貴州省課改初中化學(xué)知識點總結(jié)一二單元

學(xué)子教育

第1單元走進(jìn)化學(xué)世界

1、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)科學(xué)。2、我國勞動人民商代會制造青銅器，春秋戰(zhàn)國時會煉鐵、煉鋼。3、綠色化學(xué)-----環(huán)境友好化學(xué)(化合反應(yīng)符合綠色化學(xué)反應(yīng))

①四特點P6（原料、條件、零排放、產(chǎn)品）②核心：利用化學(xué)原理從源頭消除污染4、蠟燭燃燒實驗（描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）（1）火焰：焰心、內(nèi)焰（最明亮）、外焰（溫度最高）

（2）比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中�，F(xiàn)象：兩端先碳化；結(jié)論：外焰溫度最高

（3）檢驗產(chǎn)物H2O：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內(nèi)有水霧CO2：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁（4）熄滅后：有白煙（為石蠟蒸氣），點燃白煙，蠟燭復(fù)燃。說明石蠟蒸氣燃燒。5、吸入空氣與呼出氣體的比較

結(jié)論：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的量減少，CO2和H2O的量增多（吸入空氣與呼出氣體成分是相同的）6、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑--科學(xué)探究一般步驟：提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計實驗→實驗驗證→記錄與結(jié)論→反思與評價化學(xué)學(xué)習(xí)的特點：關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象；7、化學(xué)實驗（化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)）

一、常用儀器及使用方法

（一）用于加熱的儀器－－試管、燒杯、燒瓶、蒸發(fā)皿、錐形瓶可以直接加熱的儀器是－－試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙只能間接加熱的儀器是－－燒杯、燒瓶、錐形瓶（墊石棉網(wǎng)-受熱均勻）可用于固體加熱的儀器是－－試管、蒸發(fā)皿

可用于液體加熱的儀器是－－試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燒瓶、錐形瓶不可加熱的儀器--量筒、漏斗、集氣瓶

（二）測容器－－量筒量取液體體積時，量筒必須放平穩(wěn)。視線與刻度線及量筒內(nèi)液體凹液面的最低點保持水平。量筒不能用來加熱，不能用作反應(yīng)容器。量程為10毫升的量筒，一般只能讀到0.1毫升。

（三）稱量器－－托盤天平（用于粗略的稱量，一般能精確到0.1克。）注意點：（1）先調(diào)整零點（2）稱量物和砝碼的位置為"左物右碼"。（3）稱量物不能直接放在托盤上。

一般藥品稱量時，在兩邊托盤中各放一張大小、質(zhì)量相同的紙，在紙上稱量。潮濕的或具有腐蝕性的藥品（如氫氧化鈉），放在加蓋的玻璃器皿（如小燒杯、表面皿）中稱量。

（4）砝碼用鑷子夾取。添加砝碼時，先加質(zhì)量大的砝碼，后加質(zhì)量小的砝碼（先大后�。�（5）稱量結(jié)束后，應(yīng)使游碼歸零。砝碼放回砝碼盒。學(xué)子教育

（四）加熱器皿－－酒精燈

（1）酒精燈的使用要注意"三不"：①不可向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；②用火柴從側(cè)面點燃酒精燈，不可用燃著的酒精燈直接點燃另一盞酒精燈；③熄滅酒精燈應(yīng)用燈帽蓋熄，不可吹熄。

（2）酒精燈內(nèi)的酒精量不可超過酒精燈容積的2/3也不應(yīng)少于1/4。

（3）酒精燈的火焰分為三層，外焰、內(nèi)焰、焰心。用酒精燈的外焰加熱物體。

（4）如果酒精燈在燃燒時不慎翻倒，酒精在實驗臺上燃燒時，應(yīng)及時用沙子蓋滅或用濕抹布撲滅火焰，不能用水沖。

（五）夾持器－－鐵夾、試管夾

鐵夾夾持試管的位置應(yīng)在試管口近1/3處。試管夾的長柄，不要把拇指按在短柄上。試管夾夾持試管時，應(yīng)將試管夾從試管底部往上套；夾持部位在距試管口近1/3處；用手拿住

