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201*.3.7收繳校園管制刀具工作總結(jié)

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201*.3.7收繳校園管制刀具工作總結(jié)

收繳校園管制刀具工作總結(jié)

為了切實維護我校良好的治安秩序,保障廣大師生人身財產(chǎn)的安全。根據(jù)省公安廳和市公安局的統(tǒng)一安排部署及法庫縣公安局和法庫縣教育局的文件精神,我校在全校范圍內(nèi)開展了“禁止管制刀具進校園”的集中宣傳收繳專項行動,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強了此次專項行動的組織領(lǐng)導

為切實開展好此項工作,學校成立了專項行動工作領(lǐng)導小組。組長:任光輝

副組長:郭民楊靜偉

成員:徐洪斌孫培軍孫可一

二、加大宣傳力度,強化守法意識

1、學校充分利用班級黑板報、校園廣播等多種形式進行了廣泛的宣傳。2、于3月7日召開了學校安全工作會議,會議后由任光輝校長牽頭,在各班班主任的協(xié)助下,對全校各班進行管制刀具收繳抽查行動,收繳中加強了對學生的教育,通過教育的形式增強了學生的守法意識和明辯是非的能力,讓學生懂得了什么是管制刀具、為什么要遠離管制刀具,充分地意識到攜帶刀具進入校園的嚴重危害,逐漸養(yǎng)成自覺守法的習慣。

三、在領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下,積極開展工作,加大了收繳的力度,徹底消除了安全隱患。

1、教師認真地向?qū)W生做好思想教育工作,動員有管制刀具的學生主動上交,發(fā)動廣大學生對私藏管制刀具的人進行舉報。

2、“看好自己的門,管好自己的人”,在工作中進一步加強門衛(wèi)的管理,監(jiān)督好門衛(wèi)制度的實施,檢查好門衛(wèi)的來客登記和夜間巡邏制度的落實情況,嚴禁社會閑雜人員進入學校,堵住了管制刀具進入校園的源頭。

3、繼續(xù)推行“半封閉”式管理,完善學生內(nèi)部管理體制改革。在全校師生中間進一步建立安全管理網(wǎng)絡,真正做到預防為主,層層負責,層層匯報。配合派出所等部門,加強了校園周邊環(huán)境的整治。

馮貝堡初中

201*年3月7日

收繳校園管制刀具

工作總結(jié)

(201*201*學年)

馮貝堡初中

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管制刀具收繳專項行動工作總結(jié)

容西鎮(zhèn)中心學校

良好的教育環(huán)境,是學生學好知識的基礎(chǔ),是學生健康成長的搖籃。為進一步加強校園及周邊治安管理,維護校園治安秩序,保護師生生命財產(chǎn)安全,根據(jù)玉林市公安局、教育局的通知,我校在平時耐心教育,嚴格管理的基礎(chǔ)上,又一次認真組織開展校園管制刀具收繳專項行動工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

一、高度重視,狠抓落實

學校領(lǐng)導高度重視,立即成立“開展校園管制刀具收繳專項行動工作領(lǐng)導小組”,專門召開會議,制定校園收繳管制刀具專項行動方案,并確定收繳管制刀具專項行動時間:201*年11月18。二、加強宣傳,明確危害

在本期法制教育講座《未成年人保護法》和觀看微電影《未成年人犯罪警示錄》的基礎(chǔ)上,容西鎮(zhèn)中心學校于11月18日第六節(jié)課又開展了“攜帶管制刀具的違法性、危害性”的專題講座。全校通過集會進行宣傳,以致學生家長一封信、班會、版報、宣傳欄、校訊通等宣傳工具,大張旗鼓地宣傳什么是管制刀具,以及攜帶管制刀具的違法性、危害性,教育學生遠離管制刀具,強化學生的思想政治教育、法制教育和安全防范知識教育,提高師生守法意識和自我防范意識。加強了對學生的教育,通過講座的形式增強了學生的守法意識和明辯是非的能力,讓學生懂得了什么是管制刀具、為什么要遠離管制刀具,充分地意識到攜帶刀具進入校園的嚴重危害,逐漸養(yǎng)成自覺守法的習慣。三、周密安排,細致排查

201*年11月18日各學校集中組織有關(guān)人員進行全面排查,受檢查人數(shù)1424人。排查時做到不遺漏任何可疑的對象及管制刀具,確保校園平安。經(jīng)排查,均未發(fā)現(xiàn)有學生攜帶管制刀具進入校園現(xiàn)象。、“看好自己的門,管好自己的人”,在工作中進一步加強門衛(wèi)的管理,監(jiān)督好門衛(wèi)制度的實施,檢查好門衛(wèi)的來客登記和夜間巡邏制度的落實情況,嚴禁社會閑雜人員進入學校,堵住了管制刀具進入校園的源頭。

繼續(xù)推行封閉式管理,完善學生內(nèi)部管理體制改革。在全校師生中間進一步建立安全管理網(wǎng)絡,真正做到預防為主,層層負責,層層匯報。配合派出所等部門,加強了校園周邊環(huán)境的整治。

經(jīng)過本次校園管制刀具收繳專項行動的開展,進一步提高了師生及家長對攜帶管制刀具的危害的認識,扎實推進預防未成年人犯罪工作的開展,為創(chuàng)建“平安校園”奠定扎實的基礎(chǔ)。

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