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六年級(jí)組工作總結(jié)

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六年級(jí)組工作總結(jié)

六年級(jí)組工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期我們年級(jí)組是緊張的、充實(shí)的的,更是愉快的;仡欉@學(xué)期的年級(jí)工作,我深感慚愧,我在年級(jí)里好像什么事都沒(méi)做,只是在組內(nèi)起到了一個(gè)上傳下達(dá)的作用,可以說(shuō)一學(xué)期的工作都是在校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)中、年級(jí)組內(nèi)老師的共同努力下,根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要求積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)順利地展開(kāi)各項(xiàng)工作。一學(xué)期來(lái),我組的老師真的是兢兢業(yè)業(yè),扎扎實(shí)實(shí)地搞工作,現(xiàn)將我們年級(jí)的一些做法總結(jié)如下:

一、做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作。

俗話(huà)說(shuō):“好的開(kāi)端是成功地一半!8月31日,本學(xué)期老師們上班的第一天,由于我當(dāng)天在報(bào)名,又要參加學(xué)校的各種會(huì)議,老師們都非常的體諒我,當(dāng)我忙完后回到辦公室時(shí),我們組的老師早已坐在一起出謀獻(xiàn)策,搞衛(wèi)生、布置教室、主動(dòng)領(lǐng)書(shū)、搬書(shū)、分書(shū)、領(lǐng)教材等有關(guān)事情,忙得不亦樂(lè)乎,看到他們干勁十足的樣子,我也信心培增。為了迎接開(kāi)學(xué)第一天,給學(xué)生及家長(zhǎng)們一個(gè)好印象,我們組內(nèi)老師又集中在一起商討準(zhǔn)備事宜,課堂上的坐姿坐態(tài)、課間紀(jì)律衛(wèi)生、文明禮貌、放學(xué)的車(chē)隊(duì)、路隊(duì)等等都作了詳細(xì)的安排。同時(shí),也做了開(kāi)學(xué)第一天的學(xué)生摸底考試的準(zhǔn)備。因此,在開(kāi)學(xué)第一天的工作可以說(shuō)是進(jìn)行得井井有條。

二、針對(duì)摸底情況,商討措施。

開(kāi)學(xué)第一天,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面的考查,通過(guò)摸底考試,情況不樂(lè)觀,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,導(dǎo)致卷面不整潔,學(xué)生的基礎(chǔ)不牢固,計(jì)算能力不過(guò)關(guān)。

2、學(xué)生的能力顯現(xiàn)比較低。如:閱讀題,學(xué)生做了的顯得比較呆板,不能準(zhǔn)確地作答,沒(méi)有做的學(xué)生、空題的學(xué)生相對(duì)比較多。我認(rèn)為第一點(diǎn)原因是學(xué)生答題速度慢導(dǎo)致沒(méi)做完;第二點(diǎn)原因就是學(xué)生的思維能力較薄弱,根本不會(huì)做,我想更重要的原因應(yīng)該是第二點(diǎn)吧!

3、寫(xiě)作文的能力比較差,比如:有的學(xué)生卷子上只寫(xiě)了幾句話(huà),有的只寫(xiě)了作文的題目,更有甚者,試卷上就只寫(xiě)了姓名。

針對(duì)以上情況,我們組內(nèi)的老師又一次集中商討了應(yīng)對(duì)措

施,具體有以下幾點(diǎn):

(1)每天設(shè)計(jì)一定量的計(jì)算、口算題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。(2)將平時(shí)的寫(xiě)字課落到實(shí)處,注重每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的

培養(yǎng),講解字型的間架結(jié)構(gòu)、漢字的構(gòu)造特點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字形,學(xué)會(huì)審美,學(xué)會(huì)臨摹,讓學(xué)生將作業(yè)本上的字與字帖上的字進(jìn)行比較,從而促使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

(3)閱讀方面我們主要在平時(shí)的閱讀教學(xué)中滲透閱讀方法,

讓學(xué)生不僅知其然,更要知其所以然,同時(shí),還注重教學(xué)生做閱讀題的方法,盡量讓學(xué)生能夠舉一反三,課后又設(shè)計(jì)一些閱讀片斷進(jìn)行訓(xùn)練,以此來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力。

(4)在平時(shí)的講讀課文中滲透寫(xiě)作方法的指導(dǎo),同時(shí)讓學(xué)生

進(jìn)行部分課文的仿寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)片段練習(xí)。在作文教學(xué)中,幾位語(yǔ)文老師共同探討,設(shè)計(jì)最佳的指導(dǎo)方法。其次,各班同學(xué)相互學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文,資源共享,每篇習(xí)作老師都反復(fù)指導(dǎo)修改,并注重及時(shí)講評(píng)習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)與存在的問(wèn)題,幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。三、抓好養(yǎng)成教育

