201*年度原理課教研室工作總結(jié)

馬克思主義基本原理概論

教研室工作總結(jié)

原理教研室在本學(xué)期工作中，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的作風(fēng)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)科研工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)卓有成效地開(kāi)展了一些相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)院思想政治理論工作和人文素質(zhì)教育工作�，F(xiàn)把本學(xué)期思想政治教育教研室工作情況匯報(bào)如下：一、基本情況

積極配合學(xué)院和本系部領(lǐng)導(dǎo)做好教研室日常教學(xué)管理工作。思想政治教育教研室承擔(dān)著全院的思想政治理論教育教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)一直非常繁重，每位專(zhuān)任教師周課時(shí)量平均都在12節(jié)以上，每位教師都處于滿(mǎn)負(fù)荷工作狀態(tài)。我們通過(guò)集體備課、研討、學(xué)生座談等形式，教研室教師自查和互查等多種檢查方式及相互聽(tīng)課等形式檢查教學(xué)計(jì)劃的完成情況，并保證教研活動(dòng)正常、有序進(jìn)行，努力提高教師的教學(xué)水平加強(qiáng)教師之間尤其是新教師與老教師之間的教學(xué)教研的交流，認(rèn)真探討教學(xué)改革與創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，盡快解決問(wèn)題，提高教學(xué)水平，致力于將思想政治理論課建設(shè)與高職學(xué)生成長(zhǎng)成才結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮其大學(xué)生思想政治教育主渠道作用。教研室教師雖然工作量很大，但工作責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待每一項(xiàng)工作，保量保質(zhì)地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。二、主要措施與方法

（1）、積極開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的政治理論水平

為了不斷提高全體教師的政治素養(yǎng)，我們堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，以多種形式培養(yǎng)和提高理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，尤其要求“兩課”教師要提前學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)與自己所講授的課程教學(xué)緊密結(jié)合。特別是對(duì)黨的重大歷史事件和重要文獻(xiàn)，組織全體教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)、專(zhuān)題的學(xué)習(xí)、討論，開(kāi)展交流，以中央精神的實(shí)質(zhì)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。

（2）、思想政治理論課教學(xué)與科研工作1、嚴(yán)格執(zhí)行巡查、聽(tīng)課制度配合本系部建立巡查、聽(tīng)課制度，按學(xué)校相關(guān)制度要求結(jié)合本系部實(shí)際情況，堅(jiān)持每天進(jìn)行巡查、聽(tīng)課，力求做到有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，既保障了教學(xué)秩序，又對(duì)任課教師教學(xué)態(tài)度起到了促動(dòng)作用，提高了教學(xué)水平和效果。

2、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和提高

為提高青年教育教學(xué)水平，社會(huì)科學(xué)系實(shí)行青年教師傳幫帶活動(dòng)，老教師帶青年。

3、教學(xué)管理規(guī)范有序，課程建設(shè)成效明顯

建立集體備課會(huì)制度。教研部制定和實(shí)施了專(zhuān)兼職教師集體備課制度，集體備課時(shí)每章都確定主講教師，就本章的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、教學(xué)案例、教學(xué)方法的運(yùn)用和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題提出建議，全體任課教師在討論一致的基礎(chǔ)上，做出統(tǒng)一的課程設(shè)計(jì)要求，統(tǒng)一教學(xué)大綱、教案和教學(xué)課件。通過(guò)集體備課，為確保我院在一個(gè)較高平臺(tái)基礎(chǔ)開(kāi)好《原理》創(chuàng)造了條件，同時(shí)又為教師展示個(gè)性才能留有空間，確保了《原理》課教學(xué)的有序性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的備課、授課等教學(xué)實(shí)踐，目前已經(jīng)積累了具有我院獨(dú)創(chuàng)性?xún)?nèi)容和特色的《原理》課多媒體教學(xué)課件、教案和實(shí)踐性教學(xué)資料。

