八年級物理課改總結(jié) 劉宏 2
新課改階段性總結(jié)
劉宏
國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革像一陣春雷,給我國的中小學(xué)傳統(tǒng)教育帶來了切膚入骨的陣痛,更為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的生機(jī)和活力。一時間,新課改成為學(xué)校和社會關(guān)注的熱點(diǎn),教師、學(xué)生和家長一起投入了這股教育改革的熱潮之中,教育發(fā)展日新月異,教育改革不斷取得突破,成績斐然,碩果累累。一年來,我們以新課改為契機(jī),全體動員,認(rèn)真規(guī)劃,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革。通過大家的努力,我們看到學(xué)生發(fā)生了驚喜的變化,也引發(fā)了我們對新課改進(jìn)行一些更深層次的思考,更為重要的是,我們獲得了信心,看到了希望:新課改展現(xiàn)出來的美好的教育發(fā)展前景。一、課改帶來的變化
1.教師教學(xué)理念的變化。“課改是平臺,是一片廣袤的天空,是一條期待探索的路”。教師教學(xué)理念的變化,主要表現(xiàn)為三種觀念的更新:一是教學(xué)觀。課改后,教師已不再是教學(xué)的主體,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人、課堂教學(xué)的中心,教師的教學(xué)成為對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種服務(wù)。二是教材觀。新課標(biāo)指導(dǎo)下的教材,僅僅成為教師教學(xué)的一種媒介,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和接受知識的一個組成部分。教學(xué)的外延擴(kuò)大了,教材與學(xué)生的日常生活認(rèn)識水平更貼近了,網(wǎng)絡(luò)資源開始大量進(jìn)入課堂。三是師生關(guān)系觀。新課程帶來的一個重大的變化就是新型師生關(guān)系的建立。課改中,師生關(guān)系不再是過去那種教與學(xué)的關(guān)系,師生之間是平等的,平等對話、和諧交流、共同學(xué)習(xí)成為新的課堂風(fēng)格。
2.教學(xué)方式方法的變化。對話、交流、感受、體驗(yàn)、探究、實(shí)驗(yàn)、合作、自主成為新的課堂教學(xué)風(fēng)格。在課堂上,很少聽到教師講解,有的是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和探究,教師的活動主要是對學(xué)生進(jìn)行組織和指導(dǎo),從而通過學(xué)生自主合作、實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論。
3.評價方式的變化。新課標(biāo)、新教材、新課堂必然帶來新的評價機(jī)制。試卷上開始出現(xiàn)激勵性的語言,消除學(xué)生答題的畏懼心理,鼓勵學(xué)生自信!澳阍僭囈辉嚢。 鳖愋偷脑u價語言成為課堂評價的亮點(diǎn),小組合作評價也得到有效的實(shí)踐。
4.教學(xué)手段的變化。先進(jìn)的輔助教學(xué)設(shè)備為新課程改革增添了動力和活力。網(wǎng)絡(luò)資源被廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué),學(xué)生獲取信息的方式更廣,也更快捷。5.學(xué)生的變化。新課程要求學(xué)習(xí)方式由單一性轉(zhuǎn)向多樣性,提倡讓學(xué)生在聽中學(xué)、說中學(xué)、做中學(xué),在思考中學(xué),在游戲中學(xué),在合作中學(xué),在實(shí)踐中學(xué)。鼓勵學(xué)生從自己的視角出發(fā),用自己最喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),通過上網(wǎng)、查閱資料、社會調(diào)查、實(shí)踐探究等多種方式,認(rèn)真搜集、整理、分析相關(guān)資料,增大知識面,開闊視野,不斷地增強(qiáng)自尊心、自信心和自豪感。
(1)學(xué)生敢說“不”。新課程的實(shí)施,讓老師走下了高高的講臺,走進(jìn)了學(xué)生群中,建立了和諧、平等的師生關(guān)系。在教學(xué)中我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題時能大膽提出,、對教師或同學(xué)的觀點(diǎn)敢于質(zhì)疑,意見不一致時敢于說“不”。
(2)“錯了,我也覺有收獲”。長期以來,學(xué)生不敢、不愿回答問題、發(fā)表意見的一個主要原因:就是怕錯,怕別人嘲笑自己。在教學(xué)中我們加強(qiáng)對學(xué)生的鼓勵,通過引導(dǎo),分析等各種形式,讓學(xué)生明白:思考問題,有錯才有爭論,有爭論才有提高,只要自己對問題進(jìn)行思考、分析,最后結(jié)果是對還是錯,我們都已經(jīng)開動了腦筋,訓(xùn)練了思維,積累了經(jīng)驗(yàn)。不少的學(xué)生告訴我,在課堂上曾經(jīng)答錯的題,在考試中是不會做錯的。所以覺得,答錯了也有很大的收獲。(3)實(shí)踐活動更有吸引力。為了更“開放”學(xué)生的思維,培養(yǎng)動手能力,體現(xiàn)生活,豐富情感,我們的教學(xué)注重綜合實(shí)踐活動的開展,讓學(xué)生有更多的機(jī)會走出課堂,走進(jìn)生活,走進(jìn)社會。二、課改實(shí)施階段性反思