（六）分離物質(zhì)及加液的儀器－－漏斗、長頸漏斗

過濾時，應(yīng)使漏斗下端管口與承接燒杯內(nèi)壁緊靠，以免濾液飛濺。長頸漏斗的下端管口要插入液面以下，以防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出。

二、化學(xué)實驗基本操作

（一）藥品的取用1、藥品的存放：

一般固體藥品放在廣口瓶中，液體藥品放在細(xì)口瓶中（少量的液體藥品可放在滴瓶中），金屬鈉存放在煤油中，白磷存放在水中

2、藥品取用的總原則①取用量：按實驗所需取用藥品。如沒有說明用量，應(yīng)取最少量，固體以蓋滿試管底部為宜，液體以1~2mL為宜。多取的試劑不可放回原瓶，也不可亂丟，更不能帶出實驗室，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)。

②"三不"：任何藥品不能用手拿、舌嘗、或直接用鼻聞試劑（如需嗅聞氣體的氣味，應(yīng)用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體進(jìn)入鼻孔）

3、固體藥品的取用

①粉末狀及小粒狀藥品：用藥匙或V形紙槽②塊狀及條狀藥品：用鑷子夾取

4、液體藥品的取用

①液體試劑的傾注法：取下瓶蓋，倒放在桌上，（以免藥品被污染）。標(biāo)簽應(yīng)向著手心，（以免殘留液流下而腐蝕標(biāo)簽）。拿起試劑瓶，將瓶口緊靠試管口邊緣，緩緩地注入試劑，傾注完畢，蓋上瓶蓋，標(biāo)簽向外，放回原處。②液體試劑的滴加法：滴管的使用：

a、先趕出滴管中的空氣，后吸取試劑

b、滴入試劑時，滴管要保持垂直懸于容器口上方滴加c、使用過程中，始終保持橡膠乳頭在上，以免被試劑腐蝕d、滴管用畢，立即用水洗滌干凈（滴瓶上的滴管除外）學(xué)子教育

e、膠頭滴管使用時千萬不能伸入容器中或與器壁接觸，否則會造成試劑污染（二）連接儀器裝置及裝置氣密性檢查

裝置氣密性檢查：先將導(dǎo)管的一端浸入水中，用手緊貼容器外壁，稍停片刻，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手掌，導(dǎo)管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就說明裝置不漏氣。

（三）物質(zhì)的加熱

（1）加熱固體時，試管口應(yīng)略下傾斜，試管受熱時先均勻受熱，再集中加熱。

（2）加熱液體時，液體體積不超過試管容積的1/3，加熱時使試管與桌面約成450角，受熱時，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的中下部加熱，并且不時地上下移動試管，為了避免傷人，加熱時切不可將試管口對著自己或他人。

（四）過濾操作注意事項："一貼二低三靠""一貼"：濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁"二低"：（1）濾紙的邊緣低于漏斗口（2）漏斗內(nèi)的液面低于濾紙的邊緣"三靠"：（1）漏斗下端的管口緊靠燒杯內(nèi)壁

（2）用玻璃棒引流時，玻璃棒下端輕靠在三層濾紙的一邊（3）用玻璃棒引流時，燒杯尖嘴緊靠玻璃棒中部過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有:

①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損

（五）蒸發(fā)注意點：（1）在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌（作用：加快蒸發(fā)，防止由于局部溫度過高，造成液滴飛濺）

（2）當(dāng)液體接近蒸干（或出現(xiàn)較多量固體）時停止加熱，利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉，以避免固體因受熱而迸濺出來。

（3）熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上，要墊上石棉網(wǎng)。

（六）儀器的洗滌：

（1）廢渣、廢液倒入廢物缸中，有用的物質(zhì)倒入指定的容器中

（2）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器上附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下（3）玻璃儀器中附有油脂：先用熱的純堿（Na2CO3）溶液或洗衣粉洗滌，再用水沖洗。（4）玻璃儀器附有難溶于水的堿、堿性氧化物、碳酸鹽：先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗。（5）儀器洗干凈后，不能亂放，試管洗滌干凈后，要倒插在試管架上晾干。學(xué)子教育

