觀摩課活動(dòng)總結(jié)

小紀(jì)汗小學(xué)觀摩課活動(dòng)總結(jié)

近段時(shí)間我園組織全體教師進(jìn)行了園內(nèi)觀摩課的交流活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的有三：

一、通過(guò)相互的觀摩學(xué)習(xí)，使不同層次和能力的教師在現(xiàn)有的教學(xué)水平上有所提高，形成比、趕、超的團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣。

二、通過(guò)每位教師的課堂展示，使我們清楚的了解每個(gè)人的教育教學(xué)能力，做到心中有數(shù)，在今后指導(dǎo)工作的過(guò)程中，因人而異更有針對(duì)性。

三、統(tǒng)一教育理念和教學(xué)方法，針對(duì)教學(xué)上存在的問(wèn)題進(jìn)行有效的教研工作。更好的促進(jìn)教學(xué)工作的良性發(fā)展。

本次我負(fù)責(zé)觀摩的教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)此次觀摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做如下反思：

一、備課充分才能實(shí)施高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)：

既然是觀摩課交流活動(dòng)，就應(yīng)該講出觀摩課的水平。從真正意義上起到了觀摩的作用，才能有助于教師做課能力的提高。針對(duì)教師們上課的效果來(lái)看充分說(shuō)明了大家的課前準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有究課、試教的過(guò)程。如今后再舉行類(lèi)似的活動(dòng)作大家要高度重視，要認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)試課，這對(duì)于做課教師來(lái)說(shuō)備課的過(guò)程也是一種研究、思考的過(guò)程，這樣的經(jīng)歷對(duì)于教師本身也是一種提高；高質(zhì)量的課程呈現(xiàn)對(duì)觀摩者來(lái)說(shuō)才是一種受益；所以備課環(huán)節(jié)尤為重要。

二、點(diǎn)評(píng)課環(huán)節(jié)起到指導(dǎo)和引領(lǐng)的作用：

由于教師的教齡不同，教學(xué)能力也有差別，針對(duì)不同層次的教師在點(diǎn)評(píng)課程的時(shí)候要提出不同層次、不同深度的要求和建議。合理化的建議才有助于教師個(gè)人水平的穩(wěn)步成長(zhǎng)。在點(diǎn)評(píng)課的同時(shí)還要幫助教師樹(shù)立正確的教育思想、引領(lǐng)科學(xué)的教育方法和先進(jìn)的教育觀點(diǎn)，幫助教師把握正確的教育方向，改變教師陳舊的教育意識(shí)。通過(guò)課后的評(píng)課活動(dòng)，每位授課教師都有所受益，清楚的明白了自己教學(xué)活動(dòng)中存在的不足，對(duì)今后工作的實(shí)施也明確了思路和方向。

三、發(fā)現(xiàn)教師現(xiàn)有水平，合理調(diào)整教研工作

通過(guò)本次觀摩教研活動(dòng)，針對(duì)每一位教師的教學(xué)能力有了一個(gè)詳細(xì)的了解，例如：新教師對(duì)活動(dòng)的流程已經(jīng)熟知，但教學(xué)方法、不夠靈活多樣，對(duì)新教改的認(rèn)識(shí)還不夠深入，不能靈活運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，教育意識(shí)稍有欠缺。老教師能夠靈活的駕馭課堂，熟練的實(shí)施教學(xué)，但創(chuàng)新意識(shí)欠缺。也有些教師態(tài)度敷衍，準(zhǔn)備不充分，針對(duì)這些問(wèn)題我們都需要在今后的工作中有機(jī)的引導(dǎo)、指導(dǎo)、，更要組織一些賽講活動(dòng)，激勵(lì)教師積極進(jìn)取。針對(duì)不同層次教師的發(fā)展需求給出更好的平臺(tái)，促使大家快速成長(zhǎng)。

小紀(jì)汗中心小學(xué)201*年3月18日

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