四年級傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)

四年級傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我們開設(shè)傳統(tǒng)文化課程。傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。一學(xué)期下來，同學(xué)們逐漸適應(yīng)，從容上課，現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養(yǎng)，體驗到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認識。這讓我為她們高興，先將總結(jié)如下：一、學(xué)情分析：

四年級四班，共55人。學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。二、取得成績：

豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平。1、在誦讀中領(lǐng)略《千字文》的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情。2、曉通古建筑文化的歷史，體會古代人們的智慧和創(chuàng)造才能。3、認識一些文學(xué)巨匠，初步了解他們的生平行跡，領(lǐng)略其獨特風(fēng)騷。4、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5、熟識中國傳統(tǒng)工藝，精美玉器，歷史古老的青銅器，精美的漆器，陶瓷，文房四寶等，感悟其歷史、文化價值，體會中國人的聰明才智。三、采取的教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解、時而學(xué)生講故事、時而讀書等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等多種形式。3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

4、重視平常積累，背誦經(jīng)典名句名篇，通過進行比賽來提高效率。

5、重視多元評價方式，引導(dǎo)學(xué)生進行自主評價，并以此作為反饋，激勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累。

下面我來談一下工作中的不足。

首先，由于我們今年剛開設(shè)《傳統(tǒng)文化》授課經(jīng)驗有限，影響到了弘揚傳統(tǒng)文化的效果。希望今后多進行一些培訓(xùn)和交流會。

其次，教學(xué)經(jīng)驗不足。由于沒有考慮到本學(xué)期教材，往往與語文授課時相混，影響與開設(shè)傳統(tǒng)文化時目的相違背。

下學(xué)期我會注意參加一些相關(guān)培訓(xùn)和交流機會，收進科學(xué)的教學(xué)模式，及時的解決本學(xué)期的問題，我們會發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，相信我們會做得更好。

擴展閱讀：四年級傳統(tǒng)文化備課

四年級傳統(tǒng)文化教案1、《南園十三首》

【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生了解李賀及其《南園十三首》的原文及譯文。背誦這首詩�！窘虒W(xué)過程】

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。

學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^的寫景的古詩。五、成長階梯。認真填寫。

2、《無題》

【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生了解李商隱及其《無題》的原文及譯文。背誦這首詩�！窘虒W(xué)過程】

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。

1、《無題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。2、尋找《無題》的曲子，學(xué)唱。五、成長階梯。認真填寫。

2

3、《問劉十九》

【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生了解白居易及其《問劉十九》的原文及譯文。背誦這首詩�！窘虒W(xué)過程】

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背過這首詩。

2、你還讀過白居易的哪些詩？3、再讀古詩《過故人莊》。五、成長階梯。認真填寫。

4、《塞上聽吹笛》

【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生了解高適及其《塞上聽吹笛》的原文及譯文。背誦這首詩�！窘虒W(xué)過程】

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解邊塞詩人高適。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦古詩。

2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。3、欣賞李白《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》五、成長階梯。認真填寫。

4

5、《走馬川行奉送封大夫出師西征》

【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生了解岑參及其《走馬川行奉送封大夫出師西征》的原文及譯文。背誦這首詩�！窘虒W(xué)過程】

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解邊塞詩人岑參。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦古詩。

2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。王昌齡《從軍行》

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

《出塞》

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

李頎《古從軍行》

白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗風(fēng)沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。王之渙《涼州詞》

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

五、成長階梯。認真填寫。

6、生查子

【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生了解歐陽修及其《生查子》的原文及譯文。背誦這首詞。【教學(xué)過程】

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解歐陽修。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。

2、欣賞崔護《題都護南莊》3、找歐陽修其他的詩來讀一讀。五、成長階梯。認真填寫。

7、望江南

【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生了解蘇軾及其《望江南》的原文及譯文。背誦這首詞。【教學(xué)過程】一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解蘇軾。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。

三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。

2、還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。3、寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。五、成長階梯。認真填寫。

8、丑奴兒.書博山道中壁

【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生了解辛棄疾及其《丑奴兒.書博山道中壁丑奴兒》的原文及譯文。背誦這首詞�！窘虒W(xué)過程】一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解辛棄疾。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。

2、搜集辛棄疾其他的作品。

3、搜集辛棄疾抗金愛國的故事。五、成長階梯。認真填寫。

9、訴衷情

【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生了解陸游及其《訴衷情》的原文及譯文。背誦這首詞�！窘虒W(xué)過程】一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解陸游。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。