第二單元《我們周圍的空氣》知識點

1、第一個對空氣組成進(jìn)行探究的化學(xué)家：拉瓦錫（第一個用天平進(jìn)行定量分析）。2、空氣的成分和組成空氣成分O2N2CO2

稀有氣體

其它氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)21%78%0.03%0.94%0.03%

（1）空氣中氧氣含量的測定

a、可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體：選擇紅磷b、裝置要求：氣密性良好

c、現(xiàn)象：有大量白煙產(chǎn)生，廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5體積d、結(jié)論：空氣是混合物；O2約占1/5，可支持燃燒；N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水e、探究：

①液面上升小于1/5原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全②能否用鐵、鋁代替紅磷？不能原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒能否用碳、硫代替紅磷？不能原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差

（2）空氣的污染及防治：對空氣造成污染的主要是有害氣體（CO、SO2、氮的氧化物）和煙塵等。目前計入空氣污染指數(shù)的項目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。

（3）空氣污染的危害、保護(hù)：

危害：嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等保護(hù)：加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，使用清潔能源，工廠的廢氣經(jīng)處理過后才能排放，積極植樹、造林、種草等

（4）目前環(huán)境污染問題:

臭氧層破壞（氟里昂、氮的氧化物等）溫室效應(yīng)（CO2、CH4等）學(xué)子教育

酸雨（NO2、SO2等）白色污染（塑料垃圾等）

6.氧氣

(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸(2)氧氣與下列物質(zhì)反應(yīng)現(xiàn)象物質(zhì)現(xiàn)象碳

在空氣中保持紅熱，在氧氣中發(fā)出白光，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體磷

產(chǎn)生大量白煙硫

在空氣中發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，而在氧氣中發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體鎂

發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體鐵

劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(Fe3O4)石蠟

在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁上有水珠生成，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體

*鐵、鋁燃燒要在集氣瓶底部放少量水或細(xì)砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底*鐵、鋁在空氣中不可燃燒。

（3）氣體制取與收集裝置的選擇

發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型收集裝置：根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性

（4）制取氧氣的操作步驟和注意點（以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例）

a、步驟：查-裝-定-點-收-移-熄b、注意點

①試管口略向下傾斜：防止冷凝水倒流引起試管破裂②藥品平鋪在試管的底部：均勻受熱③鐵夾夾在離管口約1/3處

④導(dǎo)管應(yīng)稍露出橡皮塞：便于氣體排出

⑤試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣）⑦實驗結(jié)束時，先移導(dǎo)管再熄滅酒精燈：防止水倒吸引起試管破裂⑧用排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管伸到集氣瓶底部

（5）氧氣的驗滿：用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗：用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)學(xué)子教育

7、催化劑（觸媒）：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變兩不變）催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。

8、常見氣體的用途：

①氧氣：供呼吸（如潛水、醫(yī)療急救）

支持燃燒（如燃料燃燒、煉鋼、氣焊）②氮氣：惰性保護(hù)氣（化性不活潑）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷凍③稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）：

保護(hù)氣、電光源（通電發(fā)不同顏色的光）、激光技術(shù)

9、常見氣體的檢驗方法①氧氣：帶火星的木條②二氧化碳：澄清的石灰水

③氫氣：將氣體點燃，用干冷的燒杯罩在火焰上方；或者，先通過灼熱的氧化銅，再通過無水硫酸銅

10、氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧（氧元素）發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。劇烈氧化：燃燒

緩慢氧化：鐵生銹、人的呼吸、事物腐爛、酒的釀造共同點：①都是氧化反應(yīng)②都放熱

擴(kuò)展閱讀：初中化學(xué)第一二單元知識點總結(jié)

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界

基礎(chǔ)知識回顧：

1.化學(xué)是研究物質(zhì)的以及其的科學(xué)。學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是，是科學(xué)探究的重要手段。

2．原子論和分子學(xué)說。和等科學(xué)家研究得出了一個重要結(jié)論：物質(zhì)是由和構(gòu)成的；分子的和的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)，即在化學(xué)變化中會破裂，而不會破裂，但可重新組合成新分子，即原子是參加化學(xué)變化的最小粒子。

3．組成物質(zhì)的基本成分---元素。門捷列夫發(fā)現(xiàn)了和，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。4．綠色化學(xué)的主要特點。

(1)充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料。

(2)在無毒、無害的條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放。

(3)提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所接納，實現(xiàn)“零排放”。(4)生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境良好產(chǎn)品。

