201*屆頂崗實習(xí)總結(jié)報告模板
頂崗實習(xí)總結(jié)
報告書
題目:*韻達快遞
作者:邢少紅學(xué)號:201*30291123系(院):海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院專業(yè):物流管理
指導(dǎo)者:
201*年05月畢業(yè)實習(xí)滾動計劃
十二個周工作任務(wù)分解起止日期:201*年10月24日至201*年1月30日
計劃進度序號第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一第十二X日-X工作內(nèi)容交付物說明X月XX月XX月XX月XX月XX月XX月XX月XX月XX月X周X月周X月日-X日-X日-X日-X日-X日-X日-X日-X日-X日-XX日-X月X日月X日月X日月X日月X日月X日月X日月X日月X日月X日月X日月X日完成情況說明1234了解企業(yè)基本經(jīng)營情況了解企業(yè)組織架構(gòu)了解xxx崗位工作流程了解xxx崗位工作說明周志(企業(yè)介紹、經(jīng)營業(yè)務(wù)類型、企業(yè)組織架構(gòu)圖等)周志(xxx崗位流程分析)周志(xxx崗位工作說明)《頂崗實習(xí)報告》完成567891011頂崗實習(xí)題目(3號黑體)
(空1行)
摘要韻達快遞(小4號宋體,23磅行距)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。(用簡單、明確的語言對報告全文內(nèi)容加以概括,簡述報告的主要內(nèi)容,解決的主要問題,提出的觀點等,是建立在總結(jié)的基礎(chǔ)之上的,但具有引文的作用,要求300字左右)
(空2行)
關(guān)鍵詞××××××××××××(小4號宋體)(小4號黑體,摘要與關(guān)鍵詞相同)目錄(小3號黑體,居中,并留出上下間距為:段
前1行,段后1行)
1引言(或緒論)(作為正文第
1章)1
2××××××(正文第2章)Y2.1××××××(正文第2章第1條)Y2.2××××××(正文第2章第2條)Y2.2.1××××××(正文第2章第2條).2.X××××××(正文第2章第X條)Y3×××××(正文第3章)Y(略)
X×××××(正文第X章)Y結(jié)論Y致謝Y參考文獻Y附錄A××××(必要時)Y附錄B××××(必要時)Y圖1×××××(必要時)Y圖2×××××(必要時)Y表1×××××(必要時)Y表2×××××(必要時)Y
注:1.目次中的內(nèi)容一般列出“章”、“條”二級標題即可;
2.X、Y表示具體的數(shù)字。1引言(或緒論)(可作為正文第1章標題并作為1級標題格式,
用小3號黑體,加粗,并留出上下間距為:段前0.5行,段后0.5行)(所有的數(shù)字或者英文都用Times
請留出一個漢字的空間,下同NewRoman字體,也就是說大家在選擇字體的時候,西文字體選擇TimesNewRoman,全篇都是這樣)
×××××××××(正文字體小4號宋體,23磅行距,首行縮進2個字符)×××××××××××××××××××××
1.1××××××(作為正文2級標題,用4號黑體,加粗)
×××××××××(小4號宋體,23磅行距,首行縮進2個字符)××××××
1.1.1××××(作為正文3級標題,用小4號黑體,不加粗)
×××××××××(小4號宋體,23磅行距,首行縮進2個字符)×××××××××××××××××××××××××××
2×××××××(作為正文第2章標題,用小3號黑體,加
粗,并留出上下間距為:段前0.5行,段后0.5行)
×××××××××(小4號宋體,23磅行距,首行縮進2個字符)×××××××××××××××××××××××××××××××××××
注:1.正文中表格與插圖的字體一律用5號宋體;
2.正文各頁的格式請以此頁為標準復(fù)制。
(空2行)
結(jié)論(小3號黑體,居中,并留出上下間距
為:段前0.5行,段后0.5行)×××××××××(小4號宋體,23磅行距,首行縮進2個字符)×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
(空2行)
致謝(小3號黑體,居中,并留出上下間距
為:段前0.5行,段后0.5行)
×××××××××(小4號宋體,23磅行距,首行縮進2個字符)×××××××××××××××××××××
(空2行)
參考文獻(小3號黑體,居中,并留出上下
間距為:段前0.5行,段后0.5行)
[1]×××××××(5號宋體,行距20磅)×××××
[2]××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
[3]××××××××××××××××××××××
