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二年級語文備課組工作總結

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-27 23:48:54 | 移動端:二年級語文備課組工作總結

二年級語文備課組工作總結

二年級語文備課組工作總結

回顧本學期,我們二年級語文備課組7名教師工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實實,團結合作,共同進步。教學中,我們牢記“教學抓課堂,質量靠平常!边@一思想,在大家集思廣益,教務處具體指導下,每位老師在教學上都有了不同程度的進步,F(xiàn)對本學期的工作總結如一、和諧共處,努力創(chuàng)新。

組內教師互幫互助,關系和諧。在平時的教學工作中,遇到問題大家總隨時隨地地討論。碰到幾位老師都不上課的時候,我們就經常把自己在課堂和一些作業(yè)、練習中出現(xiàn)的吃不準的,有爭議的問題拿來探討,積極發(fā)表意見,取得共識。備課組活動的時候,大家輪流主持,安排好學習內容,或者學習課題資料,或者集體備課評課,開展得正常有序。平時測驗和期末的復習,大家總是一起討論題型,并分工合作,出好每個單元一次的識字大王試卷和復習卷。一有相關的資料,老師們總是毫無保留地把它拿出來大家共享。因為有這樣的集體,所以覺得工作非常愉快。二、扎扎實實地開展教學研究。

1、認真制定計劃,做好質量分析,寫好總結。開學初,我們在教務處的會議精神指導下,全體成員認真制定教學計劃,包括教材分析,教學重難點,教學措施,教學進度等。期中、期末考查后,我們及時做好質量分析,通過分析,找到問題,然后通過一定的措施去改進。

2、本學期,我們備課組的老師除了積極參加集體備課活動以外,還互相聽隨堂課、語文教研組的教研課外,還積極參加學校、其他年級的教研和觀摩課。根據教務處的安排,這學期我們組的語文老師進

行了一次集體備課的展示。根據教材《假如》的特點,進行了認真地討論備課活動,教學效果良好,取得了課堂評估小組和語文教師的好評。

二、結合學生實際,抓訓練重點。

1、抓住課堂教學這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂,展開積極探討自主探究學習。

a、訓練學生細讀文本,在語言文字的空白處展開想象拓展訓練。

b、激發(fā)學生感悟情感,在語言文字空白處展開補充、擴寫訓練。

c、力求學生學以致用,對所學的優(yōu)美詞語、精美片段、所學方法進行模仿、遷移、創(chuàng)造訓練。

d、組織學生資源共享,改變學生學習方式與方法,讓學生學會善于發(fā)表自己對文本的不同理解,感悟,學會在交流中互相學習。對學生進行閱讀收獲的展示,體會閱讀帶來的成功感,提高學生的積極性,主動性。

2、加強課外閱讀指導和相關活動

擴展學生課外閱讀量,培養(yǎng)學生課外閱讀興趣,開展與課文匹配的課外同步閱讀,讓學生“得法于課內,得益于課外”,采取兩種形式。一是補充式。結合課堂教學,針對教材實際,安排學生以收集資料補充理解為目的課外自主閱讀。二是擴大式。教材中有許多文章是從名著中節(jié)選出來的。采用擴大式,要求學生將整本書讀完。3、培養(yǎng)學生拓展閱讀的能力

4、注重學生常規(guī)書寫習慣的培養(yǎng),抓好學生基礎知識的訓練,

使學生穩(wěn)步提升能力和成績。

5、挖掘學生的寫作潛能,適度訓練,集中寫作文8篇,進行單元考、月考的復習、測試、講評,確保學生養(yǎng)成認真、踏實的學習習慣,更提升了學生學習的積極性。

三、開展豐富多彩的學生語文課外活動。

結合開學初的備課組計劃和學部的特色活動,我們開展了漢字寫字比賽。手抄報評比展覽、朗讀比賽、經典古詩詞誦讀等一系列豐富多彩的語文實踐活動。通過這些活動,學生對寫好漢字、美讀課文、積累語言文化都很有信心,從而有效地提高了學生的語文能力。反思我們備課組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著一些不足。在堅持理論學習,扎實開展集體備課上研究課和進行課題研究的同時,我們備課組還需注重組織教師對自己的教學經驗進行總結、反思,在積極撰寫論文上下功夫。在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實,要善于發(fā)現(xiàn)我們日常教學中的問題,更要想辦法利用集體的力量進行矯正,促進各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力,不斷進步!

