201*201*年度下學(xué)期科研處工作總結(jié)

201*201*年度下學(xué)期科研處工作總結(jié)

中學(xué)科研處是學(xué)�；�本的教學(xué)科研單位。學(xué)校科研處應(yīng)當(dāng)為學(xué)校推動教育教學(xué)深化改革和不斷提高教育教學(xué)水平提供科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)意見，并在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下努力付諸實(shí)踐和逐步取得成果。在深化教育改革向縱深發(fā)展的今天，對學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀、發(fā)展水平、存在的問題和解決的辦法，對如何提高各個(gè)學(xué)科和每位教師的教學(xué)教育水平，以及對在校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、身心狀況、接受教育的狀況，從行為中反映出來的家庭和社會對他們的影響，學(xué)生思維走向和教育成果的發(fā)展趨勢等等問題的研究，就顯得特別的重要，而這種研究是學(xué)校科研處應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的任務(wù)。下面從四個(gè)方面對本學(xué)期科研處的工作進(jìn)行總結(jié)。一、緊抓教育教學(xué)常規(guī)工作

1.組織安排各學(xué)科教師的校級公開課達(dá)79節(jié)，通過校級公開課,增加教師之間的交流，及時(shí)了解我校目前教育教學(xué)的特色和不足。

2.配合我校教師參加市、省級優(yōu)質(zhì)課評比，為參賽教師在現(xiàn)代教育技術(shù)方面及各項(xiàng)服務(wù)提供保障，使教師切身感受到我校教育教學(xué)研究的氛圍。

3.組織教師參加了各級別有關(guān)教育教學(xué)的研討會，拓展了教師的視野，提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

4.四月份組織了以“九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師課堂教學(xué)評比大賽活動”為主題的開放周活動,促進(jìn)課堂效率的提升。

5.為推進(jìn)九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)互相交流借鑒，提高課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，特開展“九江實(shí)驗(yàn)中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)過程跟蹤調(diào)研”活動。二、加強(qiáng)教育教學(xué)科研課題研究及管理工作

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。本學(xué)期由呂江花副校長具體負(fù)責(zé)的課題《中學(xué)師生關(guān)系與師生心理健康相關(guān)》獲省級優(yōu)秀課題，激勵(lì)了教師，起到了很好的帶頭作用。2.科研管理規(guī)范化。為了使學(xué)校的科研工作順暢有序的開展，學(xué)�？蒲刑幗�立了分管校長、科研處、教研組長（年級組長）和教師全員參與的科研管理機(jī)制，形成“分管校長科研處教研組長（年級組長）教師全員”四級組織網(wǎng)絡(luò)。

科學(xué)的管理離不開科學(xué)的制度�？蒲刑幷�在健全和完善教育科研制度，這包括課題立項(xiàng)制度、課題培訓(xùn)制度、課題匯報(bào)制度、課題檢查指導(dǎo)制度、課題評估制度、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、科研成果推廣制度、課題檔案管理制度、課題經(jīng)費(fèi)管理制度、科研設(shè)備管理制度。這些制度將對課題研究質(zhì)量、科研成果的評定起到保障和促進(jìn)作用。

3.對各學(xué)科教研組201*201*年度進(jìn)行量化考核評估，促進(jìn)了各學(xué)科教研組的競爭意識，規(guī)范教研組工作的管理。三、積極開展教師的培訓(xùn)工作

1.本學(xué)期科研處組織了教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本維護(hù)，為今后學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)打下的基礎(chǔ)。

2.本學(xué)期科研處組織骨干教師參加了江西省“英特爾未來教育”優(yōu)秀應(yīng)用團(tuán)隊(duì)及個(gè)人評比，并獲得了優(yōu)秀團(tuán)體和兩個(gè)個(gè)人一等獎(jiǎng)，激勵(lì)了教師掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，更新了教師的教育教學(xué)理念。四、充分利用信息技術(shù)，服務(wù)于教育教學(xué)

1.利用《世紀(jì)通201*校園網(wǎng)管理軟件》，對我校各辦公室、各年級組及各教研組的各模塊進(jìn)行了更加規(guī)范的管理，加快了我校對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。2.利用文星電教管理軟件對我�，F(xiàn)有軟件進(jìn)行了統(tǒng)一的管理，利用校園網(wǎng)服務(wù)器以方便教師查找和使用，鼓勵(lì)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)35歲以下教師建立個(gè)人網(wǎng)頁。