5．了解幾種高科技的化學(xué)產(chǎn)品,如具有超塑延展性的;隔水透氣的高分子薄膜；小貓安詳?shù)刈�在高溫火焰加熱的平板上，也是高分子化學(xué)材料，其特點是具有絕熱的性質(zhì)；超強(qiáng)拉力的尼龍繩等。

6.叫物理變化，叫化學(xué)變化�；瘜W(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是

注；化學(xué)變化常伴隨放熱、發(fā)光等現(xiàn)象發(fā)生，但有放熱、發(fā)光現(xiàn)象產(chǎn)生的變化卻不一定是化學(xué)變化。7．叫物理性質(zhì)，叫化學(xué)性質(zhì)。8.物質(zhì)的變化和性質(zhì)的區(qū)別。9.科學(xué)探究方法：（1）猜想或假設(shè)（2）設(shè)計實驗方案（3）進(jìn)行實驗（4）獲取證據(jù)（5）得出結(jié)論10.活動與探究：（注意實驗現(xiàn)象和結(jié)論的區(qū)別）

（1）對蠟燭及其燃燒的探究（2）對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究11.化學(xué)實驗的基本操作：

（1）藥品的取用藥品取用“三”原則：①“三不原則”：不能用手拿藥品；不能把鼻孔湊近容器口去聞藥品的氣味；不得品嘗任何藥品的味道。

②節(jié)約原則：嚴(yán)格按實驗規(guī)定用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般取最少量，液體lmL～2mL，固體只要蓋滿試管的底部。

③處理原則：實驗時剩余的藥品不能放回原瓶；不要隨意丟棄；更不要拿出實驗室。(2)藥品取用方法(往試管里加固體藥品或傾倒液體藥品)

固體藥品：①塊狀：用夾��；操作要領(lǐng)是：“一平、二放、三慢豎”(將試管橫放．用鑷子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立起來，使塊狀固體緩緩滑至試管底部)。②粉末狀：用(或)取用；操作要領(lǐng)是：“一斜、二送、三直立”(將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽送入試管底邵，然后使試管直立起來，讓藥品落入試管底部)。液體藥品：操作要領(lǐng)是：“取下瓶塞著放，標(biāo)簽緩慢倒，用完蓋緊原處放�！�

(3)用量筒量取液體體積的方法：①讀數(shù)時，應(yīng)將量筒放置平穩(wěn)，并使視線與液面凹面最處保持水平，②應(yīng)根據(jù)量取液體體積的多少，選用大小適當(dāng)?shù)牧客�。�?）物質(zhì)的加熱

酒精燈的使用方法：①禁止向的酒精燈里添加乙醇；②要用火柴點燃，禁止用點燃另一只酒精燈；③用加熱；④熄滅時，用滅，不能用嘴吹；⑤盛酒精量不能超過酒精燈容積的2／3，也不得少于1／4。

給物質(zhì)加熱的方法及注意事項：①加熱玻璃儀器時，要把容器壁外的水擦干；②很熱的容器不要立即用冷水沖洗．以免受熱不勻而破裂；③給盛有液體的試管加熱時，試管內(nèi)液體的量不可超過試管容積的；④加熱前應(yīng)先試管；⑤試管應(yīng)放在外焰

上；⑥試管口不能朝著的方向；⑦給試管里的固體藥品加熱時，試管口要略向傾斜，受熱均勻后再固定加熱。

液體物質(zhì)加熱的儀器可用試管、燒杯、燒瓶等；給固體物質(zhì)加熱，可用干燥的試管。（3）玻璃洗滌儀器

洗滌方法：①倒去廢物(要倒在指定的容器內(nèi))；②用水沖洗并加以振蕩；③用試管刷刷洗；④再用水沖洗。如果玻璃儀器內(nèi)壁上附著不溶于水的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等，可先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗；如果玻璃儀器內(nèi)壁附有油污，可先用少量純堿溶液或洗衣粉刷洗，再用水沖洗。

