201*-201*第一學期高二(5)班工作總結(吳曉晶)

201*－201*第一學期高一（5）班工作總結

本學期任高二（5）班班主任，由25名加強生和24名文藝特長生組成，個性差異比較大，不好協(xié)調，經過一學期的努力，在班級管理與建設上取得了顯著的成效。為今后更好的開展工作，將半年來的工作體會總結如下：

一、加強班風建設，樹立正氣。

樹立班級目標：“支持寬容，團結而凝聚，博觀約取,厚積而薄發(fā)�！笔雇瑢W們有一個努力的方向，形成積極的組織氣氛和良好的班風。好的班風為我們營造了良好的學習環(huán)境。成功是需要點滴的積累，學習也不例外：在課內知識方面，同學們把握住課堂寶貴的時間，認真聽講，開動腦筋，敢于和老師爭辯交流；課后做好復習和預習工作，大家互相幫助共攻難題；在課外知識方面，同學們爭取時間，拓展知識面，關注身邊的信息，提高自學能力；同學間還經常交流討論，思維能力得到進一步提高。

二、加強班干部建設，做到學生能夠自我管理。

為確保班級工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，選任班團干部方面做到公開、公正、公平，讓那些有信心有能力的同學脫穎而出，在領導和老師的關心下，期初班委、團委干部認真而細密地制定好學期計劃，落實到個人，分工負責。由于班團干部之間配合緊密相互支持，所以每項工作都開展得很順利。平時，堅持每兩周召開一次班團干部會議，或主要干部團碰頭會，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。并建立了班團委輪流值班制度。

三、正面引導健康輿論的形成。

良好的班級輿論，對優(yōu)化班集管理，促進良好班集的形成至關重要。有一批敢抓、敢管的干部，就形成了健康的輿論，班委就如一塊磁鐵，能形成一個“磁場”，吸引周圍同學，“磁化”周圍同學。這樣，健康的輿論就像滾雪球一樣，越來越大，形成一股巨大的力量。為了強化健康的輿論，平時生活中，要經常選擇有教育意義的文章在上班會時宣讀，進行理想教育、挫折教育、心理衛(wèi)生教育、勞動教育、意志品質教育、為人處世、社會經驗教育，塑造學生健康、和諧的人格、也通過這些陶冶學生的情操。同時還積極參加學校組織開展的各種活動。通過這些活動增強了同學們溝通、合作的意識，增進同學間的友誼，增強了集體榮譽感。

四、扎實有效的工作結出了累累碩果：

在9月中旬舉行的宿舍文化設計評比中，我班的7個宿舍均獲得獎項，這在學校的所有教學班級中皆無僅有，并在政教處舉行的宿舍衛(wèi)生評比中我班的學生宿舍多次獲得“文明宿舍”的光榮稱號。