改革考核方式。我們依照黨委的指示，對(duì)兩課的考試考核作了改革嘗試。由原來(lái)重視基礎(chǔ)理論考察轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫?shí)踐能力考查，由單一的試卷考察轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾轿�、多層次、多�?nèi)容的考察�？荚嚹Ｊ降母母镉行У貙⒄n堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合了起來(lái)，可以給學(xué)生更多全面展示自己的空間，有利于對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量�！对�理》課教材在教學(xué)內(nèi)容上具有鮮明的主導(dǎo)性和權(quán)威性，必須嚴(yán)格遵循。因此，提高教學(xué)質(zhì)量主要是在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法創(chuàng)新上下功夫。我們?cè)谝詥�發(fā)式為主導(dǎo)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，采取了以下教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：

（1）突出學(xué)生主體地位，開(kāi)展參與式教學(xué)。通過(guò)討論法、辯論法、演講法情景體驗(yàn)法等多種教學(xué)形式使學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉學(xué)生的能力。

（2）理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展案例式教學(xué)�！对�理》課教學(xué)中基本上每節(jié)課都要涉及案例教學(xué)。我們要求教師要選擇經(jīng)典案例，鮮活事例，及時(shí)進(jìn)行溝通和交流，

對(duì)這些案例進(jìn)行深入剖析、分析論證，從而增強(qiáng)理論的說(shuō)服力和感染力。（3）尊重學(xué)生情感需求，開(kāi)展咨詢(xún)式教學(xué)。思政課教學(xué)效果有時(shí)不好，一個(gè)重要原因就是教師離學(xué)生太遠(yuǎn)，深入學(xué)生不夠。學(xué)院要求全體《原理》課教師要利用課間、課內(nèi)外時(shí)間與學(xué)生多交流，多交朋友，了解學(xué)生的思想狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

（4）在教學(xué)手段方面，任課教師全部運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段授課。由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的專(zhuān)職骨干教師牽頭制作統(tǒng)一的多媒體教學(xué)課件，課件內(nèi)容緊扣教材，貼近學(xué)生實(shí)際，并做到突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)；課件表現(xiàn)形式豐富多彩，做到理論性與感染性相結(jié)合，既符合《原理》課教學(xué)要求，又符合高職學(xué)生特點(diǎn)。通過(guò)課件演示、觀看緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的圖片信息、視頻資料等，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀感受性，提高了教學(xué)質(zhì)量。

（5）充實(shí)備課資料，包括圖書(shū)和電子資料。三、成績(jī)與不足

成績(jī)：

通過(guò)學(xué)生代表座談、學(xué)生問(wèn)卷反饋、教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課等環(huán)節(jié)，《原理》課教學(xué)收到較好效果。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生了解和掌握了中國(guó)化的馬克思主義理論成果形成發(fā)展的過(guò)程及其主要內(nèi)容，中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)涵、基本綱領(lǐng)和基本路線(xiàn)、社會(huì)主義核心價(jià)值體系，中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和外交，社會(huì)主義和諧社會(huì)、“一國(guó)兩制”、黨的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)等，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀，成長(zhǎng)為社會(huì)主義的“四有”新人具有重要的指導(dǎo)意義。不足：

（1）由于社會(huì)科學(xué)系師資力量有限，所以我們內(nèi)聘了一部分了行政領(lǐng)導(dǎo)來(lái)?yè)?dān)任思政課教師，在平時(shí)的教研室活動(dòng)中，由于他們的工作性質(zhì)，故不可能每一次教研活動(dòng)都能準(zhǔn)時(shí)參加，這也使得我們制定的很多相關(guān)規(guī)章制度經(jīng)常不能達(dá)成一致意見(jiàn)。

（2）教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用（3）教科研的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)尚有待于得到解決，以保證活動(dòng)的正常開(kāi)展四、改進(jìn)與完善

（1）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念（2）、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)（3）、加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo)（4）、加強(qiáng)總結(jié)、反思

總之，教科研工作是學(xué)院發(fā)展賴(lài)以人生存的基石之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，搞好學(xué)校的教科研工作尚需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，其它各處室的密切配合，全體老師的支持與努力。當(dāng)然教科研工作的自身應(yīng)有其活力，要有其扎實(shí)可行的研究方向和目標(biāo)，不能紙上談兵。只有這樣，社會(huì)科學(xué)系的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高才有他的活力與希望。

社會(huì)科學(xué)系

二○一三年一月二十日

擴(kuò)展閱讀：201*年度毛概教研室工作總結(jié)

毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

教研室工作總結(jié)

