七年級下冊思品自我總結

七年級下冊思品

第一單元做自尊自信的人第一課珍惜無價的自尊

第一框自尊是人人需要的

自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別歧視、侮辱。它是一種良好的心理狀態(tài)。

自尊的表現：首先表現為自我尊重和自我愛護，同時還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。———自尊與他人有關系

感受自尊的快樂（自尊和意義）：自尊與被人尊重和尊重他人都是快樂的，做人不能沒有自尊。找到自尊，感受自尊的快樂�！�—受到表揚，肯定，是自尊心得到滿足。

個人自尊與祖國尊嚴和民族的尊嚴緊緊連在一起。如果沒有國家和民族的尊嚴，我們個人也很難有真正的自尊。我們不但要維護個人的尊嚴，還要維護國家和民族的尊嚴。———自尊與他人有關系

自尊與知恥的關系：

１、真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現。唯有知恥，才有自尊。不知恥的人永遠不會有自尊。

２、如果一個人對自己不恰當的行為、不合適的行為不知道慚愧，不感到羞恥，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。

２、在尋找自尊的過程中，我們常常被眼前的不足與缺點蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點，體驗不到自己的價值，對自己很失望，甚至產生沉重的恥辱感，這對我們的成長是非常不利的。

——正確面對不足和缺點

３、一個人有的缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉化為優(yōu)點。————積極改正，痛改前非

虛榮與自尊的關系：

１、虛榮心是一種追求表面的榮耀、光彩的心理。虛榮是自尊的誤區(qū)，是扭曲的自尊心。

２、虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是過分在乎他人對自己的評價。

３、虛榮心對青少年的心理健康和成長進步是極其有害的。一旦他人有一點否定自己的意思，便失去了所謂的自尊而受不了。

辨析：將虛榮與自尊混為一談，追求表面上的光彩和榮耀，不能容忍別人超過自己，演變成嫉妒。嫉妒是指對才能、名譽、地位或境遇比自己好的人心懷怨恨的心理。

相關題目一、選擇題：

1.七年級（2）班的同學在討論自尊自信的問題，你認為下列觀點中不正確的是()

A．真正有自尊的人，必定是知道羞恥的人B．要自尊自信，不要自傲自負

C．要自尊自信，不要自卑D．有羞恥心的人是不自尊的人

2．七年級學生李剛在考試中作弊，受到了同學和老師的嚴厲批評。對此，李剛應該()

A．找機會報復同學和老師

B．感謝同學和老師的真誠幫助C．刻苦學習，把怨恨藏在心里D．拒不承認，維護自己的人格尊嚴3．“金無足赤，人無完人�！币粋�人的缺點并不可怕，關鍵是()A．自己別把它當回事

B．別人會說三道四

C．正確對待自己的缺點，將缺點轉換為優(yōu)點D．搞好人際關系，使大家緘口不提4．畫家徐悲鴻常說：“人不可有傲氣，但不可無傲骨�！薄�對此正確的認識是()A．自尊是一個人人格的重要表現

B．自信是一個人成長和成才不可缺少的品質C．有傲氣是自尊的表現D．有傲骨是自信的表現

5。201*年6月6日，第六屆CCTV舞蹈大賽少兒專場比賽萍帷幕。孩子們的參賽熱情與天真可愛的笑臉打劫著所有場上場下的參與者和觀眾朋友。觀眾對少兒專場贊不絕口的同時，也使孩子們的()得到了肯定和滿足。A．好奇心B．自尊心C．羞恥心D．虛榮心6．虛榮嫉妒、自卑自負等心理產生的根源是()A．自信心太強B．自尊心太強

C．不能正確認識自己D．有正確的自尊心和自信心7．201*年6月，“神舟九號”飛船先后與“天宮一號”目標飛行器在軌成功進行了兩次交會對接，全體中華兒女無不為之歡欣鼓舞。國人的這種表現主要源于()

A．積極的生活態(tài)度B．堅強不屈的意志

C．自傲的心理品質D．強烈的民族自尊心和自信心

8、在校運會上，小明打破了初中男子1000米的校運會記錄，在一片贊許聲中，小明登上了領獎臺，此時，小明的心里格外激動，這是因為：（）①他的虛榮心得到了滿足②他的自尊心得到了滿足③他的成績得到了他人的肯定④他缺乏自制力9、“人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣。”，孟子這句古話告誡我們：（）①做人不可有恥辱感②不知羞恥，就永遠不會有自尊

