教學(xué)工作匯報(bào)總結(jié)

建平縣青年教師教學(xué)情況調(diào)查表

姓名辛蕾性別女出生年月1985年10月民族任教學(xué)科漢數(shù)學(xué)語文政治面貌是否班主任團(tuán)員工作單位原畢業(yè)學(xué)校目建平鎮(zhèn)建平小學(xué)參加工作時(shí)間201*年9月是錦州師范高等�？茖W(xué)校年度項(xiàng)學(xué)歷大專專業(yè)英語教育職稱小一201*年201*年是兩次，滿意入學(xué)鞍山師院201*年是是一次，滿意4本科函授學(xué)習(xí)中兩次承擔(dān)新課程教學(xué)情況是否滿意承擔(dān)校級(jí)以上公開課次數(shù)主持學(xué)科教研活動(dòng)次數(shù)參與科研課題情況是否當(dāng)班主任與老教師結(jié)對(duì)姓名參加縣級(jí)以上培訓(xùn)次數(shù)，是否滿意參加校本培訓(xùn)次數(shù)，是否滿意舉辦講座，主題班會(huì)次數(shù)學(xué)歷提高情況獲校級(jí)以上優(yōu)秀課節(jié)數(shù)是否獲校級(jí)以上骨干教師獲校級(jí)以上綜合獎(jiǎng)情況當(dāng)前探討的教學(xué)課題附：交一份教學(xué)工作匯報(bào)總結(jié)，要求簡(jiǎn)明扼要。

教學(xué)工作匯報(bào)總結(jié)

“做一名好老師”是我一生所追求的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，一直堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。為了提高自己的思想覺悟,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)，把學(xué)生的德育、美育工作放到了重要的地位。同時(shí)也特別注重了學(xué)生的安全問題。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。我很注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，我嘗試著讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習(xí)。同時(shí)我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。因此孩子們還是比較喜歡上我課的。

1．提高教學(xué)質(zhì)量，上好課。（1）課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量、興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開始。3．積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4．培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。三．在分管工作上，服從安排，積極主動(dòng)。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)重，但心理上還是比較輕松、愉快的。因此工作上我比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。同時(shí)我做到服從學(xué)校安排，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量！

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城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)

本學(xué)期，我們城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)在縣教育體育局和鎮(zhèn)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，以規(guī)范學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展為主題，以“建一流學(xué)校，上一流質(zhì)量”為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《鳳翔縣教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理全面提高教育質(zhì)量的意見》和《鳳翔縣教育體育局教研室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升的實(shí)施意見》，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提高，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，努力辦好讓人民滿意的教育。

一、注重細(xì)節(jié)，力促養(yǎng)成，全面提高學(xué)生思想道德水平。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，努力提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。進(jìn)一步確立德育為首的工作地位，加強(qiáng)德育管理，落實(shí)德育職責(zé)。確立以人為本，立德樹人，落實(shí)“全員德育，全面德育，全程德育，重點(diǎn)德育”，體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。

2、發(fā)揮少先隊(duì)在德育工作中的重要作用，重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，有效發(fā)揮課堂滲透德育主渠道作用。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索品德與生活、品德與社會(huì)的綜合，將思品課教育與少先隊(duì)工作及語文、社會(huì)、勞動(dòng)、自然等學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合，形成教育合力。改革并完善班隊(duì)工作記載制度，抓好德育常規(guī)活動(dòng)。

3、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，重視禮儀教育，堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力和團(tuán)結(jié)、協(xié)作能力作為創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的重點(diǎn)。全體教師在班級(jí)管理、各科教學(xué)中結(jié)合新頒布的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，加強(qiáng)路隊(duì)、課間活動(dòng)、衛(wèi)生、文明禮貌等各方面的檢查。同時(shí)，能辦好班級(jí)黑板報(bào)，發(fā)揮廣播、宣傳欄的宣傳教育作用。

4、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)生活的能力。以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，開展教育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育的理論研究和探索，不斷提高心理健康教育的實(shí)效。

5、抓校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，充滿教育意義的環(huán)境布置，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合思想道德教育的需要，進(jìn)一步利用圍墻完善文化長(zhǎng)廊，對(duì)教室、走廊、櫥窗等環(huán)境進(jìn)行重新布置，基本做到“墻壁會(huì)唱歌、空地會(huì)跳舞”的新局面。同時(shí)各班抓住紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日，開展富有教育意義的活動(dòng)，大力宣傳學(xué)生中的好人好事，為學(xué)生樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，通過榜樣引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，養(yǎng)成了良好的道德行為。

6、加強(qiáng)體衛(wèi)藝教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

學(xué)校嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校始終把科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度來認(rèn)識(shí)、來對(duì)待。開齊開足了各項(xiàng)藝體課程，成立了體育、舞蹈、珠心算、鼓號(hào)隊(duì)等興趣小組，堅(jiān)持“兩課兩操”活動(dòng)。保證了學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)了學(xué)生的身心素質(zhì)。堅(jiān)持每學(xué)期開展一次全校性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)，有效促進(jìn)了學(xué)生身心的全面發(fā)展，第3周，組織開展了朗讀比賽活動(dòng)，得到了上級(jí)部門和社會(huì)各界的好評(píng)。