擁有好習(xí)慣,成功不遙遠(yuǎn)。好的習(xí)慣將使人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)校每周的“流動(dòng)紅旗”的評(píng)比,向?qū)W生裝進(jìn)行常規(guī)教育,利用晨會(huì)、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作,課堂上的坐姿、班級(jí)衛(wèi)生等工作,并且課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)樹(shù)立榜樣。在日常生活中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng),狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,按時(shí)完成作業(yè),特別是回家背書(shū)的習(xí)慣,從而逐漸促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、講文明禮儀、愛(ài)勞動(dòng)、主動(dòng)完成作業(yè)等良好習(xí)慣。

四、積極帶領(lǐng)全組師生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)1、學(xué)生參加的活動(dòng)

無(wú)論是勞動(dòng)衛(wèi)生還是文體活動(dòng),我們都積極參與,全身心投入,學(xué)校舉行的“今天我以東升為榮、明天東升以我為榮”的征文比賽,我們年級(jí)的鄭娜、韓超凡、李詩(shī)雅同學(xué)分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng),在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)紀(jì)念“12、9”大家跳廣播操比賽中,六(3)班榮獲一等獎(jiǎng),感恩書(shū)信,華中科技大學(xué)與我們年級(jí)的圓夢(mèng)等活動(dòng),都取得了較好的成績(jī)。

2、老師參加的活動(dòng)

本學(xué)期除了組織老師們參加學(xué)校內(nèi)外的會(huì)議、聽(tīng)課外,我們還充分利用空余時(shí)間加強(qiáng)集體備課,每一次的集體備課我們都能充分地掌握教材,在討論中,我們年輕的教師積極向老教師學(xué)習(xí),深鉆教材,學(xué)習(xí)教法,并多次走進(jìn)謝老師的課堂去取經(jīng)。在學(xué)校舉行的教學(xué)大比武活動(dòng)中,我們組的老師都積極參與,這次教學(xué)大比武對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)、一次鍛煉、一次促進(jìn)、一次學(xué)習(xí)通過(guò)這次教學(xué)大比武,我們年級(jí)的沈立清老師、李冰老師、張萍老師被評(píng)為小學(xué)部的三項(xiàng)全能教學(xué)能手。

五、努力提高學(xué)生的綜合成績(jī)

1、努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。為此,我們組內(nèi)的老師想了許多的辦法,比如:設(shè)計(jì)學(xué)生競(jìng)賽表格上墻,比一比誰(shuí)最棒,誰(shuí)的花兒多,語(yǔ)文背書(shū)表,英語(yǔ)單詞達(dá)標(biāo)表,數(shù)學(xué)計(jì)算、分工過(guò)關(guān)表,及時(shí)表?yè)P(yáng)各方面有進(jìn)步的學(xué)生。比如:朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間、作業(yè)按時(shí)完成且質(zhì)量高等,各班形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,我們又將學(xué)習(xí)、書(shū)寫(xiě)進(jìn)步較大的學(xué)生給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小本子,一支筆等)2、老師們樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌

一學(xué)期來(lái),組內(nèi)老師能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,嚴(yán)格要求自己,及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。堅(jiān)持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生可謂是費(fèi)了大量的心血。如批改作業(yè),我們的老師除了優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外,還使用了一些“小印音”作為評(píng)價(jià)方式。如:認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、質(zhì)量高的作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)“笑臉”貼上或一朵紅花,或一句英文“Good,Veregood!”如果作業(yè)不認(rèn)真,老師就畫(huà)一個(gè)“哭臉”,希望下次書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,這種批改作業(yè)的形式學(xué)生很喜歡,也從情感上易于接受。老師們也經(jīng)?偨Y(jié)反思,改進(jìn)自己課堂教學(xué),來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。六、具體措施

總之,我們會(huì)從自身找原因,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi)展好班與班之間更進(jìn)一步地交流溝通學(xué)習(xí),嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì),盡力想各種辦法,做好后進(jìn)生的工作,常抓不懈,始終抱著不放棄任何一個(gè)學(xué)生的思想,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),爭(zhēng)取做到大面積豐收。

六年級(jí)組:陳萍201*、12、

擴(kuò)展閱讀:六年級(jí)組工作總結(jié)

201*-201*年度第二學(xué)期六年級(jí)組工作總結(jié)