③知恥就會失去自尊④不知恥是可恥的

A、②④B、②③C、①②D、①④

10、在群星閃耀的舞臺上，一群農民工子女表演的詩朗誦《心里話》震撼了億萬

觀眾的心，“別人與我比父母，我與別人比明天”更是喊出了農民工子女的最強音。這表達了農民工子女......................（）A、自尊、自信、自強的品質B、內心的痛苦和無奈C、面臨的生存環(huán)境太差D、自負心里

11.自尊的人懂得尊重他人。在日常生活中，尊重他人最基本的表現，就是①對人有禮貌②尊重他人的勞動③寬容他人的錯誤④尊重他人的人格

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

12.在校運會上，小江打破了初中男子100米的校運會紀錄，在一片贊許聲中，小江登上了領獎臺。此時，他的心里格外激動，這是因為①他的虛榮心得到了滿足②他的自尊心得到了滿足③他的成績得到了他人的肯定④他缺乏自制力

A.①②B.②③④C.①④D.②③

13.有人形象地比喻，自尊和尊重他人是一個錢幣的兩面，構成完整的人格，彼此不可分離，對此，下列正確的有①尊重他人和自尊是一致的，并不矛盾②尊重他人就要關注他人的尊嚴③尊重他人就是尊重自己④尊重他人就是不做有損他人人格的事情

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④14.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”這句名言反映了

①自尊的人不大看重自己的人格②一個人的高風亮節(jié)不會隨環(huán)境的變化而變化

③自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣

④為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但不可喪失人格，不做有損人格的事A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④

15.小明在考試中作弊，被監(jiān)考老師當場發(fā)現，予以制止，責令其離開考場。一開始，小明還為自己的行為辯解，后來經老師的批評教育，他終于認識到自己的錯誤，并流下了悔過的淚水�！靶∶鳛樽约旱男袨檗q解”，這反映出小明的一種A.自尊心理B.虛榮心理C.知恥心理D.豁達心理16、尊人者，人恒尊之。這就意味著（）A．別人先尊重自己，自己才能尊重他人B．不尊重他人，也可以贏得他人的尊重

C．尊重他人，才能贏得他人的尊重D．有了自尊，就一定能獲得他人的尊重

17、小娟的生日快到了，她要求自己的父母在當天包下一個酒樓，邀請全班同學來為自己慶祝。小娟的表現說明她（）

A．自強B．自信C．自尊D．虛榮18、自尊者豁達，面對他人批評的正確態(tài)度是（）

A、有則改之，無則加勉B、事事要忍讓，不與他人過多爭論C、過于敏感，斤斤計較D、得理不讓人，必須予以還擊

19、升入中學后，隨著個體生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及自己言行的后果。這些變化（）

A、是愛慕虛榮的表現B、是為了塑造更好的形象，以贏利別人對自己的肯定C、是自尊的表現D、體現了一種積極向上的健康心理狀態(tài)

20、在語文課上，對于老師提出的問題，只有你的答案是最有新意的，同學們不由自主地為你鼓掌，。你當時積極的心理感受是（）

A、自己的回答贏得了同學們的掌聲，感到特別高興B、自己的回答得到他人對自己價值的肯定

C、自己的長處得到了他人的欣賞，自尊心得到了滿足。D、自己是世界上了不起的人，別人沒法和自己相比。21、“世界是最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知恥是最美的服裝�！边@說明

B、尊重自己是人生的一道底線，是人生的亮點，自尊無價

22、某同學在學習上有些問題明明沒有理解，卻不愿意放下架子向人請教，自己暗自吃力追趕是，但是效果不好。這表明這個同學（）

A、有強烈的自尊心B、虛榮心強

C、有志氣，有毅力D、有好強心，能自立自強

23、人總是傾向于肯定自己，并且希望得到他人的肯定，這是因為（）A．這可以得到別人的贊揚B．這可以使自己進步

C．自尊是人的基本需要D．人的自負心希望他人的肯定24。人人者渴望快樂的心情，使自己快樂也使別人快樂的一個簡單易行的秘訣是（）

A．欣賞與贊美B．自尊與虛榮C．競爭與合作D．阿諛與奉承25．小學時，小麗是大隊長，小芳是大隊委員．上初中后，小芒被選為學習委員，小麗卻落選了，其中考試時，小芳的總分又超過小麗３分，小麗氣哭了，發(fā)誓再也不理小芳，同學們都說：小麗真有自尊心．這種觀點（）