洗凈標(biāo)準(zhǔn)：玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

反饋練習(xí)：

1．生活中常見的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（）

A．酒精揮發(fā)B．抹在墻上的石灰漿逐漸變硬C．冰受熱熔化成水D．用木炭消除冰箱中的異味2.下列變化中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（）A．冰雪熔化；由空氣制氧氣B.鋼鐵生銹；由熟石灰制燒堿C.蠟燭燃燒；干冰升華D.汽油揮發(fā)；食物腐爛

E．水在℃時結(jié)冰；白磷自燃F．菜刀水漬未干導(dǎo)致生銹；石灰石被粉碎G．把干冰放入澄清石灰水中；燃燒煤最終形成酸雨的過程H．淺藍(lán)色的液氧變成無色的氧氣；用金剛石切割玻璃

3．以下物質(zhì)的變化過程中，沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（）

A．吃進(jìn)的食物一段時間被消化了B．人參加課外體育活動時呼吸作用增強(qiáng)C．水放進(jìn)冰箱一段時間后結(jié)成冰D．氨基酸被人體吸收后結(jié)合成各種蛋白質(zhì)4．下列變化中屬于物理變化的是（）

A．剩飯變餿B．自行車生銹C．牛奶變酸D．電燈發(fā)光E．汽油揮發(fā)F．牛奶變酸G．鐵鍋生銹H．氫氣燃燒

I.紙張燃燒J.瓷碗破碎K.石蠟熔化L.銅在潮濕空氣里生成銅5．下列生產(chǎn)生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是（）

6.下列哪些是物質(zhì)的物理性質(zhì)，那些是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)？為什么？

（1）空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體。（2）水沸騰時能變成水蒸氣。（3）食物在人體中消化，最后變成水和二氧化碳等。

（4）以糧食為原料能釀酒。（5）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（6）酒精能燃燒(7)酒精能揮發(fā)7．活動與探究

（1）對蠟燭及其燃燒的探究結(jié)論⑴蠟燭通常為黃白色的固體，密度

比水，溶于水⑵①蠟燭發(fā)出黃白色的火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭逐漸變短，受熱時熔化，冷卻后又凝固。

②木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最。

③燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭生成了，其中含有元素；蠟燭燃燒后還生成，該氣體能使變，說明蠟燭中含有元素。④白瓷板上有黑色粉末出現(xiàn)，更說明蠟燭中含有元素。

蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)式是：⑶有一股白煙，能重新燃燒。說明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭蒸氣被點燃。（2）對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究結(jié)論：1．呼出的氣體使石灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中的含量高。2．呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高。

3．對著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量高。

第二單元我們周圍的空氣

基礎(chǔ)知識回顧：

一.空氣是一種天然資源,混合均勻,相對穩(wěn)定1．空氣的主要成分和組成(按體積比)：空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳體積分?jǐn)?shù)0.94%其他氣體和雜質(zhì)0.03%2．氧氣、氮氣、稀有氣體的用途。氧氣①動植物呼吸②醫(yī)療急救③金屬切割④煉鋼⑤宇宙航行等氮氣①超導(dǎo)實驗車②化工原料③作保護(hù)氣④食品充氮作防腐劑等稀有氣體①作保護(hù)氣②制多種用途的電光源③激光技術(shù)④液氦冷凍機(jī)等3.空氣中氧氣含量的測定a、可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體：選擇紅磷b、裝置要求：氣密性良好

c、現(xiàn)象：有大量白煙產(chǎn)生，廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5體積d、結(jié)論：空氣是混合物；O2約占1/5，可支持燃燒；

N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水e、探究：①液面上升小于1/5原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全②能否用鐵、鋁代替紅磷？不能原因：鐵、鋁不能在空氣中燃燒

能否用碳、硫代替紅磷？不能原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差

二.空氣保護(hù):

4．空氣的污染及防治。

(1)空氣的污染源：有害氣體(、、)和煙塵(粉塵和灰塵)。目前計入空氣污染指數(shù)的項目為CO、SO2、NO2、O3和可吸入顆粒物等。(2)危害：①嚴(yán)重?fù)p害人體的健康，②影響作物的生長，③破壞生態(tài)平衡；④導(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。(3)防治措施：①加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測；②改善環(huán)境狀況；③使用清潔能源；④積極植樹、造林、種草等。

