《建筑工程資料管理》課程總結

《建筑工程資料管理》課程總結

在我們在校期間的最后一個學期里，在李愛珠老師的指導下，我們接觸了這么課程。雖然我們都是技術班的同學，但這門課程仍對我們將來的工作起著舉足輕重的作用。通過學習這門學科我們了解到，一個建筑物竣工后是看得見摸得著的有性物體，驗收時只能從外觀上加以評價，內(nèi)在的施工質(zhì)量及質(zhì)量管理實施情況，只能通過驗收整個施工過程的有關質(zhì)量、技術資料是否清楚齊全、是否符合有關規(guī)范、規(guī)程的要求來檢驗。按照規(guī)范的要求積累而成的完整、真實，具體的工程技術資料，是工程竣工驗收交付的必備條件；可以為工程的檢查、維護、改造、擴建提供可靠的依據(jù)；一個資料合格的工程必須要有一份內(nèi)容齊全、原始技術資料完整、文字記載真實可靠的技術資料；而且對于優(yōu)良工程的評定，更有賴于技術資料的完整無缺；做好建設工程文件和檔案資料管理工作也是項目管理的重要內(nèi)容；建筑工程文件和檔案資料是建設單位對建筑工程管理的依據(jù)。

而且我們發(fā)現(xiàn)，資料和施工工序是同步的，施工到哪道工序就要做什么資料，比如材料進場就要報驗、取樣送檢；土方開挖，你就要做土方開挖檢驗批、分項工程檢驗批質(zhì)量報驗單等；鋼筋綁扎，就要做鋼筋安裝檢驗批、澆筑混凝土時，就要做混凝土石塊檢驗的資料、分項工程檢驗批質(zhì)量報驗單、隱蔽工程報驗單、工程竣工時要做竣工驗收工作等。更細致的說，我們通過學習這門學科，我們更熟悉和了解工程施工從項目立項到工程竣工過程的每個步驟和細節(jié)，對工程的施工進程能有個具體到位的認識，可以讓我們步步跟進，緊跟工程進度確保施工質(zhì)量。

在學習這門課程期間，我們也接觸到了通過運用建筑工程技術資料管理軟件，通過合理的運用這些軟件可以對我們的工程資料進行更加詳細、規(guī)范、妥善、科學的管理。對此我們剛剛接觸時就以深有體會，輸入資料時更簡單更輕松，不需繁重累人的手寫，而且更易于保持和攜帶，只要存如UP去到那都可以隨時調(diào)出資料，只要有電腦。更為關鍵的是，當我們需要調(diào)出資料時，不需要像以前一樣在一堆紙堆中苦苦找尋，只要輕輕的點點鼠標即可。而且只要電子資料可以永久保存。

如果我們可以通過一些實訓，接觸到更詳細的資料，并能親手進行整理收集，我想這樣會對我我們學習這門學科會有一定的幫助，畢竟我們親手整理操作過，會有更為深刻的印象。

感謝在這一學期里，李愛珠老師為我們辛勤的付出！我們銘記在心。我們會認真學好這門學科，在以后的學習和工作中運用好這門學科！

組員：廖基雄、蔣涵波、趙宇旋

201*年6月8日

擴展閱讀：《建筑工程資料管理》課程標準

廣西理工職業(yè)技術學院

《建筑工程資料管理》課程標準

一、課程代碼：100116

二、適用專業(yè)：工程管理專業(yè)

三、課程定位

建筑工程資料管理是工程建設過程中形成的各種形式記錄，它與工程實體質(zhì)量緊密組合在一起，它既反映工程質(zhì)量的客觀見證，有時對工程建設項目進行過程檢查、質(zhì)量評定、維修管理的依據(jù)，是城市建設檔案的重要組成部分。業(yè)主、監(jiān)理單位和施工單位對建筑工程資料管理的重要性，都有了一個統(tǒng)一和明確的認識。

《建筑工程資料管理》是工程管理專業(yè)（高職）的一門必修課，對保證工程竣工驗收、維護企業(yè)經(jīng)濟效益和社會信譽、保證工程規(guī)范化、開發(fā)利用企業(yè)資源具有重要意義。所謂建筑工程資料是指在工程建設過程中形成的各種工程信息資料，并按一定原則分類、組卷，最后移交城建檔案管理部門歸檔的整個工程建設的歷史記錄。建筑工程資料室構成整個建設工程完整歷史的基礎信息，是工程建設不可或缺的技術檔案，是工程檢查、維修、管理、使用、改建、擴建的重要依據(jù)，是保證工程建設“百年大計”的見證材料。

“資料管理”作為高職高專院校土建學科相關專業(yè)的必修課程，主要目的是培養(yǎng)學生實際編制、管理建筑工程資料的能力。通過對本門課程的學校，學生應了解資料管理的分類、組成，熟悉資料管理的基本流程，掌握建筑工程資料的編寫方法，了解工程資料歸檔的程序。