例如:
[1]劉國鈞,陳紹業(yè),王鳳翥.圖書館目錄.第1版.北京:高等教育出版社,1957[2]傅承義,陳運泰,祁貴中.地球物理學(xué)基礎(chǔ).北京:科學(xué)出版社,1985,447[3]華羅庚,王元.論一致分布與近似分析.中國科學(xué),1973(4):339~357
[4]張筑生.微分半動力系統(tǒng)的不變集研究:[學(xué)位論文],北京:數(shù)學(xué)系統(tǒng)學(xué)研究所,1983
[5]BorkoH,BernierCL.Indexingconceptsandmethods.NewYork:AcademicPr,1978
要求:至少有5篇以上參考文獻(包括網(wǎng)上文獻、雜志、書籍等)
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頂崗實習(xí)總結(jié)報告書
題目:
姓名:學(xué)號:系部:專業(yè):實習(xí)單位:實習(xí)崗位:校外指導(dǎo)教師:校內(nèi)指導(dǎo)教師:
實習(xí)日期年月日至年月
日姓名:實習(xí)報告成績:
評語:
說明:指導(dǎo)教師評分后,實習(xí)指導(dǎo)教師(簽名)年月日
報告交系辦公室保存。
實習(xí)題目:
目錄
一、正文1
(一)定崗實習(xí)基本情況2(二)實習(xí)體會3(三)實習(xí)總結(jié)6
二、致謝8
實習(xí)報告正文格式、內(nèi)容要求
定崗實習(xí)報告是對學(xué)生定崗實習(xí)過程的全面總結(jié),是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程,它既是學(xué)生理論學(xué)習(xí)與技能實踐的全面總結(jié),又是對學(xué)生素質(zhì)與能力的一次全面檢驗,而且還是對學(xué)生的畢業(yè)資格認證的重要依據(jù)。
為了保證定崗實習(xí)報告質(zhì)量,做到在內(nèi)容和格式上統(tǒng)一和規(guī)范,特提出規(guī)定如下:
1、封面參見定崗實習(xí)報告封面實例,封面后面可以加一頁目錄。2、正文
正文的內(nèi)容由概數(shù),主題和總結(jié)三部分組成,字數(shù)不少于3000.2.1、概數(shù)
概數(shù)部分簡要介紹實習(xí)單位基本情況,實習(xí)崗位,實習(xí)任務(wù)的完成情況等,字數(shù)在300字以上。
2.2,主體
主體部分主要介紹實習(xí)過程做了些什么事情,實習(xí)的體會,包括個人完成的主要工作和取得的成績,思想和業(yè)務(wù)上的收獲和體會,自己的實習(xí)態(tài)度,遵守紀律的情況。他是學(xué)生實習(xí)成果的展示和表述,是整個定崗實習(xí)過程的再現(xiàn),本部分占定崗實習(xí)報告的大部分篇幅。內(nèi)容要求客觀,科學(xué),完備,讓事實和數(shù)據(jù)說話,可應(yīng)用表或者圖來陳述,字數(shù)在201*字以上。
2.3總結(jié)
總結(jié)實習(xí)過程的總體結(jié)論和建議,主要回答得到了什么收獲,還有那些不足,今后將要怎么做。它是定崗實習(xí)成果的歸納和總結(jié),以及對學(xué)校開設(shè)課程的建議,實習(xí)單位對人才素質(zhì)的要求,自己存在的差距,未來的職業(yè)規(guī)劃等。結(jié)論要一分為二,一方面包括實習(xí)成果,另一方面就是值得改進的地方。
3、致謝
致謝是對實習(xí)單位提供實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo),師傅,同事以及相關(guān)人員的一種感言。。
三、定崗實習(xí)報告排版要求:
1.紙張大小:A4打印紙;縱向打印。
2.頁面上邊距2.54cm,下邊距2.54cm,左邊距2.2cm,右邊距2.2mm;
3.正文必須從正面開始并設(shè)置為第一頁。頁碼在頁末居中打。ㄈ缯牡5頁格式為-5-)。
4.報告標題為“頂崗實習(xí)報告”,標準小二號宋體字加粗,居中,報告一級子標題為標準三號黑體字,居中;序號為中國數(shù)字,如“一”、“二”等,序號和標題之間加頓號。
5.報告二級及以下子標題為標準四號宋體字加粗,左起空兩個字打。欢墭祟}序號為中國數(shù)字,數(shù)字號加小括號,如“(一)”、“(二)”等,序號和標題之間不加頓號。三級標題序號為阿拉伯數(shù)字,如“1”“2”序號和標題之間加“.”。
6.正文一律使用標準四號宋體字,段落開頭空兩個字,行間距為固定值28。
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