在校級籃球賽中，我班組織有序，紀律嚴明，獲得“紀律風尚獎”。在期中考試中，我班的張靜同學全年級第一。音樂藝術生有11人進入校級前50名。

在201*年元旦晚會中，我班的藝術生大放異彩，不僅為學校貢獻了力量，還為我班捧回了“特別獎”。

在過去的一年中我們取得了各種各樣驕人的成績，在新的一年里，我們要認真剖析自己，努力揚長補短，為迎接新的挑戰(zhàn)而努力。

吳曉晶201*-1-6

201*－201*第一學期高二（5）班班工作總結

吳曉晶201*、01、06

擴展閱讀：高二5班家長會�？�

學校教育不依靠家庭教育的力量，永遠都是一條腿在跑步。

高二5班家長會�？�

班主任：潘源禎

一、本學期表彰情況反饋1、高二上期末表彰（1）理科八十強

姓名吳航吳阿麗林華林華榕魏天博劉思遠王壘宏吳曉晶倪志航名次202127283041515576（3）特別進步獎

成就超越，來自點滴的進步！讓進步成為一種習慣！

只有更努力，才對得起這份榮譽！

學習超越獎溫強

獲獎理由：高一下月考平均名次457

高二上四次月考月考一排名264月考二排名259月考三排名212月考四排名218

累計進步名次：239表現(xiàn)超越獎李志偉

獲獎理由：高二上學期自擔任生物科代表及值日班長，從常規(guī)到學習，都能嚴格要求自己，努力做好，獲得雙班老師的一致好評。在運動會上，表現(xiàn)突出！

班級理科冠軍：吳航（2）班級進步前十強

姓名汪承熹陳靈威季臨榮金明張世偉陳家義張威威袁至真李熊斌林愉進步17111110189868079757471自我超越獎林玉

獲獎理由：柔弱也鏗鏘！

本身的內斂，鑄就了你的細致負責！而值日班長的工作可歷練你的果敢干練！愿你在生活委員的工作中將兩者完美融合！

（4）綜合表現(xiàn)獎十分制前十

強

班級進步之星：汪承熹

家庭教育是一撇，學校教育是一捺，只有家庭教育和學校教育共同結合，才能把學生這個“人”撐起來！

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十分制表彰的是學習、工作、活動中突出的同學！體現(xiàn)的是同學們的綜合表現(xiàn)。

姓名吳阿麗吳航魏天博黃輝林華魏志偉王壘宏袁澤宇李志偉魏晨本學期總分46423732313030282827（1）理科八十強

姓名王壘宏吳航吳阿麗魏天博林華林華榕吳曉晶倪志航江強名次101135454951656975班級理科冠軍：王壘宏（2）班級進步前十強

姓名張欣宜吳紹平葉熙林瀟宇鄭謝蘭林玉孔慶文高文豪吳王斌林南輝進步33118317516213111991908686十分制冠軍：吳阿麗（5）優(yōu)秀值日班長

有一種雄渾之美來自紀律！

有一支值日班長隊伍要為學習護航！

林玉陳翔

（6）小組學習獎

第一名U.E.POP組長：袁澤宇第二名郁燃冰焰組長：鄭冠華2、高二上第一次月考表彰

班級進步之星：張欣宜（3）警醒之星

學習如逆水行舟，不進則退！

劉思遠退步249

汪承熹退步245李熊斌退步219

家庭教育是一撇，學校教育是一捺，只有家庭教育和學校教育共同結合，才能把學生這個“人”撐起來！

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送給此次月考失利者的話：

愈挫愈奮斗志堅再接再厲雄心在步步為贏鑄豐碑青春激蕩添風采（4）小組學習獎

第一名U.E.POP組長：袁澤宇第二名逸夢組長：江強（5）小組風采獎

第一名逸夢組長：江強第二名U.E.POP組長：袁澤宇3、高二下半期考表彰（1）理科八十強

姓名吳阿麗劉思遠吳航王壘宏魏天博林華吳曉晶江強潘子煜名次152728353640437778班級理科冠軍：吳阿麗（2）進步前十強

姓名劉思遠吳文龍雷陶繆煒光黃丁季臨榮汪承熹陳星陳家義李志偉進步2632041371261251241191008363班級進步之星：季臨榮

獲獎理由：

高一文理分班名次：539

高一下四次月考平均名次：327高二上四次月考平均名次：275高二上期末名次：241進步101高二下月考1名次：238進步3高二下半期考名次：114進步124

本學期累計進步名次：228分班至今累計進步名次：425（3）警醒之星

蘇輝退步266

袁澤宇退步135吳紹平退步125

林文杰、王穎、袁至真、李熊斌本學期成績下滑明顯。

（4）優(yōu)秀寄宿生

家庭教育是一撇，學校教育是一捺，只有家庭教育和學校教育共同結合，才能把學生這個“人”撐起來！

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林玉彭李煙陳靈威

（5）十分制前十五強

姓名十分制得分吳航24魏天博21王壘宏18陳家義17吳阿麗16林華16袁澤宇16魏志偉14孔慶文14江強13黃瑩13林玉13季臨榮13袁璐瑤13鄭冠華13親節(jié)”為契機，將以學生組織主題班會及開展社會實踐的形式來增強他們的感恩意識。1、學雷鋒月