2、搜集其他愛國詩人的作品。3、搜集和陸游同年代的詩人。五、成長階梯。認真填寫。

10、揚州慢

【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生了解姜夔及其《揚州慢》的原文及譯文。背誦這首詞�！窘虒W(xué)過程】一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解姜夔。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。

2、欣賞《永遇樂?次稼軒北固樓詞韻》。3、背誦。五、成長階梯。認真填寫。

元曲

1、壽陽曲漁村夕照

【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生了解馬致遠及其《壽陽曲〃漁村夕照》的原文及譯文。背誦這首詞�！窘虒W(xué)過程】

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解馬致遠。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首曲子。

2、欣賞《天凈沙〃秋思》。3、背誦。五、成長階梯。認真填寫。

2、南仙呂傍妝臺無題

【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生了解李開先及其《南仙呂傍妝臺〃無題》的原文及譯文。背誦這首詞�！窘虒W(xué)過程】

一、經(jīng)典回放。

1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解李開先。二、出示譯文。

學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。

讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首曲子。

2、課外找三首描寫邊塞的元曲并填好表格。3、背誦。五、成長階梯。認真填寫。

名人長廊4、蔡文姬

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解蔡文姬的生平及主要事跡。【教學(xué)過程】

一、閱讀人物剪影。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對蔡文姬這個人物有進一步的認識。三、活動廣角。

1、與同組的同學(xué)說說蔡文姬是怎樣寫作《悲憤詩》的？2、讓我們再去讀一讀有關(guān)蔡文姬的書，領(lǐng)略她的優(yōu)秀品質(zhì)吧！3、在班上開個故事會，講講自己所知道的蔡文姬的故事。

四、成長階梯。

認真填寫好，與同學(xué)交流。教學(xué)后記：

5、陶淵明

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解陶淵明的生平及主要事跡。【教學(xué)過程】

一、閱讀人物剪影。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對陶淵明這個人物有進一步的認識。三、活動廣角。

1、與同組的同學(xué)說說陶淵明是怎樣辭官歸隱的的？

2、讓我們再去讀一讀陶淵明的《歸去來兮辭》，領(lǐng)略他的優(yōu)秀品質(zhì)吧！

3、了解陶淵明作品的成就。四、成長階梯。

認真填寫好，與同學(xué)交流。

6、李白

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解李白的生平及主要事跡。【教學(xué)過程】

一、閱讀人物剪影。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞李白詩《上李邕》《春夜宴桃花園序》，體會李白的性格特點。

二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對李白這個人物有進一步的認識。三、活動廣角。

1、與同組的同學(xué)說說李白是怎樣上當(dāng)?shù)模?/p>

2、有感情的朗讀《上李邕》《春夜宴桃花園序》！3、你還知道他的哪些作品？四、成長階梯。

認真填寫好，與同學(xué)交流。

7、杜甫

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解杜甫的生平及主要事跡�！窘虒W(xué)過程】

一、閱讀人物剪影。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞杜甫詩《客至》，體會杜甫的性格特點。二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對杜甫這個人物有進一步的認識。三、活動廣角。

1、與同組的同學(xué)說說杜甫是怎樣重視詩歌語言的？

2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。

4、查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。四、成長階梯。

認真填寫好，與同學(xué)交流。

三孔

1、孔府

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解孔府�！窘虒W(xué)過程】一、閱讀詩畫攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞孔慶詩《五柏抱槐》、李隆基詩《經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之》。二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對孔府有進一步的認識。三、活動廣角。

1、與同組的同學(xué)說說李東陽撰寫、的對聯(lián)是怎樣重視詩歌語言的？2、有感情的朗讀《秋興八首》（其一）！3、了解杜甫草堂。

4、查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。四、成長階梯。

認真填寫好，與同學(xué)交流。

2、孔林

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解孔林【教學(xué)過程】一、閱讀詩畫攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞張說詩《奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制》。二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對孔林有進一步的認識。三、活動廣角。

1、與同組的同學(xué)說思堂上詩句表達了什么意思？2、查閱資料，了解有關(guān)孔林的典故。四、成長階梯。

認真填寫好，與同學(xué)交流。

3、孔廟

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解孔廟。【教學(xué)過程】一、閱讀詩畫攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。

