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理綜教研組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-27 23:46:38 | 移動(dòng)端:理綜教研組工作總結(jié)

理綜教研組工作總結(jié)

理綜教研組工作總結(jié)

在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期。我們理綜組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支

持和關(guān)心下,按照教導(dǎo)處的要求,有計(jì)劃、有步驟的開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線,在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教研活動(dòng),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)常規(guī)工作小結(jié)

我們組成員以教導(dǎo)處工作為主導(dǎo)思想,認(rèn)真及時(shí)地聽取常規(guī)教學(xué)工作中的建議和要求。從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元檢測(cè)及學(xué)期、月進(jìn)度的計(jì)劃上,均能保質(zhì)保量的完成任務(wù),且盡力做到能備教材、備大綱,更重要的是備學(xué)生,備出能適合我校學(xué)生實(shí)際的教案。上課盡力做到深入淺出,變抽象為形象,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不但要教好書,更重要的是育好人。每月的單元檢測(cè)均由老師親自命題,做到有的放矢,考出我校學(xué)生的真實(shí)水平。在常規(guī)教學(xué)工作中,最突出的一點(diǎn)是,年輕教師均能虛心向老教師請(qǐng)教及探討問(wèn)題,且能經(jīng)常鉆研業(yè)務(wù),翻閱很多相關(guān)的教學(xué)資料。盡力使自己做到:“給學(xué)生一碗水,自己需有一桶水”的標(biāo)準(zhǔn).

二、加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)

以學(xué)校要求為主導(dǎo),以提高業(yè)務(wù)水平為目的,我組加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課后,全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突出,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求。教師在教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過(guò)聽課和評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的舞臺(tái),搭建了成長(zhǎng)的階梯,促進(jìn)了全體教師課堂教學(xué)水平的共同提高。

三、教研課題的進(jìn)行與落實(shí)

為不斷充電,提高教師個(gè)人的專業(yè)技能和素質(zhì),定期開展教研活動(dòng)是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。在本學(xué)期我組安排了三個(gè)教研課題,物理、化學(xué)、生物各一個(gè)。分別是:“導(dǎo)課在物理教學(xué)中的作用”,物理組各成員分別給出了適合我校學(xué)生的導(dǎo)課方法,如問(wèn)題引入法等。另外,關(guān)于“化學(xué)課如何做到備教材、備大綱、備學(xué)生”這一課題,各老師針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際,給出了貝殼的方案。如教法上、重難點(diǎn)的布局上均給出了詳細(xì)的做法。最后,關(guān)于生物組的“生物教學(xué)如何與中考接軌”這一課題,各老師主要是從“生物來(lái)源于生活”這一方面給出了新課程下中考的新特征。總之,通過(guò)全體老師的相互交流、相互探討,在一定程度上促進(jìn)了教師教學(xué)能力及業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

四、營(yíng)建和諧共處的工作環(huán)境

我組老師在工作中兢兢業(yè)業(yè),在生活上更是做到了“學(xué)高為師,身正為范”。辦公室衛(wèi)生干凈,環(huán)境優(yōu)雅,組員更是相互團(tuán)結(jié),互幫互讓,走進(jìn)辦公室就走進(jìn)了一個(gè)溫暖和諧的大家庭。五、教研教學(xué)中的不足

教研活動(dòng)開展的還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,備課組活動(dòng)效率不高,對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面上。這方面還應(yīng)該更深入的研究,努力使研究與教學(xué)更緊密的結(jié)合起來(lái)。

各老師在學(xué)科方面的文章還要加強(qiáng)數(shù)量,提高質(zhì)量,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),有更多的文章發(fā)表,引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。

西齋中學(xué)理科綜合組

二零一三年六月

擴(kuò)展閱讀:201*學(xué)年度理綜教研組工作總結(jié)

201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期

理科教研組工作總結(jié)

緊張、忙碌的一學(xué)期快結(jié)束了,現(xiàn)將我們理科教研組本學(xué)期的工作總結(jié)如下,我們這個(gè)組由6位老師組成,其中1位物理老師,1位化學(xué)老師,4位數(shù)學(xué)老師。在工作中我發(fā)現(xiàn)我們6人有一些共同的特點(diǎn),可以用16個(gè)字概括:認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn),而且能把這些優(yōu)秀品質(zhì)貫穿在教學(xué)工作的始終,主要表現(xiàn)在以下方面:

一、教研方面:能根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想:“為學(xué)生提供成功機(jī)會(huì),為老師創(chuàng)造發(fā)展空間”,,以新課改“生本教育”為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,以理、化、生實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),積極開展多種形式的教研活動(dòng),既能“定時(shí)”教研,又能“隨時(shí)”教研。

所謂“定時(shí)”教研,就是能按時(shí)組織開展學(xué)校每周一次的集體備課活動(dòng)和倆周一次的教研活動(dòng),認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容,尋找確實(shí)可行的教法學(xué)法。具體體現(xiàn):

1、在集體備課活動(dòng)中,各備課組長(zhǎng)都認(rèn)真把關(guān),做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,每個(gè)人都能積極發(fā)表自己的看法,提出好

的建議,編寫校本教研,為有效備課和有效上課發(fā)揮了集體智慧。2、在教研活動(dòng)中,傳達(dá)落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神和教學(xué)的常規(guī)管理要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改有關(guān)教育理念,積極參與學(xué)校提出的課堂教學(xué)的“生本教育”,不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平,而且增強(qiáng)了理化生教學(xué)改革的意識(shí)。所謂“隨時(shí)”教研,具體體現(xiàn):1、在平時(shí)的教學(xué)中,組內(nèi)教師的課隨時(shí)公開,這樣通過(guò)相互觀摩學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,遇到問(wèn)題,隨時(shí)探討、及時(shí)解決,徹底消除“關(guān)起教室門來(lái)上課”的現(xiàn)象,加強(qiáng)了同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作。2、通過(guò)實(shí)現(xiàn)資源共享,新老結(jié)對(duì),互相幫助,改變了同行之間原有的隱形墻、陷阱及“自設(shè)的保護(hù)殼”。這些組內(nèi)的老教師都能以大局出發(fā)、以身作則帶好頭。二、常規(guī)教學(xué)方面:

1、這學(xué)期我們組先后組織聽了不同類型的組內(nèi)課堂教學(xué)研究課,并及時(shí)組織進(jìn)行評(píng)課,總體效果非常良好,能按照新課改要求體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,探究和合作式的教學(xué)模式。

2、在常規(guī)教學(xué)檢查中,我組大部分老師的教案規(guī)范,備課充分,課前分析細(xì)、課后反思深;組內(nèi)教師聽課任務(wù)也都達(dá)到學(xué)校要求、特別是年輕教師的聽課筆記做的非常好。理化生實(shí)驗(yàn)課基本能按照新課標(biāo)要求如期完成。

3、在考試的評(píng)卷工作中,我們組嚴(yán)格按照學(xué)校要求:集體交差式閱卷,每一科每一題都有專人負(fù)責(zé)。由于每次月考我們組教師都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、客觀公正。

三、存在的問(wèn)題和今后的打算1、存在的問(wèn)題:

每倆一次周教研活動(dòng),每周一次的備課活動(dòng),我們雖然能按照學(xué)校要求如期舉行,但由于有個(gè)別教師常有七事八事,來(lái)的不及時(shí),甚至有缺會(huì)等現(xiàn)象;有些工作安排下去有推、靠等現(xiàn)象。特別是每倆一次周教研活動(dòng),教研氣氛不夠濃,一言堂為主。這按照上級(jí)要求還有一定距離。

2、今后的打算

將把教研組作為一種創(chuàng)新型學(xué)習(xí)平臺(tái),建立在反思性對(duì)話與研究之上,將每個(gè)教師不同的教育理念、個(gè)性品質(zhì)、興趣愛好和能力水平,借住教研這個(gè)平臺(tái)充分表達(dá),更好發(fā)展。打破“自設(shè)的保護(hù)殼”和同事之間隱形的墻,形成一種合作、探究、反思的教研學(xué)習(xí)文化氛圍,使教研組真正成為教師專業(yè)發(fā)展的理想載體。嚴(yán)格實(shí)行考勤制,加強(qiáng)各項(xiàng)工作落實(shí)制,使教研組真正成為學(xué)校整體工作的前沿陣地。

201*.12

201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期

理科教研組工作總結(jié)

201*年12

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