由團支書劉思遠同學組織了一次題為《人人皆可當雷鋒》的主題班會。

班主任點評及補充：

今天下午思遠同學主持的這場“人

人皆可成雷鋒”的主題班會總體上看是很不錯的。第一次站在講臺之上能以飽滿的激情上滿這40分鐘的課是非常難得的。從他的班會課上，我們可以感受到他的準備是很充分的，內容豐富，形式多樣。而同學們也很激動，絕大多數(shù)同學給予了積極的配合。

本次班會課的立足點是學習雷鋒助人為樂的品質。思遠同學由圖片引出雷鋒月，并聯(lián)系現(xiàn)實談到了當下學雷鋒的形式主義。所謂“三月雷鋒來，四月雷鋒走”。為什么現(xiàn)代人都不熱于“學雷鋒”？雷鋒精神過時了嗎？雷鋒究竟有哪些難能可貴的精神品質值得我們學習？在雷鋒眾多的崇高品質中，思遠同學抓住助人為樂從小事做起來談�？此扑究找姂T，但卻值得深思。

助人為快樂之本，為什么在現(xiàn)代社會中有時候幫助別人卻不快樂？他引入了一段“孕婦摔倒旁人笑”的視頻，讓

十分制冠軍：吳航二、班級活動與文化建設

本學期除了深化建班以來的班級文化建設的核心文化勵志教育與團隊精神外，著重喚醒學生的感恩意識，以“雷鋒月”與“母

家庭教育是一撇，學校教育是一捺，只有家庭教育和學校教育共同結合，才能把學生這個“人”撐起來！

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同學們發(fā)表看法。同學們談到了人心險惡，人情冷漠，善心被打擊，社會道德滑坡，對此必須譴責等觀點。

大家來思考一下，助人為何不樂?為何我們動搖了助人為樂的信仰？孟子在四心說中提到“無惻隱之心，非人也”，也就是說惻隱之心人皆有之，就像有個小孩在井邊玩耍不慎掉入井中，就會讓人不自覺地想去救他，這就是惻隱之心，就是同情心，正是這種人之本性，使人樂于去助人。那么是什么讓人性扭曲了呢？是社會。有一個農民工為了阻止一輛大巴墜崖而受重傷，當他醒來時，他已經失去了一條腿，在他住院的這段日子，這車人沒有一個來看他，連一聲謝謝也沒有。當被問到“后不后悔”時，農民工感到非常得無奈、心寒。俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報�！钡萌硕骰荻�不懂感恩，愛心之樹就失去了成長的沃土，愛心之舟也將擱淺在心靈的荒漠。不論時代發(fā)生怎樣的變化，美好的情操和品德永遠鮮亮。就像雷鋒的精神應該永不退色。一個讓崇高墜地、愛心落空的社會是多么讓人失望��！在這樣的一個充斥著物欲和功利的社會，誰來救贖我們心中遺失太多的感恩情懷呢？感恩是什么？它是一種生活態(tài)度，是做一個社會人最樸素的道德準則。一個不懂感恩的人，何談讓他助人為樂？而一個心懷感恩的人，才懂得珍惜別人患難相助的愛心，才懂得傳遞愛心，助人為樂。因為感恩的實質是依據(jù)個人內心公平法則對別人付出所進行的一種回報。

接下來，我們說說助人為何快樂？我認為，首先是一種被需要。別人需要你的幫助，從某種意義上看，是肯定了你的價值，助人讓你更加自信。其次是有

利于構建和諧的人際關系。在家靠父母，出外靠朋友。中國是一個人情社會，幫助別人有利于建立良好的人脈。再次，施恩不一定奢求回報。但回報來源于你的付出。

最后，希望同學們能將助人為樂的美好品質發(fā)揚光大！

2、母親節(jié)活動計劃

計劃在母親節(jié)前夕，由漫研組組長林華同學負責組織一次題為《感恩母親》的主題班會，借此號召班級同學在母親節(jié)期間開展“知恩回報”行動。

3、科技節(jié)

在第8屆科技節(jié)中，郭祉燁、袁澤宇、劉思遠、林蘭等同學積極參加科技節(jié)文藝匯演。林華榕同學在研究性學習的成果匯報會上表現(xiàn)不俗。魏天博等同學在“拋蛋比賽”中榮獲三等獎。