三．純凈物混合物

5.純凈物是由一種物質(zhì)組成的，如氧氣(),氫氣(),氮氣(),氯化鈉()等。6.混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的，這些物質(zhì)之間沒有發(fā)生反應(yīng)，各自保持著原來的性質(zhì)。如空氣中的氮氣和氧氣。7.怎樣區(qū)分純凈物和混合物:

混合物:至少含有兩種純凈物,每一種純凈物有自己的化學(xué)式，因此混合物一般不能用一個化學(xué)式表示。如鹽水（由食鹽（）和水（）兩種純凈物溶解混合而成，空氣（由氮氣（）、氧氣（）、二氧化碳（）、稀有氣體等多種物質(zhì)組成。

純凈物：只含有一種固定的物質(zhì)，有自己的一種化學(xué)式。如碳酸鈣（）、硫酸鈉（）、高錳酸鉀（）、氯氣（）、氮氣（）等。四、氧氣

8．氧氣的物理性質(zhì)。通常狀況下是無色、無味的氣體，溶于水，密度比空氣略。9．氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時放出熱量。氧氣具有氧化性，是一種常見的氧化劑。氧氣具有助燃性，能支持燃燒。寫出你所知有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)方程式：10．幾個化學(xué)概念：

(1)化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)�？杀硎緸椋篈＋B＋……→E（簡稱“多合一”）基本反應(yīng)類型請寫出五個化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(2)氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，叫做氧化反應(yīng)。(這里的氧既指氧氣，又指含氧的其他物質(zhì))。

(3)緩慢氧化：是進(jìn)行很慢、不易察覺的不發(fā)光的氧化反應(yīng)。如呼吸、鋼鐵生銹等。有熱量放出。(4)氧化物：像五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫等由氧和另一種元素組成的純凈物。11．各種物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒現(xiàn)象比較如下表物質(zhì)空氣中氧氣中磷產(chǎn)生大量白煙火光明亮，產(chǎn)生大量白煙反應(yīng)方程式硫反應(yīng)方程式木炭反應(yīng)方程式鎂條反應(yīng)方程式鐵絲反應(yīng)方程式發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量并成有發(fā)出藍(lán)紫色火焰、放山熱量、生成刺激性氣味的氣體有刺激性氣味的氣體持續(xù)紅熱、無煙無焰發(fā)出耀眼的白光、放出熱量、生成白色固體不燃燒五、制取氧氣

12．實驗室制取氧氣常用方法。a.2H2O2MnO22H2O+O2↑

請指出該反應(yīng)中的反應(yīng)物是：，反應(yīng)條件是：，生成物是

MnO2在該反應(yīng)中作。它的特點是，雖然參加了化學(xué)反應(yīng)，但其和不變，其作用是改變化學(xué)反應(yīng)的。

劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體劇烈燃燒、發(fā)出白光、放出熱量、生成使澄清石灰水變渾蝕的氣體b.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑c.2KClO3MnO22KCl+3O2↑13．氧氣的工業(yè)制法：

(1)分離液態(tài)空氣物理變化

加熱

(2)富氧膜分離技術(shù)富氧空氣

14．催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑，

催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。

15．分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫做分解反應(yīng)。分解反應(yīng)可表示為A→B＋C＋……（簡稱“一變多”）。基本反應(yīng)類型請寫出五個分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：

反饋練習(xí)：

1．目前在西寧市空氣質(zhì)量日報中，各項污染物除可吸入顆粒外，還包括的三種氣體是()。A、SO2、NO2、O2B、SO2、NO2、CO2C、SO2、NO2、N2D、SO2、NO2、CO

2．酸雨、臭氧層破壞和溫室效應(yīng)是全球環(huán)境的三大熱點問題．下列選項中不會加劇這三大環(huán)境問題的是（）A、化石燃料的燃燒B、汽車尾氣的排放C、使用太陽能熱水器D、使用氟里昂作致冷劑

3．我們知道食物較長時間露置在空氣中就會變質(zhì)，這主要是由于空氣中含有()A．氧氣B．氮氣C.二氧化碳D．稀有氣體

4．在生產(chǎn)和科學(xué)研究中，需要用到一些保護(hù)氣。當(dāng)焊接金屬時，為了隔絕空氣，能作為保護(hù)氣的一組是（）A．H2、N2B．N2、O2C．CO2、COD．N2、Ar5．下列關(guān)于稀有氣體的敘述中，錯誤的是（）A曾被稱為惰性氣體