D．否定了自尊自信與虛榮．忌妒的本質區(qū)別26、下列名言能體現自尊的有（）A．志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食B．人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣。C．失敗是成功之母。D．安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏

二、判斷題

1、知恥是自尊的重要表現，唯有知恥，才有自尊。2、自尊自愛的人才能贏得別人的尊重與愛戴。

3、升人初中后，一些同學越來越注意容貌上的修飾，舉止方面的文雅以及行為的后果，這是愛慕虛榮的表現。４.愛慕虛榮是自尊心強的表現。

三、簡答題

1、化學史上有名的“格氏試劑”的發(fā)明者格林尼亞，年輕時游手好閑，不務正業(yè)，荒廢了許多大好時光。在一次午宴上，一位女伯爵毫不客氣地對他說：“請站遠點兒，我最討厭你這樣的花花公子。”這句話像針一樣刺痛了他的心，也喚醒了他的自尊心。他揮淚辭別雙親，來到里昂，拜師苦讀，補上了該學的課程。后來，他對化學產生了濃厚的興趣，經過無數次的探索和實驗，研制出一種重要的試劑，填補了化學史上的空白。1912年，瑞典皇家科學院授予他諾貝爾化學獎。此時，他突然收到女伯爵的賀信，信中只有寥寥一句話：“我永遠敬愛你！”讀了這篇短文：

（1）我的感受和收獲是：做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現，唯有知恥，才有自尊。（2分）（2）家長對我的評價：_______________________________________。（1分）（3）老師對我的評價：_______________________________________。（1分）（4）同學對我的評價：_______________________________________。（1分）（5）我的不足之處：_______________________________________。（1分）

2．小華因為學習成績總是不好，別人又老是笑話他笨，于是開始逃學，以躲避這個環(huán)境．結果學習比以前更差，還受到了學校的處分．你是怎么看待這件事的？

答；每個人都有自己的長處，也有自己的不足，關鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉化為優(yōu)點．另外，沉重的恥辱感、過分看重他人對自己的評價等不僅不利于自尊心的培養(yǎng)，還會影響我們的身心健康。

3、有人說：“真正有自尊心的人，不一定是知道羞恥的人”。你認為這種觀點對嗎？請說明一下你的理由。

答：這種觀點是片面的。因為真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現，如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知道羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。

4、“沒有花得，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角。。。。�！�

歌曲《小草》描繪了一種怎樣的心態(tài)？你是怎樣理解這一心態(tài)的？答：歌曲《小草》描繪了一種自尊的心態(tài)。

自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。一個沒有自尊的人，很難得到別人的尊重。只要擁有自尊的心態(tài)，就可以通過進一步的努力，找到自己的人生價值，贏得別人的尊重，感受自尊的快樂。

5、七年級學生艾美麗，看到好友穿了一身名牌服裝，十分羨慕，但是自己家庭條件差，買不起。于是，她向幾個同學借錢買了一套，穿著名牌服裝不到學校，同學們投來羨慕的目光，有的同學還對此贊不絕口，艾美麗感到很快樂。

（１）艾美麗借錢買名牌服裝，反映了她的一種什么心理？艾美麗的行為反映了她的虛榮心理。（２）這種心理有什么特點？具有這種心理的人具有追求表面的榮耀、光彩的心理，將名利作為支配自己行動的內在動力，總是過分在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點否定自己的意思，便失去了所謂的自尊而受不了。

（３）這種心理有什么危害？

影響團結，過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。

6、三國吳地有個少年名叫周處，他輕狂放蕩。縱情肆意，成為鄉(xiāng)里惡名昭彰。眾人唯恐避之不及的人物。有一日，周處問鄉(xiāng)里的長輩：“當今時局平和，又是豐年，大家為何苦悶不樂呀？”長輩嘆道：“尚有南山白虎＼長橋下蛟龍，再加上周處你，這三害在，大家怎么高興得起來呢？”周處羞愧萬分，這才知道自己在鄉(xiāng)民眼中是何等禍患。后來，周處痛改前非，尋訪名師，刻苦努力，終成一代名士。

這個故事告訴我們什么道理？答：（１）這個故事告訴我們，做人要有羞恥之心。知恥，是自尊的重要表現。如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知道羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。因為知恥可以使我們改正自己不恰當的行為，完善自己，并幫助我們取得成功。