四、課程時數(shù)分配

《建筑工程資料管理》課程理論課共32學時，安排在第三學期授課。

表2課程學分與時數(shù)分配表

序號第1章教學項目名稱建筑工程資料管理概述教學時數(shù)4461

第2章建筑工程質(zhì)量驗收第3章

工程管理與技術資料第4章第5章地基與基礎工程資料主體結構工程資料4424432第6章屋面工程資料第7章第8章建筑裝飾裝修工程資料建設工程文件歸檔管理合計注：教學過程中針對不同專業(yè)班級可對教學內(nèi)容和課時分配作適當調(diào)整。

五、課程設計思路

本課程的總體設計思路是將傳統(tǒng)的以知識為主線構建的學科型課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰�為主線，以工作過程系統(tǒng)化來組織教學的工學結合一體化課程模式。

本課程考慮學生的職業(yè)生涯發(fā)展和學習規(guī)律，理論與實踐相結合，注重于國家現(xiàn)行標準、規(guī)范相結合，力求知識性、權威性、前瞻性和實用性。

六、課程培養(yǎng)目標

(一)能力目標

（1）熟悉資料管理的全過程內(nèi)容。

（2）具備施工現(xiàn)場資料管理編寫、收集和整理能力。（3）初步具備資料員所具有的職業(yè)能力。（二）知識目標

（1）掌握資料管理工作的全過程包括建筑工程驗收、工程管理與技術資料、地基與基礎工程資料、主體結構工程資料、屋面工程資料、建筑裝飾裝修工程資料、建設工程文件歸檔管理。

（2）熟悉對于不同資料類型的編寫與記錄以及分類。。（3）熟悉建設工程文件的組卷和歸檔情況。（三）素質(zhì)目標

（1）堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝自己，用科學發(fā)展觀指導工作實踐。

（2）通社會人情，達社會事理，按照社會主義的思想、品質(zhì)、道德和作風的要求去處理人際關系。

（3）具備講誠信、重承諾、肯吃苦、肯奉獻、勇于負責的道德品質(zhì)和愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度。

（4）具備良好的人文和心理素質(zhì)，健康的體魄，愿與他人合作的性格，一定的科學素養(yǎng)，在自身的工作領域內(nèi)，能獨立思考，有不斷創(chuàng)新的精神。

七、課程內(nèi)容與教學要求

課程內(nèi)容與教學要求一覽表

參考學序?qū)W習任時知識內(nèi)容及要求技能內(nèi)容及要求號務理實論訓第建筑工（1）建筑工程資料基本（1）知道建筑工程資料程資料知識；1管理概（2）工程資料的管理及的組成、編號；42章述意義（2）熟悉資料管理的流程。（1）熟悉建筑工程施工質(zhì)第建筑工（1）建筑工程施工質(zhì)量驗收的劃分；2程質(zhì)量量驗收的劃分；42章驗收（2）建筑工程質(zhì)量驗（2）熟悉建筑工程質(zhì)量驗收要求與填寫收要求與填寫；（1）工程管理資料用（1）掌握工程概況表、工表；程質(zhì)量施工報告書、施工現(xiàn)第工程管場質(zhì)量管理檢查表、及施工3理與技（2）工程施工技術資日志的填寫方法；64章術資料料用表；（2）掌握施工組織設計報（3）施工測量資料用表；審表、施工組織設計與施工方案、技術交底記錄等表的填寫；（3）掌握施工測量放線記錄等相關表格的填寫（1）混凝土基礎工程資料分類；（2）混凝土基礎工程施工物資資料；（1）了解混凝土基礎工程第地基與（3）混凝土基礎工程資料的分類；4基礎工（2）掌握混凝土基礎工程42章程資料施工記錄；施工試驗與地基與基礎工（4）混凝土基礎工程程質(zhì)量驗收記錄的填寫；施工記錄；（5）地基與基礎工程質(zhì)量驗收記錄；（1）混凝土結構工程資料分類；（2）混凝土結構工程施工物資資料；（1）熟悉混凝土結構工程第主體結（3）砌體工程資料分物資資料的相關記錄；5構工程410章資料類與物資資料、施工試（2）了解各類工程資料的驗記錄；分類（4）主題工程質(zhì)量驗收記錄（1）屋面工程資料分（1）了解屋面工程資料的第類；分類；屋面工（2）屋面工程施工物（2）熟悉并且會編寫相應6程資料資資料；的物資資料記錄表，以及屋22章（3）屋面工程質(zhì)量驗面分部分項工程的質(zhì)量驗收記錄表收記錄表、屋面保溫層、找4