二、創(chuàng)新機(jī)制，注重過程，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、樹立科學(xué)質(zhì)量觀，提高質(zhì)量意識(shí)。

通過組織縣局有關(guān)文件、縣局劉局長(zhǎng)的重要講話，使全體教師明確教育質(zhì)量是德、智、體、美全面發(fā)展的質(zhì)量，是人人成才、多樣化成才、多

規(guī)格成才的質(zhì)量，是有公平、有效率、有安全、有選擇、有創(chuàng)新的質(zhì)量。評(píng)價(jià)教育質(zhì)量，分?jǐn)?shù)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，核心是看學(xué)生的發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要的能力。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，就是要把學(xué)生當(dāng)成活生生的人、精神生活豐富的人，把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“由智育為先向德、智、體、美全面發(fā)展轉(zhuǎn)變；由單一人才培養(yǎng)向促進(jìn)人人成才、多樣化成才轉(zhuǎn)變；由追求成績(jī)向注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需求的能力轉(zhuǎn)變”。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師站在“建設(shè)一流的學(xué)校，辦人民滿意的教育”的高度，牢固樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，形成了一個(gè)“沒有質(zhì)量的學(xué)校不是好學(xué)校，教不出成績(jī)的教師不是好教師”的共識(shí)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理與落實(shí)，促進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開齊開足開實(shí)課程，確保正常教學(xué)秩序。嚴(yán)格執(zhí)行課程表、作息時(shí)間表，按規(guī)定保證學(xué)生的休息時(shí)間和體育活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)，我們認(rèn)真做好幼小銜接工作，嚴(yán)格規(guī)范一年級(jí)教學(xué)。

（2）堅(jiān)持教案簽字、作業(yè)檢查制度。在備課上，我們要求教師認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法和技能、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等方面來備課。教案中不僅要備教法，還要備學(xué)法，不僅要備教材，還要備學(xué)生，要突出學(xué)法指導(dǎo)。作業(yè)批改要求要及時(shí)、要認(rèn)真、要有評(píng)語。期中、期末教案、作業(yè)集中檢查之后，我們都要及時(shí)通報(bào)，將在檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)反饋給教師，以便讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）嚴(yán)格加強(qiáng)常規(guī)管理。我們加強(qiáng)對(duì)課堂的管理與指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校

教學(xué)的規(guī)范意識(shí)和科學(xué)意識(shí)，健全管理制度，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律，開展學(xué)校教學(xué)工作的組織監(jiān)控、過程監(jiān)控和質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施全程管理，確保學(xué)校按照國(guó)家制定的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)工作。教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂或推門聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。鼓勵(lì)全體教師互相聽課、議課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持經(jīng)常深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，全體教師能互相觀課、議課，交流集研，大大提高了課堂效益。第4周，我們開展了“教學(xué)開放周”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂，達(dá)到了提意見，添措施，改教法，促質(zhì)量的目的。

3、推進(jìn)教學(xué)改革，穩(wěn)步實(shí)施高效課堂。

我們以學(xué)習(xí)典型經(jīng)驗(yàn)為突破口,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為抓手,不斷推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革，著力探索課堂教學(xué)的有效性積極實(shí)施高效課堂教學(xué)。

本學(xué)期，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《先學(xué)后導(dǎo)問題評(píng)價(jià)教學(xué)基本模式》，《高效課堂“三步六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式》等資料，提高了廣大教師的理論素養(yǎng)和思想認(rèn)識(shí)。邀請(qǐng)橫水一中校長(zhǎng)王建強(qiáng)老師來我校進(jìn)行《實(shí)施高效課堂改革的幾個(gè)關(guān)鍵問題》專題講座，派出6名老師先后去西安、寶雞參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使全體老師真正領(lǐng)悟了高效課堂的內(nèi)涵和精髓，并解決了老師對(duì)教學(xué)認(rèn)識(shí)上的種種誤區(qū)。通過開展豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團(tuán)結(jié)合作，樂于爭(zhēng)鳴的文明氛圍，通過專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思、觀課議課等途徑，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。在教

學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的策劃者、組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)習(xí)過程的參與者�！邦A(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)”既是學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，也是學(xué)生的權(quán)利。教師要從課堂實(shí)際出發(fā)，適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、追問、點(diǎn)評(píng)、評(píng)價(jià)，但絕不能包辦代替，真正發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。對(duì)課堂教學(xué)的管理,我們不是僅僅停留在制定一些制度、聽?zhēng)坠?jié)“優(yōu)質(zhì)課”,更重要的是“聽”教師的說課,“聽”教師的“反思課”,第7周，通過“同課異構(gòu)”高效課堂人人一節(jié)賽教課活動(dòng)，各位老師的課各具特色，各顯風(fēng)采，真正體現(xiàn)了“高效課堂”的理念�！案咝дn堂”下的“同課異構(gòu)”這種研討方式，給各位老師提供了面對(duì)面交流的教研互動(dòng)平臺(tái)，通過賽教，評(píng)選出了9名課改之星，讓他們充分發(fā)揮在青年教師的成長(zhǎng)中引領(lǐng)、幫扶作用。第8周，開展“高效課堂模式交流研討”時(shí)規(guī)定教師撰寫的教學(xué)反思必須源于自己日常課堂教學(xué),結(jié)合具體的課堂實(shí)際來進(jìn)行反思，嚴(yán)格杜絕說空話、假話。