4、志勤班、培優(yōu)班與會考加強

班（1）志勤班

志勤班參與對象：年段尖子

培養(yǎng)目標：全國一流大學（十強高校），從中選拔自主招生考試對象。本班志勤班對象：劉思遠

家庭教育是一撇，學校教育是一捺，只有家庭教育和學校教育共同結合，才能把學生這個“人”撐起來！

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（2）培優(yōu)班與會考加強班

半期考后，5、6雙班將啟動培優(yōu)補習班及會考加強班，時間定在周六下午：2點到3點30分（志勤班的同學則不再參加培優(yōu)班）

培優(yōu)班的輔導內容主要是：以英語、數(shù)學、物理、化學為主，針對優(yōu)生的短板科目進行輔導。培優(yōu)班的培養(yǎng)對象：本一層面的學生培養(yǎng)目標：力爭讓優(yōu)生的成績再上一個層面，拔尖者將進入志勤班。培優(yōu)班名單：

吳阿麗魏天博王壘宏吳航

林華榕林華彭李煙吳曉晶王慧超倪志航潘子煜江強金明袁澤宇黃丁魏晨黃輝

如果您的孩子經常的請假或者遲到，希望您對他（她）能多些關注。

需要補充的是關于外住生和寄宿生的管理：他們周四晚必須進校晚自習，考試期間仍需進校自習，每天晚自習后都需留下來上第四節(jié)課，這些時段是無老師在場，由值日班長負責監(jiān)督。

對于不按規(guī)定，經常請假的寄宿生或外住生，先是以電話的形式時時反饋其表現(xiàn)情況，仍不改正，則取消外住資格，要求家長陪同居住，轉變?yōu)樽咦x生。

（2）不要無原則地滿足孩子的欲

望，在用錢方面要嚴格控制。手機、MP3掌上游戲機等這些

能夠直接影響到孩子學習的東西堅決不能帶進學校�。�！

（3）協(xié)助學校落實學生行為規(guī)范

（頭發(fā)、首飾等）

會考加強班名單：待定三、對家長說的話1、希望家長配合的事情（1）遲到與請假

當您的孩子需要請假時，希望家長能配合學校要求在上課前二十分鐘打電話向班主任請假。具體時間如下：

上午7點前下午1點40前晚上6點10分前

（4）多關注孩子周末及假期的生

活和學習。比如，您的孩子如果在周末有進校參加培優(yōu)或會考補習，請加強提醒與落實！

（5）加強安全教育，特別是外地家長在允許自己子女獨自在外租住時，務必再三考慮，謹慎定奪。

家庭教育是一撇，學校教育是一捺，只有家庭教育和學校教育共同結合，才能把學生這個“人”撐起來！

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其中外住女生及自控能力較差的男生建議寄宿或者住老師家。

（6）希望家長平時有空時能在電話上與班主任及科任老師多一些溝通交流。2、幾點建議

下面我向各位家長談幾點建議，與大家共勉，不妥之處，請批評指正：

（一）加強溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態(tài)度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè),精心設計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。

（二）關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，而不只是關注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。

很多家長送學生上學，目標太明確，考高分，上大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面

都不太關注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂，這是非常有害的。我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養(yǎng)、習慣的養(yǎng)成就在過程之中。當然，我們并不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

（三）尊重學生，尊重個性�？茖W的分析子女的成績檔案。不只是與其他同學作比較，更要著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。

（四）尊重教育規(guī)律，支持配合學校和老師的工作。

家長是我們的合作伙伴，可以協(xié)商、合作，在尊重的基礎上可以提要求，但是不能被強迫。同時，我也請求各位家長支持配合學校和老師的工作，在學生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優(yōu)良風氣。并在此基礎上尊重教育規(guī)律，人的成長是有時間過程的，教育是有規(guī)律的，一個學生如果習慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。我們有些家長，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯(lián)想到上大學一定不行，這是不尊重教育規(guī)律的表現(xiàn)。所以