B都是無色無味的氣體C都不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D稀有氣體有廣泛的用途6.臭氧（）主要分布在距地面10-50km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。臭氧屬于（）A純凈物B混合物C氧氣D稀有氣體

7.下列說法中正確的是（）A木炭燃燒后生成黑色固體B鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒C紅磷在空氣中不能燃燒D硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

8.下列說法中不正確的是（）A在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用B氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)C細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒時，火星四射，生成黑色固體D用排水法可以收集不易溶于水的氣體

9.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是（）A在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加D催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

11．右圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實驗認(rèn)識不正確的是（）A．紅磷的量不足會影響實驗結(jié)論

B．裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一C．將紅磷改為碳或硫也能得到正確的實驗結(jié)論

水

D．鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會導(dǎo)致水面的上升

E．選用紅磷是因為反應(yīng)可以耗盡O2，生成固態(tài)的P2O5空氣中氧氣含量F．本實驗可以證明空氣含有Ｎ2、O2、CO2和稀有氣體

12．某同學(xué)利用右圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶的液體液面高度超過廣口瓶容積的l/5。造成這一現(xiàn)象的原因可能是（）A．實驗前沒有將彈簧夾夾緊B．實驗裝置可能漏氣C．實驗中所取的紅磷過量D．實驗中所取的紅磷不足

13．汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（）A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．稀有氣體14．據(jù)報道，201*年3月，廣州市實施大面積人工降雨，其中使用了液氮作增雨劑。根據(jù)你現(xiàn)有的知識推測下列說法中正確的是（）

A．液氮是一種溶液B．使用液氮會污染環(huán)境，應(yīng)嚴(yán)格控制使用C．降落的雨滴中將含有大量的液氮D．液氮氣化使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成水珠落下

15．下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A．氧氣供人呼吸B．二氧化碳造成酸雨C．氮氣作保護(hù)氣D．稀有氣體做電光源16．實驗室中的試劑常因與空氣中的一些成分作用而發(fā)生變化，下列對試劑在空氣中發(fā)生變化的分析不正確的是（）A．鐵粉生銹與空氣中的水蒸氣和氧氣有關(guān)B．氫氧化鈉潮解變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)

C．氧化鈣的變質(zhì)與空氣中的水和二氧化碳有關(guān)D．濃鹽酸變稀與空氣中的水蒸氣有關(guān)17．區(qū)分O2、H2、CO2三種氣體的最簡便的方法是（）A．將氣體通入澄清石灰水B．將氣體通過紅熱的銅網(wǎng)C．將氣體通過灼熱的氧化銅D．用燃著的木條伸入集氣瓶中

18．氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是（）A．用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣B．用帶火星的木條可以檢驗氧氣C．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水

D．鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體19．氧氣和二氧化碳在性質(zhì)上的相似點有（）①都具有氧化性②都具有還原性③都易溶于水④都能跟碳反應(yīng)⑤都是氣體⑥都是氧化物⑦都可以滅火⑧通常狀況下密度都比空氣大。

20.將空氣依次通過足量的燒堿溶液、濃硫酸、灼熱的銅網(wǎng)，最后得到的氣體()

A、氮氣B、氧氣C、二氧化碳和水蒸氣D、氮氣和稀有氣體21．以下Ⅰ和Ⅱ列中，前者和后者的搭配呈因果關(guān)系的是（）Ⅰ①冰箱制冷劑“氟里昂”排放到大氣中②SO2、NO2排入大氣中③CO大量排入空氣中④大氣中CO2增加a.產(chǎn)生溫室效應(yīng)b.形成酸雨c.破壞臭氧層d.使人中毒ⅡA、①dB、②cC、③bD、④a22．根據(jù)空氣的成分填空:①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有；②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有；③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有。23.結(jié)合“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實驗，回答下列問題：（1）檢查裝置氣密性時，如果裝置的氣密性良好，在移出水面之前松開手，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？（2）固定裝有高錳酸鉀的試管時，為什么試管口要略向下傾斜？（3）加熱試管時應(yīng)注意什么？

（4）停止加熱時為什么要先把導(dǎo)管移出水面？

（5）如果某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因有哪些？

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