4、開展珠心算實(shí)驗(yàn)，打造特色亮點(diǎn)。

本學(xué)期，我校被確定為陜西省珠心算教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，我們制定了《西街小學(xué)珠心算教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施方案》，通過縣教研室確定了專任教師，從一年級(jí)開展珠心算實(shí)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視珠心算教學(xué)工作，深入教學(xué)一線進(jìn)行研究和指導(dǎo)，關(guān)注珠心算實(shí)驗(yàn)教師的工作過程，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決策略。為了保證實(shí)驗(yàn)時(shí)間和效果，我們每周安排3節(jié)珠心算新授課和訓(xùn)練課，珠心算興趣小組每周安排11節(jié)珠心算專項(xiàng)訓(xùn)練，目前，這項(xiàng)工作有條不紊，循序漸進(jìn)開展。5、尋找方略大力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展

學(xué)期初對(duì)每班學(xué)生的狀況進(jìn)行統(tǒng)一摸排，各班均確定了5名學(xué)困生，

任教教師要制定相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略方案，并有針對(duì)性的布置作業(yè)和監(jiān)測(cè)措施。學(xué)校和班級(jí)都設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)，促進(jìn)學(xué)困生的主觀上進(jìn)意識(shí)，在期中檢測(cè)結(jié)束后，對(duì)進(jìn)步較大的學(xué)困生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋碚煤酮?jiǎng)勵(lì)。四、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期，我校以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo)，將科研與研修相結(jié)合，組織教師開展了積極的校本研修。1、領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化校本研修管理

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo)，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過程的管理，做到了研修時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。2、建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)校本教研進(jìn)程

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開展，學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開拓教師視野，提高教學(xué)水平。此外，學(xué)校還制定了《教師崗位考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核辦法》，把考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲、教師評(píng)優(yōu)等掛鉤，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為，提高自身理論水平，從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng)。3、注重課題研究，突出校本研修中心

為了提高科研的實(shí)效性，我們把教研與科研活動(dòng)結(jié)合起來，做到課題研究化，研究實(shí)效化。學(xué)校充分利用骨干教師資源，三至六年級(jí)以“優(yōu)化

教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為載體，由各教研組長(zhǎng)具體引領(lǐng)承擔(dān)本學(xué)科的日常研究，一二年級(jí)突出省級(jí)課題《小學(xué)生生字教學(xué)與寫字指導(dǎo)研究》的實(shí)施和研究，使教研和科研得到有機(jī)的整合。4、注重教學(xué)反思，提升教師專業(yè)水平

教師只有不斷的總結(jié)、不斷的反思，才會(huì)形成自己的觀點(diǎn)和見解，才會(huì)不斷的提升自己的教育教學(xué)理論水平，除了每人每學(xué)期寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或案例外，我們還提倡教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，讓教師自己審視自己的教學(xué)行為，在同組教師的幫助下，進(jìn)行交流。真正幫助教師解決教學(xué)中的困惑并和教師一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地實(shí)踐同伴互助，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

五、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，創(chuàng)建安全文明和諧學(xué)校。

安全是學(xué)校的一條生命線。我們牢固樹立“安全第一”的思想，把

落實(shí)安全工作放在教育質(zhì)量中的首位，把安全作為一個(gè)重要的質(zhì)量指標(biāo)，融入教育教學(xué)的全過程，與教育教學(xué)各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，全員抓質(zhì)量、抓安全，全程抓質(zhì)量、抓安全，全面抓質(zhì)量、抓安全，我們經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識(shí)。

1、加強(qiáng)文明安全宣傳教育。充分利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗和校會(huì)、班會(huì)、品德課、隊(duì)活動(dòng)課的主題會(huì)開展學(xué)生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進(jìn)行教育。做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過層層簽訂安全工作責(zé)任書，做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。

2、切實(shí)做好安全防范。我們建立健全了學(xué)校安全保衛(wèi)制度。通過開

展校園安全工作專項(xiàng)檢查，整治校園周邊環(huán)境，開展安全工作自檢自糾，排查安全隱患。堅(jiān)持晨檢制度和學(xué)生上學(xué)、放學(xué)迎送制度，通過廣泛開展各種安全教育，提高師生安全責(zé)任和防范意識(shí)，落實(shí)了各項(xiàng)安全防范措施。

3、加強(qiáng)留守學(xué)生管理。建立了留守學(xué)生檔案，加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的輔導(dǎo)與教育，使我校對(duì)留守兒童的管理到位。

4、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，確保學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生安全。本學(xué)期，我們加強(qiáng)“兩操兩課一活動(dòng)”的工作，9月底進(jìn)行了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，在日常中作好各種疾病的免疫和防治，嚴(yán)防各種疾病進(jìn)入校園。

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