概論課教研室在本學(xué)期工作中，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的作風(fēng)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)科研工作，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)卓有成效地開(kāi)展了一些相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)院思想政治理論工作和人文素質(zhì)教育工作�，F(xiàn)把本學(xué)期思想政治教育教研室工作情況匯報(bào)如下：一、基本情況

積極配合學(xué)院和本系部領(lǐng)導(dǎo)做好教研室日常教學(xué)管理工作。思想政治教育教研室承擔(dān)著全院的思想政治理論教育教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)一直非常繁重，每位專(zhuān)任教師周課時(shí)量平均都在12節(jié)以上，每位教師都處于滿(mǎn)負(fù)荷工作狀態(tài)。我們通過(guò)集體備課、研討、學(xué)生座談等形式，教研室教師自查和互查等多種檢查方式及相互聽(tīng)課等形式檢查教學(xué)計(jì)劃的完成情況，并保證教研活動(dòng)正常、有序進(jìn)行，努力提高教師的教學(xué)水平加強(qiáng)教師之間尤其是新教師與老教師之間的教學(xué)教研的交流，認(rèn)真探討教學(xué)改革與創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，盡快解決問(wèn)題，提高教學(xué)水平，致力于將思想政治理論課建設(shè)與高職學(xué)生成長(zhǎng)成才結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮其大學(xué)生思想政治教育主渠道作用。教研室教師雖然工作量很大，但工作責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真踏實(shí)地對(duì)待每一項(xiàng)工作，保量保質(zhì)地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。二、主要措施與方法

（1）、積極開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的政治理論水平

為了不斷提高全體教師的政治素養(yǎng)，我們堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，以多種形式培養(yǎng)和提高理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，尤其要求“兩課”教師要提前學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)與自己所講授的課程教學(xué)緊密結(jié)合。特別是對(duì)黨的重大歷史事件和重要文獻(xiàn)，組織全體教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)、專(zhuān)題的學(xué)習(xí)、討論，開(kāi)展交流，以中央精神的實(shí)質(zhì)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。

（2）、思想政治理論課教學(xué)與科研工作1、嚴(yán)格執(zhí)行巡查、聽(tīng)課制度配合本系部建立巡查、聽(tīng)課制度，按學(xué)校相關(guān)制度要求結(jié)合本系部實(shí)際情況，堅(jiān)持每天進(jìn)行巡查、聽(tīng)課，力求做到有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決，既保障了教學(xué)秩序，又對(duì)任課教師教學(xué)態(tài)度起到了促動(dòng)作用，提高了教學(xué)水平和效果。

2、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和提高

為提高青年教育教學(xué)水平，社會(huì)科學(xué)系實(shí)行青年教師傳幫帶活動(dòng)，老教師帶青年。

3、教學(xué)管理規(guī)范有序，課程建設(shè)成效明顯

建立集體備課會(huì)制度。教研部制定和實(shí)施了專(zhuān)兼職教師集體備課制度，集體備課時(shí)每章都確定主講教師，就本章的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、教學(xué)案例、教學(xué)方法的運(yùn)用和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題提出建議，全體任課教師在討論一致的基礎(chǔ)上，做出統(tǒng)一的課程設(shè)計(jì)要求，統(tǒng)一教學(xué)大綱、教案和教學(xué)課件。通過(guò)集體備課，為確保我院在一個(gè)較高平臺(tái)基礎(chǔ)開(kāi)好《概論》課創(chuàng)造了條件，同時(shí)又為教師展示個(gè)性才能留有空間，確保了《概論》課教學(xué)的有序性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的備課、授課等教學(xué)實(shí)踐，目前已經(jīng)積累了具有我院獨(dú)創(chuàng)性?xún)?nèi)容和特色的《概論》課多媒體教學(xué)課件、教案和實(shí)踐性教學(xué)資料。

改革考核方式。我們依照黨委的指示，對(duì)兩課的考試考核作了改革嘗試。由原來(lái)重視基礎(chǔ)理論考察轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫?shí)踐能力考查，由單一的試卷考察轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾轿�、多層次、多�?nèi)容的考察。考試模式的改革有效地將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合了起來(lái)，可以給學(xué)生更多全面展示自己的空間，有利于對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量�！陡耪摗氛n教材在教學(xué)內(nèi)容上具有鮮明的主導(dǎo)性和權(quán)威性，必須嚴(yán)格遵循。因此，提高教學(xué)質(zhì)量主要是在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法創(chuàng)新上下功夫。我們?cè)谝詥�發(fā)式為主導(dǎo)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，采取了以下教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)：