1.課程內(nèi)容、教育教學(xué)理念和教學(xué)手段都發(fā)生巨大變化,但教學(xué)硬件卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后,如實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材欠缺,圖書館、閱覽室及相應(yīng)的資料不足,信息技術(shù)應(yīng)用的硬件也跟不上。
2.班級的人數(shù)過多,一般在60到65人之間,使課堂的探究性教學(xué)難度增大,要關(guān)注每一個學(xué)生,老師常常會心有余而力不足。
3.九年級的部分學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在原來的傳統(tǒng)模式之中,部分學(xué)生難適應(yīng)。
4.在新課程實(shí)施中,大部分老師都能逐漸改變教育教學(xué)理念,但有時教學(xué)行為還是改不來,新教材,舊教法的現(xiàn)象還是存在。三、當(dāng)前面臨的緊迫任務(wù)
為準(zhǔn)確領(lǐng)會新課標(biāo)的教育理念,確保新課標(biāo)新教材在我校準(zhǔn)確、順利實(shí)施、鞏固和提高教育質(zhì)量。當(dāng)前我校急需完成的緊迫任務(wù)有以下幾點(diǎn):
1.提高對實(shí)施新課標(biāo)、新教材的認(rèn)識。在初中學(xué)段全面推行實(shí)施新課標(biāo)、新教材,是我國初中教育的一次變革和一次革新。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要充分認(rèn)識、高度重視,作好充分的思想準(zhǔn)備。
2.轉(zhuǎn)變教育思想,樹立先進(jìn)的教育觀、人才觀。學(xué)校的一切工作要為了學(xué)生的發(fā)展,要面向全體學(xué)生,因材施教,充分弘揚(yáng)每個學(xué)生的個性,努力培養(yǎng)多種類、多層次人才。
3.更新教學(xué)理念,改革教學(xué)模式。讓學(xué)生真正成為課堂的主人,讓教師的教學(xué)成為對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種服務(wù);教學(xué)素材和資源要因地制宜,貼進(jìn)學(xué)生實(shí)際;課堂上,師生是平等的,應(yīng)在和諧交流、平等對話中,共同學(xué)習(xí)、共同提高;變老師講學(xué)生聽的教學(xué)模式,為師生對話、交流,學(xué)生感受、體驗(yàn)、探究、實(shí)驗(yàn)、合作、自主等平等和諧、豐富多彩的全新的教學(xué)方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。
4.改革評價機(jī)制,樹立新的質(zhì)量觀。要改革現(xiàn)行教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制,建立與實(shí)施新課標(biāo)、新教材相適應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量的評價體系和評價機(jī)制。
5.改善辦學(xué)條件,不斷更新教學(xué)手段,促進(jìn)各初中教育技術(shù)的信息化、現(xiàn)代化,以適應(yīng)實(shí)施新課標(biāo)新教材的需要和要求。
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八年級物理課改總結(jié)
劉宏
本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。
為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學(xué)理論理念,,深入研究拳的課標(biāo),明晰的目標(biāo),從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
三、在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體。
本學(xué)期,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動,創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認(rèn)真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,教學(xué)質(zhì)量得到了提高。期考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為……
四、改革評價方法,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法,全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,如學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)態(tài)度等,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。通過我一學(xué)期來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
二八年十二月九日
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