（２）這個故事還告訴我們，第個人都有自己的長處，也有自己的短處。關鍵是要找到自己的優(yōu)點，給自己一些信心，同時要積極彌補自己的不足。這樣我們才會在成長的過程中正確認識自己，獲得尊嚴。

7、材料一、自尊，是一只玻璃杯，請你慎重地捧起，不要讓別人打碎。讓別人打碎了，就會自卑，被自己打碎了，就不自愛。

材料二、在孔子的心中，知恥是第一位�！墩撜Z》中有這樣一段的話：子貢問孔子怎樣才能成為一個真正的“士”，孔子說：“行已有恥是第一要。”這里的“行己有恥”就是對自己不良的行為要有羞恥之心。

兩則材料共同說明了什么道理？

答：做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。所以，知恥，是自尊的重要表現，不知道羞恥的人，永遠不會有自尊。

擴展閱讀：人教版七年級下冊思想品德知識點總結

思想品德知識點（七年級下冊）第一課：珍惜無價的自尊

尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。

1、自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。

2、自尊的表現：隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。

3、自尊的重要表現：知恥是自尊的重要表現。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人，唯有知恥，才有自尊。如果如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。4、生活中我們自尊獲得滿足的經歷：

語文課上只有我的答案最有新意同學們不由自主地為我鼓掌；我英語發(fā)音標準、老師叫我每天早上帶領同學們朗讀英語；我在體育比賽中取得優(yōu)異成績，登上了領獎臺5、虛榮心的含義：虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。

6、虛榮心的表現：虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點兒否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。

7、尊重他人的必要性：（為什么說尊重他人就是尊重自己？）

自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重；為了自尊，我們也需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認識自己、然后把我們感受到的他人給予的美好，再轉達給他人；在成長過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識到自己的弱點、盲點與誤區(qū)，激勵我們更加嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴、有價值的人。8、自尊的人最看重自己的人格

9、如何正確對待議論和批評？為什么？

（1）對待議論和批評，要做到“有則改之，無則加勉”。無關緊要的議論，忍讓一下就過去了。（2）議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。10、自尊要適度。

（1）適度自尊的意義：適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤

（2）過度的自尊的危害：則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。（3）怎樣面對來意的侮辱與詆毀？

對惡意的侮辱與詆毀，要及時予以回擊，必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊。11、尊重他人最基本的表現：對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格12、如何真正做到尊重他人？

真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。

13、尊重的意義：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。第二課揚起自信的風帆

相信自己行，是一種信念，也是一種力量

1、自信的含義：自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標

2、自信的表現：在思想上相信“我能行”、行為上表現“我能行”、情感上體驗“我能行”3、自卑、自負、自信的區(qū)別：

（1）自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢嘗試（2）自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己、看不起別人、自以為是（3）自信的人能實事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點4、自信的意義：自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。5、自信是成功的基石6、為什么自信是成功之基？

自信的人具有追求成功的心理素質，而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。7、自信者的哪些心理素質有助于成功？樂觀、好奇、專注、（有目標）8、為什么自信者的這些心理素質有助于成功？

自信者樂觀、好奇與專注、有目標，注重行動，體驗過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快，最好地到達勝利的終點。9、自卑、自負的共同點：它們都是自信的誤區(qū)，二者都是以自我為中心，就像一根潮濕的火柴，自負和自卑的人永遠也無法燃起成功的火焰。（1）為什么自負使人遠離成功？

自負者所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。以自我為中心的心態(tài)會使他們遠離成功。（2）為什么自卑會使人遠離成功？

自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自我感，這種以自我為中心的心態(tài)使他們遠離成功。10、如何唱響自信之歌？

看到進步與長處；增強信心與實力；做自信的中國人

11、發(fā)現自己的長處，是自信的基礎；實力，是撐起信心的最重要支柱。12、（1）自卑者在生活中有哪些表現：

課堂上不敢舉手、站起來發(fā)言；不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情；不敢當眾表達自己的看法。

（2）自卑心理長期發(fā)展下去，有什么后果（對人有何影響）？

會使人喪失信心，影響健康和學習，可能會遇到更多的失敗，使人遠離成功（3）如果你的同學或好朋友出現了自卑心理，你將怎樣幫助他？

主動與他談心，表揚他的優(yōu)點，幫他樹立自信，并告訴他樹立自信的方法，幫助他正視自身的缺點，從生活中的小事做起，自覺培養(yǎng)自尊自信，克服自卑。13、個人自信與民族自信的關系：