（1）突出學(xué)生主體地位，開(kāi)展參與式教學(xué)。通過(guò)討論法、辯論法、演講法情景體驗(yàn)法等多種教學(xué)形式使學(xué)生參與到教學(xué)中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉學(xué)生的能力。

（2）理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展案例式教學(xué)�！陡耪摗氛n教學(xué)中基本上每節(jié)課都要涉及案例教學(xué)。我們要求教師要選擇經(jīng)典案例，鮮活事例，及時(shí)進(jìn)行溝通和交流，

對(duì)這些案例進(jìn)行深入剖析、分析論證，從而增強(qiáng)理論的說(shuō)服力和感染力。（3）尊重學(xué)生情感需求，開(kāi)展咨詢(xún)式教學(xué)。思政課教學(xué)效果有時(shí)不好，一個(gè)重要原因就是教師離學(xué)生太遠(yuǎn)，深入學(xué)生不夠。學(xué)院要求全體《原理》和《概論》課教師要利用課間、課內(nèi)外時(shí)間與學(xué)生多交流，多交朋友，了解學(xué)生的思想狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

（4）在教學(xué)手段方面，任課教師全部運(yùn)用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段授課。由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的專(zhuān)職骨干教師牽頭制作統(tǒng)一的多媒體教學(xué)課件，課件內(nèi)容緊扣教材，貼近學(xué)生實(shí)際，并做到突出重點(diǎn)，把握難點(diǎn)；課件表現(xiàn)形式豐富多彩，做到理論性與感染性相結(jié)合，既符合《概論》課教學(xué)要求，又符合高職學(xué)生特點(diǎn)。通過(guò)課件演示、觀看緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的圖片信息、視頻資料等，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀感受性，提高了教學(xué)質(zhì)量。

（5）充實(shí)備課資料，包括圖書(shū)和電子資料。三、成績(jī)與不足

成績(jī)：

通過(guò)學(xué)生代表座談、學(xué)生問(wèn)卷反饋、教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課等環(huán)節(jié)，《概論》課教學(xué)收到較好效果。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生了解和掌握了中國(guó)化的馬克思主義理論成果形成發(fā)展的過(guò)程及其主要內(nèi)容，中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)涵、基本綱領(lǐng)和基本路線(xiàn)、社會(huì)主義核心價(jià)值體系，中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和外交，社會(huì)主義和諧社會(huì)、“一國(guó)兩制”、黨的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)等，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀，成長(zhǎng)為社會(huì)主義的“四有”新人具有重要的指導(dǎo)意義。不足：

（1）由于社會(huì)科學(xué)系師資力量有限，所以我們內(nèi)聘了一部分了行政領(lǐng)導(dǎo)來(lái)?yè)?dān)任思政課教師，在平時(shí)的教研室活動(dòng)中，由于他們的工作性質(zhì)，故不可能每一次教研活動(dòng)都能準(zhǔn)時(shí)參加，這也使得我們制定的很多相關(guān)規(guī)章制度經(jīng)常不能達(dá)成一致意見(jiàn)。

（2）教研室工作的職責(zé)、地位尚有待于商榷，以便更好的發(fā)揮其功能與作用（3）教科研的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)尚有待于得到解決，以保證活動(dòng)的正常開(kāi)展四、改進(jìn)與完善

（1）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念（2）、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)（3）、加強(qiáng)對(duì)課題研究的管理與指導(dǎo)（4）、加強(qiáng)總結(jié)、反思

總之，教科研工作是學(xué)院發(fā)展賴(lài)以人生存的基石之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，搞好學(xué)校的教科研工作尚需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，其它各處室的密切配合，全體老師的支持與努力。當(dāng)然教科研工作的自身應(yīng)有其活力，要有其扎實(shí)可行的研究方向和目標(biāo)，不能紙上談兵。只有這樣，社會(huì)科學(xué)系的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高才有他的活力與希望。

社會(huì)科學(xué)系

二○一三年一月二十日

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