平層質(zhì)量驗收記錄表（1）建筑裝飾裝修工（1）了解建筑裝飾裝修工程資料分類；建筑裝第7章工程資料飾裝修程資料的分類，尤其是施工（2）建筑裝飾裝修工物資資料、施工記錄、施工程施工物資資料；試驗記錄等；42（3）建筑裝飾裝修工程（2）熟悉材料、構配件進施工試驗記錄；場檢驗記錄及相應的試驗（4）建筑裝飾裝修工程報告書；施工試驗記錄；（3）掌握土擊實驗等相關的記錄、報告書（1）工程資料的組卷（1）熟悉工程文件與檔案與歸檔管理；管理、工程資料質(zhì)量要求的建設工第8章程文件歸檔管理（2）工程文件的歸檔；相關內(nèi)容；（3）竣工圖繪制要求及（2）熟悉對于工程資料歸竣工圖章；檔的范圍，應該如何進行歸46（4）工程資料驗收與移類；交（3）工程資料組卷的相關要求以及裝訂合計3232

八、實施建議

（一）教材編寫

（1）必須依據(jù)本課程標準編寫教材。

（2）教材應充分體現(xiàn)任務引領、工作過程導向的課程設計思想。以資料管理實訓的各

項任務為主線，結合職業(yè)技能證書考核要求，合理安排、科學精選教材內(nèi)容。（3）教材編寫應突出實用和創(chuàng)新，要避免把職業(yè)能力簡單理解為單純的技能操作，也

要及時將本行業(yè)領域的發(fā)展趨勢以及新理念、新知識、新技術、新方法納入其中，文字表述要深入淺出，內(nèi)容展現(xiàn)應圖文并茂。

（4）為了提高學生學習的積極性和主動性，教材中的任務設計要新穎、實用、經(jīng)濟并

具有可操作性。

（5）教材不僅是一部教科書，也是從業(yè)人員提升資料管理實訓業(yè)務水平、目的、獲取

職業(yè)資格證書的培訓材料和參考書。

（6）教材編寫以任務引領知識，將理論知識溶入工作過程中。（二）教學建議

按照高職教育基于工作過程的教學理念，在教學方法和教學手段上要體現(xiàn)：

（1）教學中要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，教師要基于工作過程開發(fā)

項目任務、引入完成任務需要的知識來進行課程教學設計，使學生在工作啟發(fā)、探究發(fā)現(xiàn)、討論思辯的過程中，在具體的“工作”過程中學習知識、理解知識、掌握知識，促進學生把知識、技能和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為能力和素質(zhì)，充分體現(xiàn)中職院�！肮ぷ饔�人”的思想。

（2）教學中以工作任務為引領，加強對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，強調(diào)理論與實踐的一體

化教學。教學以學生為主，根據(jù)完成任務的需要，引入相關過程知識，使學生在實踐的基礎上將知識內(nèi)化為能力。

（3）教學中應注意充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，避免“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學

方法，注重“教、學、做”一體，由教師提出任務要求并做演示，學生按要求完成任務，讓學生在完成任務的活動中掌握本課程的職業(yè)能力。

（4）教學中教師要充分利用現(xiàn)代多媒體技術和網(wǎng)絡技術，配合課件進行授課。（5）教學中教師要引導學生對完成的任務及時進行總結，在學生總結的基礎上，老師

進行點評。

（7）在條件允許的情況下，教學中可深入現(xiàn)場進行觀摩教學，使學生從真實場景中獲

得知識，理解真實場景中人與人、人與儀器、人與周同環(huán)境的和諧關系。（8）教學中教師應積極引導學生、培養(yǎng)學生熱情、真誠、誠實、守信的品德，交流溝

通、團結協(xié)作的作風，逐步提升學生的組織管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。（三）課程資源的開發(fā)與利用

（1）可開發(fā)并應用一些直觀形象生動的掛圖、幻燈片、錄像片、視聽光盤、網(wǎng)絡課件、虛擬儀器，以調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（2）模擬真實場景，開發(fā)基于工作任務的校內(nèi)實訓項目，提升學生職業(yè)能力。

（3）搭建工學結合平臺，充分利用建筑施工企業(yè)資源，滿足學生參觀、頂崗實習的需要，反饋調(diào)整教學內(nèi)容的不足，不斷發(fā)展學生職業(yè)能力。（四）其他說明

（1）本課程標準適用于學制為3年的工程管理專業(yè)的學生，完成課程的建議學時數(shù)為

64學時。

（2）為便于教學任務完成，體現(xiàn)教育學平等思想，使學生人人得到鍛煉，建議采用2

學時安排課時進行課程教學。

（3）本課程后續(xù)的集中實訓建議在該項目教學內(nèi)容完成后及時安排。

（4）本課程引用的技術規(guī)范：《中華人民共和國國家標準GB/T50328-201*》、《建筑工

程資料表格填寫范例》、《建筑工程施工常用資料手冊》等（5）參考書和相關網(wǎng)站：

書名建筑工程安全技術與管理出版社機械工業(yè)出版社價格367222建筑工程安全技術與管理北京理工大學出版社安全與管理及竣工圖技術文件一本通建設工程安全監(jiān)理

中國建筑工業(yè)出版社中國建筑工業(yè)出版社

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