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六年級綜合實(shí)踐上冊教學(xué)工作總結(jié)

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六年級綜合實(shí)踐上冊教學(xué)工作總結(jié)

六年級綜合實(shí)踐上冊教學(xué)工作總結(jié)

(201*201*學(xué)年度第一學(xué)期)

韋家輝

本著“為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”的理念,我們六年級綜合實(shí)踐活動課的開發(fā),充分以學(xué)生的發(fā)展為本,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,全面實(shí)施素質(zhì)教育;讓每一個學(xué)生都從學(xué)校走進(jìn)家庭、社會、大自然等更為廣闊的課堂中,邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí),并整合學(xué)科知識和德育、智育、體育、藝術(shù)等方面的活動,綜合運(yùn)用課內(nèi)外知識進(jìn)行探究、實(shí)踐。一、根據(jù)學(xué)校、班級實(shí)際,科學(xué)確定活動內(nèi)容1、自主化

在計劃制定方面,我們注重全員參與,自主制定。即教師、學(xué)生都參加到班級計劃制定的活動中來,它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下,即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá),組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,讓每一位綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。2、多角度

在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時,首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,讓他們圍繞書上的課題,選擇自己感興趣的一個方面,再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類,上報科學(xué)的、可行的課題,最后由教導(dǎo)處做通盤搭配,根據(jù)各班級確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,制定計劃。3、系列化

同一個主題,不同的活動內(nèi)容,由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,形成一個序列,這是在綜合實(shí)踐活動中的一個創(chuàng)新。如古詩文誦讀”讀詩、背詩、對詩、演詩,豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn);“安全在我心中”讓學(xué)生報道學(xué)校、班級的安全事,收集“十大安全法則”,開展以安全為主題的聯(lián)合晨會……全面鍛煉學(xué)生瀏覽、搜集、整合信息的能力,全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

二、培養(yǎng)了各種能力,滿足學(xué)生成長的需要和社會發(fā)展的需要綜合實(shí)踐活動課程注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動,強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。。

在一系列的活動中,他們學(xué)到了課本中學(xué)不到的知識,培養(yǎng)了觀察、思考、社會交際等各種能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

綜合實(shí)踐活動為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間,學(xué)生在這個大空間里發(fā)展綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,發(fā)展多方面的情感、態(tài)度和價值觀,培養(yǎng)各種能力,綜合實(shí)踐活動將成為學(xué)生成長的一片綠洲。

201*年1月8日

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六年級綜合實(shí)踐上冊教學(xué)工作總結(jié)

(201*201*學(xué)年度第一學(xué)期)

馮景堂

我六年級綜合實(shí)踐活動課的開發(fā),充分以學(xué)生的發(fā)展為本,著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,全面實(shí)施素質(zhì)教育;讓每一個學(xué)生都從學(xué)校走進(jìn)家庭、社會、大自然等更為廣闊的課堂中,邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí),并整合學(xué)科知識和德育、智育、體育、藝術(shù)等方面的活動,綜合運(yùn)用課內(nèi)外知識進(jìn)行探究、實(shí)踐。一、根據(jù)學(xué)校、班級實(shí)際,科學(xué)確定活動內(nèi)容1、自主化

在計劃制定方面,我們注重全員參與,自主制定。即教師、學(xué)生都參加到班級計劃制定的活動中來,它經(jīng)過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下,即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo)向下傳達(dá),組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,讓每一位綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動特色等;由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教導(dǎo)處。2、多角度

在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時,首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,讓他們圍繞書上的課題,選擇自己感興趣的一個方面,再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類,上報科學(xué)的、可行的課題,最后由教導(dǎo)處做通盤搭配,根據(jù)各班級確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排,制定計劃。3、系列化

同一個主題,不同的活動內(nèi)容,由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,形成一個序列,這是在綜合實(shí)踐活動中的一個創(chuàng)新。如古詩文誦讀”讀詩、背詩、對詩、演詩,豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn);“安全在我心中”讓學(xué)生報道學(xué)校、班級的安全事,收集“十大安全法則”,開展以安全為主題的聯(lián)合晨會……全面鍛煉學(xué)生瀏覽、搜集、整合信息的能力,全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

二、培養(yǎng)了各種能力,滿足學(xué)生成長的需要和社會發(fā)展的需要綜合實(shí)踐活動課程注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動,強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等。。

在一系列的活動中,他們學(xué)到了課本中學(xué)不到的知識,培養(yǎng)了觀察、思考、社會交際等各種能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

綜合實(shí)踐活動為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間,學(xué)生在這個大空間里發(fā)展綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力,發(fā)展多方面的情感、態(tài)度和價值觀,培養(yǎng)各種能力,綜合實(shí)踐活動將成為學(xué)生成長的一片綠洲。

六年級綜合實(shí)踐上冊教學(xué)

工作總結(jié)

(201*201*學(xué)年度第一學(xué)期)

白巖坪小學(xué):馮景堂

201*年1月23日

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