)系到我們這個(gè)社會(huì)的和諧和可持續(xù)發(fā)展。“留守學(xué)生”的教育與管理工作是一項(xiàng)系列的社會(huì)工程。學(xué)校、教師應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛,促使他們同非“留守學(xué)生”一樣,在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展,成為新世紀(jì)合格的主人。只要我們以“關(guān)愛、尊重、科學(xué)”為前提,工作中做到“愛心、細(xì)心、耐心、匠心、恒心”,采取疏導(dǎo)、啟發(fā)等方法,曉之以理,動(dòng)之以情,就一定能夠教育管理好留守學(xué)生{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"807242629"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1108555540"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"855931586"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3860358824"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1880538125"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2350211590"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1259850962"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"807242619"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3860358860"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1007381532"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1108555581"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"756224006"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2417566708"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1108555548"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"807242645"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"756223990"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1007381541"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1007381521"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3860358840"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1259850998"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"855931592"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"855931589"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1762813633"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1108555561"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1762813639"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3860358867"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1846665222"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1242791869"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1846665211"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"756224020"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2417566744"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1007381547"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2417566731"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1007381527"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"855931599"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2350211616"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1242791879"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1880538137"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"807242663"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1108555592"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1259851011"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"807242680"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"855931594"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2350211606"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1762813650"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1259850990"}}
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