班級管理工作總結(jié)

班級管理工作總結(jié)

科技是第一生產(chǎn)力，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師，我感受到自己的責(zé)任重大。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。為了更好地順應(yīng)形勢要求，做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思工作中的不足，本人就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

在工作中能擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，積極參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的意識和水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、對人真誠，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

作為一名教師要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。這學(xué)年，本人擔(dān)任五年級班主任，班級人數(shù)較多，又面臨著新課程改革的挑戰(zhàn)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極參加校級教研活動，與同伴一起交流思想，探究教育教學(xué)的方式方法，以新思路和新方法來指導(dǎo)工作。在教學(xué)中，鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力，充分利用各種教育資源調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，把課堂作為研究的基地。在教學(xué)的過程中不斷把文本知識向課外延伸，通過廣泛地搜集獲得的課外資料，拓展學(xué)生的閱讀范圍，開闊學(xué)生的視野。精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在教研室對我校調(diào)研的過程中，我上的課，受到教研員的一致稱贊。堅(jiān)持上好每次的練兵課和教學(xué)展示課把自己的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴進(jìn)行交流受到同行和專家的一致好評。在搞好教學(xué)工作的同時，十分注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行相關(guān)的摘錄，結(jié)合自己的工作實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)體會，一學(xué)年中共寫學(xué)習(xí)摘記30篇，共寫教育教學(xué)心得30多篇，并撰寫了兩篇有一定價值的教育教學(xué)論文。

在班主任工作中，我十分注重學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,堅(jiān)持把學(xué)生的思想教育貫穿于教學(xué)活動之中。“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我擔(dān)任五年級的班主任，這項(xiàng)工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性、有的頑皮，這給教育工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待學(xué)生。俗話說的好，“要想跑得快，全靠車頭帶”，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。所以我慎重地選拔和培養(yǎng)小干部。大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，在同學(xué)們身邊樹立榜樣。張玲娟同學(xué)，優(yōu)異的成績，清秀的字跡，娓娓動聽的朗讀，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，博得了師生的好評。我還經(jīng)常利用晨會課、語文課、班隊(duì)活動課宣傳他們的優(yōu)秀事跡，使同學(xué)們學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，在班級里營造一種良好的文化氛圍，帶動一批學(xué)生進(jìn)步，起到“以點(diǎn)帶面”的作用；培養(yǎng)當(dāng)選干部的管理能力，注重特長的培養(yǎng)，指點(diǎn)他們工作方法。謝菲同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，有較強(qiáng)的組織能力，個性活潑。針對她的個性及特長，讓她選擇自己最喜愛的工作，擔(dān)任班隊(duì)活動組織人兼語文科代表，把工作做好。班里繪畫優(yōu)秀的沈雨禾、陳甜負(fù)責(zé)出隊(duì)報、板報；細(xì)心的陳舒藝擔(dān)任小護(hù)士學(xué)生各得其所，發(fā)揮所長，工作順利。放手起用有個性的學(xué)生，不拘一格挑選小干部。班里的范玲琦同學(xué)是個行為舉止大大咧咧的“瘋丫頭”。學(xué)習(xí)成績差，不能遵守課堂紀(jì)律，經(jīng)常大喊大叫，肆意欺負(fù)同學(xué)。我極力推薦她做了一名副班長，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她有強(qiáng)烈的自尊，只是學(xué)習(xí)上能力不夠，家庭的壓力、同學(xué)的漠視，有破罐子破摔的思想。給她的信任、給她行動的動力，給風(fēng)風(fēng)火火的她施展自己的舞臺，讓不怕天、不怕地的個性去與班里不文明的行為做斗爭。讓她約束別人的同時，也約束了自己。一年來，她改變很大，不再是一個后進(jìn)生，她的爽快、潑辣，用在了工作上，成了老師的一個得力小助手。協(xié)調(diào)家長的關(guān)系，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。班里的姚明凱的同學(xué)，父母一味地嬌寵，造成該孩子自私、刁蠻、懶惰、貪玩，不愛學(xué)習(xí)。課堂上，他的手永遠(yuǎn)停不下來，收了他的玩具，他玩學(xué)習(xí)用品，經(jīng)常是桌上亂七八糟，他玩的主意一個接一個，沒完沒了，影響同學(xué)，他的同桌換了一個又一個，同學(xué)的家長沒有一個愿意自己的孩子靠他坐，因?yàn)榉噶隋e誤，母親責(zé)打他時，11歲的他竟回手打他弱小的母親；因?yàn)楹屯瑢W(xué)賭氣，竟然招呼也不打，自顧自背起書包回家躲起來，害得家里、學(xué)校到處尋找本著教師的責(zé)任，我首先是聯(lián)系他的父母，讓他們明白寵兒害兒的道理。一次次苦口婆心的教育，不厭其煩，多次的登門家訪，使其父母明白了老師的良苦用心，也積極地配合起老師的工作�，F(xiàn)在，他的表現(xiàn)有了較大進(jìn)步，家長對老師的工作也非常支持。認(rèn)真組織好集體活動，重視各項(xiàng)活動的組織和開展工作，在學(xué)校開展的“校園文化節(jié)”活動中，讓學(xué)生在活動中展示個人和集體的風(fēng)采，培養(yǎng)強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。在活動中做到合理分工，讓學(xué)生全員參與，有的還是發(fā)動家長一起做的，風(fēng)鈴、筆筒、繪畫作品、書法作品等等，我們又在全班精心挑選作品參賽，辛勤的汗水沒有白費(fèi)，經(jīng)過我們的默默的努力，全校師生領(lǐng)略了我們班在多項(xiàng)比賽中出色的表現(xiàn)，給予我們充分的肯定。

在教學(xué)工作上的認(rèn)真及對學(xué)生的關(guān)心，贏得了家長們的一致好評，由于班級管理工作出色，所任班被評為�！拔拿靼嗉墶�，我還光榮地獲得校“優(yōu)秀班主任”的稱號。

社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。多年來的教學(xué)生涯，也使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，我深深地愛著這個崗位，并會為此奮斗一生。

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班級管理工作總結(jié)

在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡單總結(jié)：

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會，講事實(shí)擺道理，使他們開始收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。記得有一次，童騰飛沒寫作業(yè)，下課時我問他帶多少錢，他說兩元。我問他父母干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕巧，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立刻把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么？他不語了。我馬上抓住這個時機(jī)進(jìn)行思想教育，結(jié)果，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

六年級是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊(duì)活動、自主上好早自習(xí)、辦板報等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都由我來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展，健康成長。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如班里最差的康欣，別的學(xué)生做卷子時，我讓他做口算題卡，只要做對一多半就給他打優(yōu)，他非常高興，他是個熱愛勞動的孩子，干活有門道，每次勞動后我都表揚(yáng)他，是他感受到老師對他的喜愛。對于屢教不改的學(xué)生，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上楊恒以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個好印象，可就是控制不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)完成。一個星期，兩個星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅(jiān)持住了。繼續(xù)努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成，要慢慢來。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了。還有付楊帆同學(xué)，我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問他是不是少睡的緣故，并且與家長及時聯(lián)系，使得他沒有陷在電視劇里。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生下課時出去運(yùn)動，不能只坐在教室里吃，一定要勞逸結(jié)合。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六年級一班前半學(xué)期班級管理工作總結(jié)

青化中心小學(xué)高亞萍

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