3.利用校園電視臺，定期在每周二下午進(jìn)行德育、科教、心理輔導(dǎo)工作。4、組織電教人員參加省級和市級的電教“三優(yōu)”評比，并取得了良好的成績，樹立了教師的信心，帶動了現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開展。

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綠地小學(xué)201*學(xué)年度第一學(xué)期科研工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)�？蒲泄ぷ饕詤^(qū)科研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持科研興教，科研興校的辦學(xué)思想，以課題研究為重點(diǎn)，以全面落實(shí)新課改為中心工作，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。增強(qiáng)教師的科研意識，提高教師的科研能力和水平，推動學(xué)校教育質(zhì)量的不斷提升。本學(xué)期的科研工作，具體情況如下：

一、加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的科研意識。

科研工作是學(xué)校一項(xiàng)重要的工作，開學(xué)初結(jié)合區(qū)的科研計(jì)劃，制定了本學(xué)期學(xué)�？蒲泄ぷ饔�(jì)劃，明確本學(xué)期科研工作的任務(wù)，如各個(gè)課題開題論證、中期匯報(bào)以及結(jié)題工作，教師的教科研學(xué)習(xí)等等。

積極組織教師開展教科研理論的學(xué)習(xí)，本學(xué)期利用校園網(wǎng)進(jìn)行了“教師如何做案例研究”、“如何撰寫案例”、“研究法及其事例運(yùn)用”、“教師成為研究者”等有關(guān)科研方面的理論學(xué)習(xí)；邀請了科研室崔云、徐穎兩位老師參加了市級德育規(guī)劃課的開題報(bào)告，為我們教師提了許多建設(shè)性的意見和建議；邀請了部分區(qū)教研員來我校進(jìn)行了課堂教學(xué)的聽評課活動，通過各種校本培訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師開展教科研活動，增強(qiáng)教師的科研意識，整體提高全體教師的科研水平。

二、加強(qiáng)科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為教師學(xué)習(xí)提供平臺。

為了讓教師更快更及時(shí)地了解科研動態(tài)，塔建起互學(xué)互助的良好氛圍，利用校園網(wǎng)及時(shí)發(fā)布教師的學(xué)習(xí)體會；教師課題申報(bào)、立項(xiàng)、開題、結(jié)題等情況；及時(shí)發(fā)布學(xué)校重大的教科研動態(tài)、教科研成果、教師獲獎(jiǎng)情況以及教師論文發(fā)表等等。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)的調(diào)研，做好課題研究的過程管理。

1、9月3日邀請區(qū)科研室崔云徐穎兩位老師來我校對課題的撰寫進(jìn)行了細(xì)致地指導(dǎo)。

201*年的共申報(bào)區(qū)級教育科研課題3個(gè)，校級課題10個(gè)，上海市德育課題1個(gè)。參加區(qū)級課題評審的是：

●竇俊《小學(xué)低年級語文教學(xué)中有效開展生命教育的實(shí)踐研究》●邱瓊《小學(xué)美術(shù)課中學(xué)生視覺閱讀能力的培養(yǎng)》

●王嵐《在小學(xué)低年級合唱教學(xué)中培養(yǎng)合作品質(zhì)的實(shí)踐研究》參加上海市德育課題評審的是：

●陳葉《創(chuàng)設(shè)志愿者服務(wù)崗開展小學(xué)生志愿者服務(wù)活動的實(shí)踐研究》其中陳葉《創(chuàng)設(shè)志愿者服務(wù)崗開展小學(xué)生志愿者服務(wù)活動的實(shí)踐研究》其余11個(gè)課題被列為校級課題。

2、9月8日區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研員樊釧、汪銘、嚴(yán)煒煒、陳健和王華老師來我校指導(dǎo)工作。五位教研員聽了八堂隨堂課，課后又分別同執(zhí)教老師作了面對面的指導(dǎo)。

3、10月9日區(qū)特教康復(fù)中心徐娟老師來我校指導(dǎo)學(xué)校的特殊教育工作。她認(rèn)真聽了我校王紅燕老師的課，并對課堂中如何更好地關(guān)注隨班就讀生提了很好的建議。