自信之歌，回蕩在個人的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。14、自信的人在國際交往中怎樣做？

一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事情。第三課走向自立人生1、自立的含義：自立就是自己的事情自己干2、自立的必要性：家庭是我們成長的搖籃，學校是我們成長的溫室，但是，我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要走進社會，經風雨、見世面；如果我們不能從現在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中自立。3、自立的重要性：

自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質的過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學會理解和尊重他人，關于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會、關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人；自立可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質，還能提高動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養(yǎng)責任感。4、依賴的危害：

這種依賴思想對于自己的發(fā)展，是非常有害的，它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪道路5、告別依賴，一個重要的表現是獨立地生活。6、如何做到獨立地生活？

要獨立地生活，就要做到自己的事情自己負責，明確自己的責任，勇于承擔自己的責任，成為真正自立的人7、自立與自主的關系：

（1）自己的事情自己負責的前提是要自主（2）自主的含義：

自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主，不僅是一種權利，更是一種能力。（3）學會自主的原因：

遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。很難設想，一個沒有主見的人，一個人云亦云的人，卻能夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立。8、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？

最基本的就是要立足于自己當前生活學習中的問題，從小事做起；培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。9、自立在生活中的表現：自己的衣服自己洗；自己整理房間；

10、自立在學習中的表現：自己獨立完成作業(yè)；自己復習，從來不用父母督促

第四課人生當自強

1、自強的含義：

自強就是對未來充滿希望、奮發(fā)向上，積極進取的一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大作用。2、自強的表現：

在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛不卑不亢；勇于開拓，積極進取；志存高遠，執(zhí)著追求

3、我們?yōu)槭裁匆�培養(yǎng)自強精神？

（1）自強，進取的動力。自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用

（2）自強，通向成功的階梯

（3）自強，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質；是我們健康成長、努力學習、將來成就事業(yè)的強大動力。

（4）自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。4、青少年為什么要從小培養(yǎng)自強的品格？

人生自強少年始。初中階段是學習知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期。自強是我們健康成長、努力學習、將來成就事業(yè)的動力。因此，我們要趁此大好時光，培養(yǎng)自強的品格，努力學習，奮發(fā)進取。5、青少年能自強的原因：

自強要從少年始。只要我們選準航向，戰(zhàn)勝自身的弱點，發(fā)揮自己的特長、就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。6、我們怎樣培養(yǎng)自強的品質？

（1）理想，自強的航標；（2）戰(zhàn)勝自我，自強的關鍵；（3）揚長避短，自強的捷徑7、自強與自棄是對立的

（1）自棄的含義：是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進�。�2）自棄的表現：自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗（3）自棄的結果：最終自然一事無成8、許多人碌碌無為的一個重要原因：許多人碌碌無為，原因是多方面的。其中，意志薄弱、不能克制自己，不愿意抓緊時間學習和工作，不愿意為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一。第五課讓挫折豐富我們的人生

1、挫折的含義：挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙

2、造成挫折的原因；不能預測和及時防范的天災；各種人為因素造成的；個人的道德品質、智力、體力、外貌的缺陷，也可能使我們遭受挫折3、為什么挫折是難免的？

人生的道路不會是一帆風順的；人的活動受各方面因素的制約，因此，人們難免會遇到各種挫折；從古到今，沒有一個人能不經歷挫折和失敗，相反，人們正是在不斷地認識和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的�？梢哉f，挫折是人生的一部分。4、面對挫折，不同的態(tài)度，會產生不同的結果

（1）面對挫折的三種人：第一種是膽怯、懦弱的人；第二種是意志不堅定或者容易滿足的人；第三種是意志堅強、有堅定信念的人。

（2）這三種人是怎樣對待挫折的：第一種人一遇到挫折和困難，就放棄目標；第二種人，在困難面前也能拼搏一陣，但是，要么滿足于自己已有的成績、要么屈服于新的困難的挫折，不能堅持到底；第三種人勇敢地面對挫折、向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休。（3）這三種態(tài)度會造成的結果：第一種結果是一事無成；第二種也享受不到成功的喜悅；第三種能把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生

5、挫折是一把雙刃劍（1）挫折的消極影響：

使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；（2）挫折的積極影響：有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧；6、我們怎樣才能戰(zhàn)勝挫折？