家庭教育是一撇，學校教育是一捺，只有家庭教育和學校教育共同結合，才能把學生這個“人”撐起來！

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我希望大家一定要用任何改正都是進步的思想來看待學生，多鼓勵，多表揚，以增強學生的自信心。

高中三年，是孩子成長的關鍵期，他們的世界觀、人生觀和價值觀主要在高中形成。學生能否健康、能否充分地得到發(fā)展，離不開廣大家長的關心和支持。在此我敬請各位家長對學校和老師的工作多多支持。

我們今后的工作，是讓他們的閃光點更亮，讓他們的閃光點更多。教師的職責是教書育人，教育的過程應該是人格逐步完善的過程。作為一名教師兼班主任，我會更注重德育工作，關心他們的思想道德品質，關注他們身心健康的發(fā)展。良好的道德品質和健康的心理素質對于一個人來說太重要了。我覺得誠實、質樸、寬容、樂觀這些非智力因素會影響一個人的一生，對于一個人的人格發(fā)展起著決定性的作用。一個學生首先要學會做人，在家要孝敬父母，在校要尊敬老師。我相信：在我們的共同努力下，我們一定能夠為我們的孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓他們在柘榮一中健康地成長，成人，成材！

3、當代青少年的特點與教育

（一）多種價值觀的影響

集體主義價值觀（主導價值觀）、個人主義價值觀、封建主義價值觀、宗教價值觀、其它價值觀。

（二）中華民族傳統(tǒng)美德的影響力淡弱

例如：熱愛祖國、孝敬父母、自強不息、艱苦奮斗、勤勞節(jié)儉、學而不厭、

嚴于律己、寬以待人、克己奉公、從善如流等等

（三）信息吞吐量大進入信息時代，多種媒體影響青少年，社會信息復雜。不少青少年的信息吞吐量超過某些教師，超過許多家長。學生對魚龍混雜的信息缺乏辨識、篩選能力。

（四）情感需要強烈原因：兒時缺少同齡、近齡伙伴，難以滿足情感需要；父母片面的過高的片面的期望值使愛的情感異化；生理發(fā)育提前；影視傳媒中青少年情感戲、多種傳媒中性愛宣傳的影響；缺乏正確的交往指導。

（五）民主意識增強渴望民主權利，卻缺乏民主集中制的教育。

（六）心理成熟滯后

原因：從小受到過渡保護，生活磨練少，經歷挫折少；心理健康教育跟不上。

（七）責任意識淡薄

相當數(shù)量的學生對個人、對父母、對家庭、對老師、對同學、對集體缺乏責任感；將來，對供職單位、對國家、對社會也會缺乏責任感。原因：在家庭承擔責任的機會少，在學校承擔責任的機會少；缺乏責任意識、責任能力的培養(yǎng)教育。

（八）重金錢、重物質傾向明顯

這一特點是社會發(fā)展的反映，不能看成缺點，應進行正確金錢觀、消費

家庭教育是一撇，學校教育是一捺，只有家庭教育和學校教育共同結合，才能把學生這個“人”撐起來！

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觀的教育，避免走向享樂主義、盲目消費的誤區(qū)。

4、遵循家庭教育規(guī)律

家教名言：

宋慶齡：父母的一言一行，都對孩子產生深遠的影響。

魯迅：孩子的世界，與成人截然不同，倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發(fā)達。

司馬光：為人母者，不患不慈，患于知愛而不知教也。

愛因斯坦：“一個人智力上的成就，很大程度上取決于人格的偉大，這一點往往超出人們通常的認識�！�

徐特立：教育的作用，就是按照一定的形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會服務。

人格人的素質的核心

以人為本的教育，以人發(fā)展為本的教育，首先是優(yōu)良人格的教育；人格教育的根本途徑及內涵是以人格育人格。

5、家庭教育中的七個誤區(qū)

（一）情感沖擊理智。

家庭教育是充滿情感的理性行為，如果情感沖淡理智，甚至失去理智，必然發(fā)生違背規(guī)律的非教育行為（反教育行為）。不可能收到良好的教育效果。（二）家庭教育中隨意性太大，計劃性太差。