二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對孔廟有進一步的認識。三、活動廣角。

與同組的同學(xué)說說金聲玉振坊圖和文的關(guān)系？四、成長階梯。

認真填寫好，與同學(xué)交流。

長江1長江之歌

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生對長江有一個整體印象。【教學(xué)過程】一、閱讀詩畫攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞楊基詩《長江萬里圖》、李之儀詞《卜算子》。二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對李之儀有進一步的認識。三、活動廣角。

1、背誦李之儀的《卜算子》？2、學(xué)唱《長江之歌》。四、成長階梯。

認真填寫好，與同學(xué)交流。

2巴山蜀水

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解長江上游詩。【教學(xué)過程】一、閱讀詩畫攬勝。了解長江上游是巴蜀之地。

欣賞贊美三峽的詩《渡荊門望楚》（唐陳子昂）、《上三峽》（唐李白）。二、溫馨點擊。仔細閱讀細細品味。欣賞陳毅詩句。三、活動廣角。

1、對照地圖查找三峽景區(qū)。2、了解流來觀的圖片及對聯(lián)。3、整理描寫三峽的古詩文。四、成長階梯。

認真填寫好，與同學(xué)交流。

3古楚風(fēng)光

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解長江中游的名勝�！窘虒W(xué)過程】一、閱讀詩畫攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞蘇軾詞《念奴嬌赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》。二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對兩首詩詞有進一步的認識。三、活動廣角。

1、背誦蘇軾詞《念奴嬌赤壁懷古》、崔顥詩《黃鶴樓》？2、寫下《與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。3、朗讀毛澤東《水調(diào)歌頭游泳》。四、成長階梯。

認真填寫好，與同學(xué)交流。

4吳越音韻

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解長江下游。【教學(xué)過程】一、閱讀詩畫攬勝。

借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。

欣賞趙維烈《南鄉(xiāng)子登燕子磯》、楊慎《臨江仙》。二、溫馨點擊。

仔細閱讀細細品味，對萬里長江有進一步的認識。三、活動廣角。

1、背誦王安石的《泊船瓜洲》，為詩配畫。

2、搜集三首與南京、揚州、鎮(zhèn)江這三處地方有關(guān)的古詩詞并朗誦給同學(xué)和老師聽。

四、成長階梯。

認真填寫好，與同學(xué)交流。

謎語1字謎

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解字謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對字謎的興趣。搜集部分字謎�！窘虒W(xué)過程】一、藝海拾貝猜兩個謎語

有水有田方有米添人添口便添�。ㄅ撕危┍鴷�三卷橋邊授忍字百篇家內(nèi)藏（張）二、溫馨點擊

閱讀品味，了解關(guān)于謎語的知識三、活動廣角1、試猜字謎

三星斜帶一鉤月（心）雁陣三行，時斜時橫（叢）點水蜻蜓款款飛（汗）驢高欄低（騙）2、搜集字謎，互相考一考

2畫謎

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解畫謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對畫謎的興趣。

【教學(xué)過程】一、藝海拾貝猜三個謎語

①春節(jié)②一觸即發(fā)③氽二、溫馨點擊

閱讀品味，了解關(guān)于畫謎的知識三、活動廣角

1、讀故事《秦少游猜謎》，猜謎底2、讀《唐伯虎賣畫》，猜字謎3、學(xué)生自己試著出畫謎。

諺語1農(nóng)諺篇

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解農(nóng)諺的特點，培養(yǎng)對字謎的興趣。搜集、積累部分農(nóng)諺�！窘虒W(xué)過程】一、藝海拾貝

讀原文，了解什么是農(nóng)業(yè)諺語。二、溫馨點擊

閱讀品味，了解諺語的定義。知道農(nóng)業(yè)諺語與氣象有著密切的關(guān)系。

三、活動廣角1、背誦二十四節(jié)氣歌2、讀讀背背幾個農(nóng)業(yè)諺語。3、交流整理搜集到的諺語。

2學(xué)志篇

【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生了解關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語；制作諺語卡片�！窘虒W(xué)過程】一、藝海拾貝

朗讀文中關(guān)于立志和學(xué)習(xí)的諺語二、溫馨點擊

閱讀品味，了解關(guān)于諺語的知識三、活動廣角1、讀諺語，談感想2、講故事，背諺語3、制作諺語卡片4、填寫表格。

友情提示：本文中關(guān)于《四年級傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，四年級傳統(tǒng)文化教學(xué)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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