4、10月13日區(qū)教研室主任居麗華老師又來到我們學(xué)校，居老師首先聽了我校鄒景老師的一節(jié)隨堂課，然后又參與了我校數(shù)學(xué)大組的教研活動�；顒又兴�有數(shù)學(xué)教師參與了評課，發(fā)表了各自的見解。居老師在認(rèn)真聽取各位老師的交流后，針對這這堂課又結(jié)合當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的形勢，指出數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和達(dá)成、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、對學(xué)生的評價(jià)要多樣化，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到“前有鋪墊，中有發(fā)展，后有延續(xù)”。她指出：“真正的教育是在價(jià)值引領(lǐng)下的自主構(gòu)建”。她鼓勵(lì)我們的教師要勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新、善于反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)的效率。居老師對我校如何開展校本教研提出了合理化的建議，希望我的教師在“沖撞”中、同伴切磋中、合作互動中產(chǎn)生創(chuàng)新的火花。同時(shí)就如何提升教師的知識素養(yǎng)、教學(xué)素養(yǎng)提出了可行性的建議。

5、10月14日我們綠地小學(xué)的老師們又迎來了三位區(qū)語文學(xué)科教研員的到來。三位教研員聽了相關(guān)年級的語文課后，對我們的六位上課老師分別進(jìn)行了指導(dǎo)和幫助。在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更明確指出了在教學(xué)中各自存在的問題和不足，提出了切實(shí)可行的改進(jìn)意見，對我校語文學(xué)科教學(xué)中存在的共性問題進(jìn)行了點(diǎn)撥、指導(dǎo)，對個(gè)性問題進(jìn)行了分析、點(diǎn)評。高金蓮老師就三年級的一堂兩綱進(jìn)課堂的課作了重點(diǎn)點(diǎn)評，指出在語文課堂中要充分挖掘兩綱教育的題材，切實(shí)滲透、貫穿于語文學(xué)科教學(xué)之中，真正體現(xiàn)出兩綱教育無處不在，無時(shí)不有。

6、11月11日綠地小學(xué)再一次迎來了小學(xué)教研室的三位數(shù)學(xué)教研員，三位專家為我校的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了一次集體把脈。三位教研員分別聽了六節(jié)數(shù)學(xué)隨堂課，然后對執(zhí)教老師進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)，提出了改進(jìn)意見。接著，又同我校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了大組的教研活動，交流、研討了數(shù)學(xué)領(lǐng)域涉及疑難問題，她們對我校提出的“以課堂教學(xué)為抓手，提升課堂教學(xué)的有效性”表示肯定。居麗華主任等向全體數(shù)學(xué)教師明確了四點(diǎn)要求：要立足課堂，把課堂當(dāng)作主陣地；要通讀數(shù)學(xué)教材，了解編者的意圖；要關(guān)注新舊知識的聯(lián)系，把書本知識與學(xué)生生活知識有機(jī)結(jié)合起來；要善于動腦，開發(fā)一些趣味性、探究性方面的教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

最后，三位教研員對我�，F(xiàn)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)狀況、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析，指出了一些存在的問題，給我校領(lǐng)導(dǎo)和教師提供了多層次、多方位的指導(dǎo)和幫助。

7、11月12日我校備課組長在會議室進(jìn)行了本學(xué)期科研方面的第一次校本培訓(xùn)。首先，學(xué)校科研室的老師向與會的老師通報(bào)了本學(xué)年的課題申報(bào)情況，并對開學(xué)以來，學(xué)校老師撰寫文章的情況進(jìn)行了回顧與總結(jié)。接著，進(jìn)入校本培訓(xùn)的主旨《學(xué)校教育科研的選題與設(shè)計(jì)》，學(xué)�？蒲惺业睦蠋熢诮Y(jié)合了自己在市、區(qū)級的科研培訓(xùn)中的體會與認(rèn)識，從以下幾方面對《學(xué)校教育科研的選題與設(shè)計(jì)》進(jìn)行了闡述：1.如何選題2.教育科研的三大原則3.課題的來源4.選題的過程(怎么做)5.優(yōu)選，確立課題。

8、11月20日我們很高興地邀請到了兩位區(qū)小學(xué)英語教研員來我校指導(dǎo)教學(xué)工作。兩位教研員分別聽了兩節(jié)英語隨堂課后，與上課教師進(jìn)行了面對面的交流，并給予了多方面的指導(dǎo)�？隙�了課中的優(yōu)點(diǎn)，指出了課中存在的問題，提出英語課堂中應(yīng)該要立足教材，靈活應(yīng)用教材，合理拓展教材；注意三維目標(biāo)在課堂中落實(shí)，注意兩綱教育、二期課改理念在課堂中的體現(xiàn)，注意東西方文化在英語學(xué)科教學(xué)中的滲透等，要求我們的英語教師要不斷學(xué)習(xí)，善于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，不斷提升自身的專業(yè)能力。接著，兩位教研員參加了我校英語組的校本教研和片級教研活動，對如何開展好校本教研和片級教研活動提出了具體的建議。教研活動之后，兩位教研員分別為兩組英語教師作了提高英語課堂教學(xué)有效性的講座，讓我們的英語老師聆聽了一次針對性強(qiáng)、啟發(fā)性大的輔導(dǎo)。