要對立正確的人生目標；要正確地認識挫折采取恰當的解決辦法；應激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；會自我疏導。

7、“苦難對于天才是一塊墊腳石對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵�！边@句話蘊涵的道理是：挫折具有兩重性，對于承受能力不強的人來說，挫折是一種災難；對于有能力承受挫折的人來說，它可以催人奮起，振奮精神，煥發(fā)勇氣和力量并且從中探索經驗教訓增強才干，變困難為動力。8、拓展：舉例：（1）自己在學習、生活中遇到過的影響最深的一次挫折是：考試失利；

（2）產生這一挫折的原因是：那段時間學習狀態(tài)不好，上課不認真聽講，課后不完成作業(yè)，沒及時鞏固，考前沒認真復習；

（3）自己從中總結出來的經驗教訓是：認真上好每節(jié)課，課后按時完成作業(yè)，及時鞏固，考前認真復習，做好充分的準備

第六課堂為堅強喝彩

1、意志堅強的人的表現：

（1）意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識（自覺性）

（2）意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動（果斷性）

（3）意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候，可以調節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；（自制力）

（4）意志堅強的人，能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現自己的目標（堅韌性）2、意志堅強的作用：

（1）堅強意志，是人們在進行有目的的活動中克服干擾，戰(zhàn)勝挫折、實現人生目標的保障；（2）堅持正確的人生方向，需要堅強意志；走出失敗的陰影，需要堅強意志；形成良好的學習習慣，需要堅強意志；成就一番事業(yè)，需要堅強意志。3、我們應該怎樣磨礪堅強意志：

磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標；磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起；磨礪堅強意志，應關于管理自己；磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。第七課堂感受法律的尊嚴1、無規(guī)矩不成方圓（1）規(guī)矩的含義：

社會生活中的規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規(guī)則

（2）社會生活要有共同的規(guī)則；社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機、目的往往不同，如果沒有行為的規(guī)矩，各行其是，社會就混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。社會生活離不開規(guī)則。2、社會生活中的規(guī)則主要有三類：道德；紀律、規(guī)章；法律。

3、法律的三個顯著特征：法律由國家制定或認可；法律是靠國家強制力保證實施，具有強制性；法律對全體社會成員具有普遍約束力。4、生活離不開法律（法律的作用）

（1）法律的規(guī)范作用：我國法律作為人民意志和利益的體現，它通過規(guī)定權利和義務，規(guī)范全體社會成員的行為。法律的規(guī)范作用突出地表現為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個模式、標準或方向。同時，它還是評價人們的行為是否合法有效的準繩。（2）法律的保護作用：法律具有保護作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活用品的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。我們享受權益，需要法律的保護。

5、我們中學生應該怎樣看待法律：學法、守法，是我們應盡的責任；愛法，是我們應取的態(tài)度；以守法為榮，以違法為恥，是我們應樹立的價值標準。6、不違法是人們行為的底線

7、違法行為的含義；凡不履行法律規(guī)定的義務，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。

8、違法行為的分類；

（1）根據其違反的法律，可以將它們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為（2）根據其危害程度的輕重，可以將它們分為一般違法行為和嚴重違法行為（犯罪行為）。行政違法行為、民事違法行為屬一般違法行為。刑事違法行為屬嚴重違法行為，又叫犯罪行為。

（3）行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為的區(qū)別：

A、它們違反的法律不同，行政違法行為違反的是行政管理法律法規(guī)；民事違法行為違反的是民事法律法規(guī)；刑事違法行為違反的是刑法。B、對社會的危害程度不同；行政違法行為和民事違法行為對社會的危害程度較輕，刑事違法行為對社會的危害程度嚴重；C、承擔的法律責任不同；行政違法行為要受到行政制裁，民事違法行為要承擔民事責任，刑事違法行為要受刑罰處罰。

（4）一般違法與犯罪行為的共同特征：

它們都是違法行為；它們都具有社會危害性；它們都要受到法律制裁，承擔法律責任。（5）一般違法與犯罪之間的關系：

有了一般違法行為后，如果不及時加以改正，發(fā)展下去就有可能發(fā)展成犯罪。

9、刑法的含義：刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。刑法的作用：我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。

10、犯罪的含義：犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。11、犯罪具的基本特征：第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，犯罪是應當受到刑罰處罰的行為。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。12、刑罰的含義：

刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。13、我國刑罰的種類：主刑和附加刑兩大類

（1）主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；（2）附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法。包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。

14、犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到嚴歷的刑事處罰。

15、道德水平高低與違法犯罪的關系：人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高、法制觀念強、就會追求上進，不犯或少犯錯誤，就不會作出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀觀念淡溥、就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發(fā)展下去就可以違法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，是踐行道德的表現。

16、犯罪行為人的心理特點：犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。如果有道德、法律的約束中，他會理智地作出正確的行為選擇；如果沒有這些約束，就會胡作非為，只顧自己不顧他人，只圖當前不顧長遠。

17、犯罪的危害：犯罪對自己、對他人、對社會，都有百害而無一利，這些人自以為占了便宜，圖了痛快，其實他們所付出的代價太大了。

18、我們對待犯罪的態(tài)度：要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。19、規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

（1）這部法律制定的目的：是為保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效預防未成年人犯罪而制定的

（2）這部法律規(guī)定的內容：規(guī)定了對未成年人不良行為的預防、對嚴重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界限。

20、作為一個合格的現代公民，我們應如何預防違法犯罪？

我們應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；加強修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人。要從小事做起，預防違法犯罪，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。21、青少年如何防患于未然？

無數事實說明，許多違法犯罪都是從沾染不良習氣開始的，因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。

第八課法律護我成長

1、未成年人的含義：凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2、我國對未成年人實施特殊保護的原因：未成年人代表著祖國的未來、民族的希望、肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。3、我國專門保護未成年人的合法權益的法律有：

《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

4、在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

5、家庭保護的含義（要求）：要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人監(jiān)護的職責和扶養(yǎng)的義務，尊重未成年人受教育的權利

6、家庭保護的作用（意義）：這能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境

7、學校保護的含義（要求）：要求學校等教育機構依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。8、學校保護的內容（范圍）：

學校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。

9、社會保護的含義（要求）：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。10、社會保護的內容（范圍）：社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。11、司法保護的含義（要求）：

要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

12、司法保護的內容（范圍）：

設立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作。

13、對違法犯罪未成年人堅持“教育為主，懲罰為輔”的原則。14、我們維護權益的最有力的武器就是法律。

15、能夠為我們提供法律幫助的機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。

16、維護我們合法權益的途徑：（1）非訴訟手段；（2）訴訟手段。17、非訴訟手段的含義：

非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益

18、訴訟的含義：它是人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。19、訴訟的意義：（打官司的重要性）

訴訟是維護我們的合法權益最正規(guī)、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。

20、訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

21、刑事訴訟的含義：是指由國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。22、民事訴訟的含義：

是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。

23、行政訴訟的含義：俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。24、我們要敢打官司。

因為打官司可以使違法行為受到懲罰，可以維護自己的合法權益和法律尊嚴，是懂法、護法的表現。打官司是光彩的事，我們要敢打官司。25、同違法犯罪行為做斗爭的意義，

（1）我們自覺依法律己、依法做事、依法維權，既能保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴、社會的穩(wěn)定；（2）違法犯罪行為都是危害社會的侵權行為，同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。26、同違法犯罪分子做斗爭的方法：

違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲；面對歹徒行兇，行之有效的好方法：設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等。答題方法指導：

27、遇到他人違反法律規(guī)定讓你做些違法亂紀的事，你該怎么辦？（例；網吧老板請你去網吧玩；某人向你推銷口袋書等）

依法自律，堅決拒絕；指出他的行為是違法行為；向有關部門舉報。28、從一般違法到犯罪的發(fā)展給你的啟示：（從中吸取的教訓）

我們應該自覺加強道德修養(yǎng)，增強法制觀念；嚴格要求自己，依法自律；把自己的行為約束在法律允許的范圍內，從小事做起，做個遵紀守法的好公民；當自己有了不良行為時要及時加以改正，防止滑向犯罪的深淵。

29、對某人違反未成年人保護法的行為進行評析：

這種行為是違法行為；違反了《中華人民共和國未成年人保護法》中的（）保護；我國未成年人保護法明確規(guī)定

30、面對侵權行為時可以通過哪些方法來維護自己的合法權益（怎么辦）？

1、尋求老師、家人和親朋好友的幫助；2、尋求政府有關部門的幫助，3、向法律服務所等法律機構咨詢和求助；4、依法向人民法院提起訴訟，拿起法律武器依法維護自己的合法權益。

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