六年級(jí)組由六年級(jí)七個(gè)班的語(yǔ)、數(shù)教師組成,其中男教師5人,女教師9人。是一支工作認(rèn)真、責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期,我們六年級(jí)組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體班主任老師以及各代課老師的辛勤工作和鼎立的支持下,努力抓好對(duì)學(xué)生的德育教育、常規(guī)教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的工作里充滿(mǎn)了太多的艱辛和不易,我們六年級(jí)組全體老師本著對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神,工作之中勤勤懇懇、不斷創(chuàng)新,互相之間團(tuán)結(jié)合作、融洽和諧。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我們圓滿(mǎn)、順利的結(jié)束了各項(xiàng)工作,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,認(rèn)認(rèn)真真完成地學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。學(xué)校及班級(jí)規(guī)章制度的制定及落實(shí)、教學(xué)質(zhì)量的提高,需要老師付出大量的精力,但我們14位老師沒(méi)有喊一聲苦,叫一聲累,總是任勞任怨地工作,默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。很多老師以校為家,克服了家庭和孩子等諸多方面的困難,為了我們這個(gè)年級(jí),為了我們學(xué)校,做出了他們最大的努力。我們六年級(jí)組對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,都是做到早布置、早落實(shí),按質(zhì)按時(shí)完成好。在日常的工作中,我們能做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)商討解決,平時(shí),大家不斷交流工作上、學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同做好了年級(jí)組的工作。

二、堅(jiān)持以德育為首,狠抓學(xué)生的行為規(guī)范教育。

古人說(shuō):樹(shù)人先樹(shù)德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。本學(xué)期,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重視德育工作。在這良好的大環(huán)境下,我們六年級(jí)確定了狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。為了保證此工作落實(shí),七個(gè)班都制定了《班級(jí)公約》,

建立了《班級(jí)管理細(xì)則》,做到每周一小結(jié),半學(xué)期一總評(píng)。各位老師除了在校教育好學(xué)生外,充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用,做好了家校聯(lián)系工作,特別是對(duì)存在問(wèn)題比較多的學(xué)生進(jìn)行多次電話(huà)聯(lián)系、面談,并通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)并提出教育孩子的建議。

三、踏實(shí)教學(xué),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。1、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,群策群力。

一個(gè)年級(jí)就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)戰(zhàn)斗集體,全體教師能相互溝通,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),合理配置教學(xué)時(shí)間和學(xué)生的精力,發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。做到資料公開(kāi)、信息公開(kāi)、教法公開(kāi)、資源共享。在具體操作上,基本上做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)。有計(jì)劃,有安排地對(duì)小考形勢(shì)進(jìn)行分析交流,明確復(fù)習(xí)范圍,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),使復(fù)習(xí)工作有的放矢。

2、樹(shù)立質(zhì)量第一意識(shí)。

關(guān)注課堂是學(xué)生生命成長(zhǎng)的過(guò)程,創(chuàng)建平等合作的師生關(guān)系,營(yíng)造寬松和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,努力培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神和自能學(xué)習(xí)的能力。熱情鼓勵(lì)學(xué)生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。積極探索因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的有效途徑,加強(qiáng)優(yōu)秀生培養(yǎng)的和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

3、加強(qiáng)模擬考試工作的管理。

考試是教學(xué)效果檢測(cè)和反饋的重要手段,是復(fù)習(xí)工作的重要環(huán)節(jié)。實(shí)施月考制度,公正、客觀地反映現(xiàn)有的實(shí)際教學(xué)水平,為教學(xué)決策提供可靠的依據(jù),提高學(xué)生應(yīng)試能力。年級(jí)組老師根據(jù)考試的要求,命切合學(xué)生的實(shí)際的試題,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。認(rèn)真組織考試和閱卷工作,把好質(zhì)量關(guān),各科任教師認(rèn)真分析試卷,及時(shí)反

饋考試信息,比較全面準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地提出下一階段的具體要求和目標(biāo)。

4、關(guān)注學(xué)生心理,及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。各班主任、科任教師在抓尖子群體的同時(shí),兼顧學(xué)困生的教育,經(jīng)常與學(xué)困生談心,做好思想工作,穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒,注重抓好苗頭性問(wèn)題,把不良現(xiàn)象杜絕在萌芽狀態(tài)。平時(shí)關(guān)心學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生的心理變化,及時(shí)掌握第一手資料,使班級(jí)工作井然有序,營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來(lái),在各位教師的共同努力下,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,年級(jí)全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步。

201*年7月5日

友情提示:本文中關(guān)于《六年級(jí)組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,六年級(jí)組工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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