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201*年上期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

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201*年上期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

星光小學(xué)上學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

成雅萍

時(shí)間飛逝,我們的教學(xué)工作也將接近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)二個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,并能用所學(xué)的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型表達(dá)自己的意思。通過(guò)一學(xué)期的努力,以及摸底的測(cè)試,看著學(xué)生們的成績(jī),心中有很多的感觸,F(xiàn)總結(jié)如下:

1,開展合作學(xué)習(xí),互幫互助,共同進(jìn)步。

本學(xué)期初,我讓學(xué)生根據(jù)自身的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)的要求,自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)學(xué)生的友誼與自覺學(xué)習(xí)的能力。

2,化難為易,新舊統(tǒng)一。

本學(xué)期的知識(shí)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講比較難,因此,我盡力把內(nèi)容簡(jiǎn)單化,并與以前的知識(shí)相聯(lián)系,做到新舊知識(shí)一塊學(xué),即學(xué)習(xí)又鞏固。如教學(xué)天氣內(nèi)容時(shí),我首先從以前學(xué)的天氣單詞開始,與星期單詞相連系,再進(jìn)入天氣預(yù)測(cè)。即復(fù)習(xí)了舊知識(shí),又學(xué)會(huì)了新知識(shí)。

3,利用教具,化抽象為直觀。

本期的教學(xué)內(nèi)容,有點(diǎn)較為抽象,為此,在教學(xué)中,我利用直觀教具進(jìn)行教學(xué),學(xué)生能較快的掌握知識(shí),效果好。如,教學(xué)語(yǔ)法時(shí),比較級(jí)與最高級(jí),利用實(shí)物與圖片,就能更好的進(jìn)行區(qū)分與比較。

4,加強(qiáng)題型練習(xí)。

學(xué)生對(duì)知識(shí)記得好,并不表示就會(huì)用,為此,我在練習(xí)時(shí),進(jìn)行了不同類型的練習(xí),如,聽力訓(xùn)練,選擇題,改錯(cuò)題,句型轉(zhuǎn)換等,進(jìn)一步鞏固知識(shí)的運(yùn)用。

5,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真復(fù)習(xí)。為迎接畢業(yè)考試,在結(jié)束新課內(nèi)容后,我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,圍繞小學(xué)階段英語(yǔ)內(nèi)容,進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),從句型開始,到單詞的認(rèn)讀,部分語(yǔ)法知識(shí),再到試題練習(xí)講解,再歸納總結(jié)。當(dāng)然存在一些不足之處:

①下班輔導(dǎo)時(shí)間過(guò)少,每周只有一個(gè)早自習(xí)進(jìn)入班級(jí)。

②只注重教學(xué),沒(méi)有與學(xué)生過(guò)多的進(jìn)行交談。

③部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有厭學(xué)行為,或上課講話,跟木頭似的坐著,不

聞不問(wèn),教學(xué)效果不好。

④對(duì)學(xué)生過(guò)于相信,認(rèn)為他們會(huì)有自覺性,沒(méi)有過(guò)多的檢查布置給學(xué)生的作業(yè),

與知識(shí)的掌握情況。

在今后的教學(xué)中要引以為戒,吸取教訓(xùn),努力工作。

201*-1-

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201*年上期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

執(zhí)教者:唐李嬪

時(shí)間飛逝,伴隨國(guó)考,中考的結(jié)束,我們的教學(xué)工作也將接近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)二個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,并能用所學(xué)的簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型表達(dá)自己的意思。通過(guò)一學(xué)期的努力,以及摸底的測(cè)試,看著學(xué)生們的成績(jī),心中有很多的感觸,F(xiàn)總結(jié)如下:

1,開展合作學(xué)習(xí),互幫互助,共同進(jìn)步。

本學(xué)期初,我讓學(xué)生根據(jù)自身的身心素質(zhì)和學(xué)科水平,以及新課標(biāo)的要求,自定目標(biāo),自我加壓,讓學(xué)生在自己身邊找榜樣,結(jié)對(duì)子。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進(jìn)步。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)學(xué)生的友誼與自覺學(xué)習(xí)的能力。2,化難為易,新舊統(tǒng)一。

本學(xué)期的知識(shí)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講比較難,因此,我盡力把內(nèi)容簡(jiǎn)單化,并與以前的知識(shí)相聯(lián)系,做到新舊知識(shí)一塊學(xué),即學(xué)習(xí)又鞏固。如教學(xué)天氣內(nèi)容時(shí),我首先從以前學(xué)的天氣單詞開始,與星期單詞相連系,再進(jìn)入天氣預(yù)測(cè)。即復(fù)習(xí)了舊知識(shí),又學(xué)會(huì)了新知識(shí)。

3,利用教具,化抽象為直觀。

本期的教學(xué)內(nèi)容,有點(diǎn)較為抽象,為此,在教學(xué)中,我利用直觀教具進(jìn)行教學(xué),學(xué)生能較快的掌握知識(shí),效果好。如,教學(xué)語(yǔ)法時(shí),比較級(jí)與最高級(jí),利用實(shí)物與圖片,就能更好的進(jìn)行區(qū)分與比較。4,加強(qiáng)題型練習(xí)。

學(xué)生對(duì)知識(shí)記得好,并不表示就會(huì)用,為此,我在練習(xí)時(shí),進(jìn)行了不同類型的練習(xí),如,聽力訓(xùn)練,選擇題,改錯(cuò)題,句型轉(zhuǎn)換等,進(jìn)一步鞏固知識(shí)的運(yùn)用。

5,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真復(fù)習(xí)。為迎接畢業(yè)考試,在結(jié)束新課內(nèi)容后,我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,圍繞小學(xué)階段英語(yǔ)內(nèi)容,進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),從句型開始,到單詞的認(rèn)讀,部分語(yǔ)法知識(shí),再到試題練習(xí)講解,再歸納總結(jié)。當(dāng)然存在一些不足之處:

①下班輔導(dǎo)時(shí)間過(guò)少,每周只有一個(gè)早自習(xí)進(jìn)入班級(jí)。

②只注重教學(xué),沒(méi)有與學(xué)生過(guò)多的進(jìn)行交談。

③部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有厭學(xué)行為,或上課講話,跟木頭似的坐著,不

聞不問(wèn),教學(xué)效果不好。

④對(duì)學(xué)生過(guò)于相信,認(rèn)為他們會(huì)有自覺性,沒(méi)有過(guò)多的檢查布置給學(xué)生的作業(yè),

與知識(shí)的掌握情況。

在今后的教學(xué)中要引以為戒,吸取教訓(xùn),努力工作。

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