不按家庭教育規(guī)律辦事，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳；想怎么說孩子，就怎么說孩子，不考慮可接受性；只考慮家長的需

要，不考慮孩子的正當需要；家長總是居高臨下，“自居心理”嚴重。

（三）口頭說教多，多渠道滲透教育少。

隨著年齡增長，表揚越來越少，批評越來越多；家長總喜歡橫著比，找自己孩子的缺點；家長喜歡給孩子樹立榜樣。家庭教育應該“三教（言教、身教、境教）結合”言教：表揚激勵為主，批評為輔；有理，有例，有力，有節(jié)；表揚與批評講道理；溝通，給孩子機會。身教：積極向上，勤奮刻苦，求知善思，文明友善，民主樂觀。境教：精神環(huán)境良好的文化氛圍、心理氛圍；物質環(huán)境質樸，大方，適合身心健康發(fā)展。

（四）家庭教育中長輩教育不一致的現(xiàn)象明顯。

教育不一致表現(xiàn)：父母教育不一致；父母與祖輩教育不一致；祖輩之間教育不一致。原因是個人經歷、素養(yǎng)不同，教育思想觀念不一致，教育方式方法不一致。

孩子反饋表現(xiàn)：莫衷一是；有的暗自高興；倒向利于自己的一方。

如何克服教育不一致的現(xiàn)象？長輩共同學習家庭教育科學知識；應該有定期、不定期的家庭會議，討論孩子的教育與發(fā)展問題，孩子應該參加，發(fā)表意見；長輩不應在孩子面前互相指責；如有不同意見，暫時求同存異。

（五）家庭教育中勞動教育太薄弱。調查表明：在北京，約1/3的孩子主動勞動；約1/3的孩子被動勞動；約

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1/3的孩子不勞動；美國小學生平均日勞動72分鐘；中國小學生平均日勞動12分鐘；德國有的省把讓孩子勞動寫進法律，家長不讓孩子勞動，孩子可以狀告家長違法。關于勞動教育的建議：1、上小學以后，每天有適合孩子的勞動，必須堅持，時間可以靈活；

2、雙休日、寒暑假，應該有適合孩子的難度大一些、復雜一些的勞動。

3、明確目的，明確要求，培養(yǎng)正確的勞動態(tài)度，養(yǎng)成勞動習慣，掌握勞動技能，尊重勞動者，珍惜勞動成果。

（六）家庭教育中忽視心理健康教育。

調查表明：中小學生有1520%存在不同程度的心理健康問題；家長往往把心理問題、是非問題、道德問題混為一談；心理問題影響學業(yè)，影響交往，影響正常的生活，影響身體健康。

中小學重視心理健康教育的建議：1、學習有關心理健康教育的知識；2、注意觀察孩子，如果有行為反常的表現(xiàn)，及時與孩子溝通，進行疏導，必要時求教心理健康教育專家；3、家長調整自身心理，改善家庭的心理氛圍，多給孩子表達心情的機會。生有（七）家庭教育中“四重四輕”的現(xiàn)象。

四重四輕：重智育，輕德育；重知識，輕能力；重文憑，輕素質；重成才，輕成人。古語云：德者智。

樹立正確的家庭教育觀念的建議：正確的親子觀；正確的人才觀；正確的教育觀。

幸福人生十有幸福人生心中有祖國幸福人生心中有目標幸福人生手中有事做幸福人生手中有創(chuàng)造幸福人生身邊有朋友幸福人生身邊有競爭幸福人生腦中有選擇幸福人生腦中有智慧幸福人生家中有和諧幸福人生家中有積蓄八個“x”比“y”重要

成人比成功重要成長比成績重要經歷比名次重要付出比給予重要巧干比苦干重要勇敢比畏縮重要對話比對抗重要激勵比指責重要

四、家校聯(lián)系

語文（班主任）：潘老師13859606735數(shù)學：陳老師13706047606英語：鄭老師13950519837物理：袁老師13950562186化學：孔老師15159359268生物：李老師13706047509政治：周老師13950519290音樂：張老師13950562591體育：蘭老師13599192739

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