9、11月24日我校舉行了市級德育規(guī)劃課題《創(chuàng)設(shè)志愿者服務(wù)崗，開展小學(xué)生志愿者服務(wù)活動的實(shí)踐與研究》的開題論證會。學(xué)�？蒲惺依蠋�、課題組成員及區(qū)科研室的崔云老師和徐穎老師出席了本次活動。論證會首先由課題負(fù)責(zé)人陳葉書記作開題匯報(bào)，陳葉書記從課題研究的現(xiàn)狀、價(jià)值與意義、內(nèi)容與方法、實(shí)施過程與設(shè)想對課題進(jìn)行了闡述，同時(shí)，也提出了課題實(shí)施中所遇到的困惑，之后課題組的成員也從不同的角度談了自己對課題的理解與認(rèn)識。最后，科研室崔老師和徐老師就課題文本中對課題意義方面進(jìn)行了更深入地剖析以及對研究過程的的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致地指導(dǎo)。

在專家們精道的指點(diǎn)下，老師們有了豁然開朗的感覺，課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容和成果展現(xiàn)形式等更加明確了，實(shí)踐思路也更加清晰了。10、計(jì)劃12月進(jìn)行科研的第二次校本培訓(xùn)。

11、計(jì)劃1月將教師所撰寫的優(yōu)秀論文、案例匯編成冊，并出版�？�《綠地教苑》。

四．成績

本學(xué)期教科研工作重過程管理，做到穩(wěn)中求實(shí)、實(shí)中出果，學(xué)�？蒲泄ぷ髡�朝著規(guī)范化、科學(xué)化的道路穩(wěn)步前進(jìn)。

●王紅燕獲嘉定區(qū)第五屆教育科研成果暨第五屆教育科研先進(jìn)個(gè)人，●劉采�！渡�命綠地推廣“新基礎(chǔ)教育”學(xué)校行動研究》獲嘉定區(qū)第五屆教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)。

●陳葉《面對真實(shí)的生命喚醒發(fā)展的需要》獲嘉定區(qū)"和諧校園建設(shè)理論與實(shí)踐"征文活動二等獎(jiǎng)。

●高嵐嵐《立足校本培訓(xùn)促進(jìn)教師發(fā)展》獲嘉定區(qū)"和諧校園建設(shè)理論與實(shí)踐"征文活動二等獎(jiǎng)。

●馮莉華《體味語言文字訓(xùn)練的真正意義》獲嘉定區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)有效性案例評比三等獎(jiǎng)。

五．其他：

本學(xué)期還組織教師參加“城市公辦學(xué)校招收農(nóng)民子女的文化沖突與融合案例征集”活動；組織學(xué)生參加“201*年上海市親子閱讀讀后感大賽”活動；組織學(xué)生參加“讓青少年讀懂中國系列活動中華傳統(tǒng)文化知識”；組織學(xué)生參加“賈老師現(xiàn)場作文”比賽。

六、存在不足

1、部分教師的科研意識不強(qiáng)，教育教學(xué)中遇到問題不能用科學(xué)研究的方法思考和解決。產(chǎn)生問題的主要原因是這些教師沒有認(rèn)識到科研的真正意義，認(rèn)為搞科研就是為了拿論文證書，沒有嘗到用科研解決問題的甜頭。

2、本人工作關(guān)注度不夠，工作中缺乏創(chuàng)新性和主動性，當(dāng)然，個(gè)人能力也有限。最主要原因還是個(gè)人思想上重視程度不夠，下學(xué)期一定改正，盡量減少給上級領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。五、下學(xué)期工作思路

1、積極組織好201*年立項(xiàng)各級課題的開題工作。2、開展201*年教學(xué)案例的評比工作。3、出版201*年�？�工作。4、每月開展一次科研活動。

5、與教導(dǎo)處協(xié)同好，依托教育教學(xué)，開展有效的科研活動。做到真正意義上的科研服務(wù)好教育教學(xué)。

學(xué)�？蒲泄ぷ魇且豁�(xiàng)長期的艱巨的工作，我們把人人成為研究型老師作為教師工作的目標(biāo)，爭取早出成果，多出成果。同時(shí)要針對工作中的不足，提出整改措施，切切實(shí)實(shí)將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，走“科研興�！敝�路，使我校的教科研工作能夠上一個(gè)新的臺階。

201*.12.

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