擴展閱讀:二年級語文備課組工作計劃

二年級語文備課組工作計劃

一、指導思想:

本學期,我們語文教研組全體成員將繼續(xù)認真學習教育部《新課程標準》和教育工作會議的有關精神,進一步深化課程改革,不斷地總結課程實施過程中形成的經驗,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策;努力發(fā)展和提高學生的語文素養(yǎng),全面提高教學質量,使教研組工作上一個新臺階。

二、工作要點:

1.加強教研組團隊建設,建設學習型教研組,以爭創(chuàng)先進教研組為動力,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,促使教師的專業(yè)化成長。

2.在課堂教學的過程中,重點關注課堂教學的有效性。其重點體現(xiàn)在兩個方面。其一加強對教材的理解和把握,杜絕教學的隨意性,抓住年段教學的重點和難點,結合學生學情,高質量地完成教學任務。其二提高課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習,力爭在課堂上能根據教育規(guī)律和學生心理特點,恰當運用各種教學手段,對教學內容作出合理安排,創(chuàng)設適宜的教學環(huán)境,讓學生積極主動地參與到學習活動中。

3.針對學生情況的差異,從不同的角度進行研究,形成具有學科特色的教學成果。以課堂教學質量為基礎,堅持教研活動前的文章學習,確定每次教研活動主題,做到有目的,有組織,有步驟,有結論。三、策略和措施

為貫徹學校教學科研的指導思想,達成教學的基本目標,本學期我們語文備課組工作開展的具體策略和措施如下:1、抓好備課和集體備課。

開展好個人備課和集體備課活動,個人備課要鉆研教材及新課程標準,弄清本學科的教學目標,教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求,再與同年級教師進行交流討論,選擇較好的教學方法。集備要加強管理,做到開會及時,人員齊全,記錄認真,秩序井然,內容充實。要定期檢查教師教案,教案除正常環(huán)節(jié),還要認真完成教學反思,及時彌補缺漏,在最短時間內達到最好的效果。2、抓好聽課、評課工作,把聽課、評課作為語文教學的常規(guī)。

語文備課組要經常安排聽隨堂課,定期安排聽研究課,使教研活動正常有序開展。借鑒外校語文組的經驗,積極參觀兄弟學校組織的教研活動,虛心學習,探討研究。骨干教師、青年教師爭取多上實踐課,珍惜專家的來校指導的機會,以虛心、熱情、積極、主動的學習態(tài)度,不斷探索,勇于進取,使自己的教學不斷有新突破。

3、考試、考查及平時練習:(1)質量分析:

語文試卷小題眾多,單元練習時,年級組統(tǒng)一做好最薄弱小題的應得分、實得分統(tǒng)計,分析原因,制定改進措施;同時反向思考,亦可進行得分率較高小題的分析,總結取得成績的方法所在,以便保持強項,并舉一反三,促進其他薄弱題型得分率的提高。(2)平時練習卷:

人人參與練習卷的出卷工作,進行練習設計的有效性探索,試卷須在使用前交備課組討論、修改,以保證每份試卷的質量。(3)平時作業(yè):

年級組統(tǒng)一格式,統(tǒng)一批改要求。啟用課堂練習本,專門針對回答問題、想象寫話等語文軟肋進行寫話訓練。4、補缺補差:

以人為本,擁有關愛學習困難生的熱情,增強服務意識,能與家長換位思考,以心換心,多多體諒家長,做好家校各項聯(lián)系工作,課后的補缺工作事先與家長溝通,達成共識。

四、個人確定目標,明確發(fā)展方向

時代要求我們與時俱進,語文備課組各位老師都對自己提出了新的挑戰(zhàn)。1、根據自己已經制定的《個人三年發(fā)展規(guī)劃》,確立本學期的努力目標。每位語文老師或針對自己的薄弱環(huán)節(jié),或結合自己的特長,從不同的方面明確立本學期個人專業(yè)發(fā)展方向,踏踏實實,一步一個腳印,與新課程共同成長。2、語文新課標要求老師們有廣闊的知識視野,豐富的知識底蘊,語文老師應成為一名雜學家。積極開展課外閱讀活動,以自己的行動帶動學生課外閱讀的積極性。

總之,語文備課組將憑借求真務實的精神來爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,細化日常教學常規(guī),豐富備課組學習的內容,塑造語文老師的優(yōu)雅形象,使教育、教學的每一個音符都和諧、優(yōu)美!

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