六認(rèn)真工作總結(jié)

永高小學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查總結(jié)

為了解全校教師在教育教學(xué)工作中的實(shí)際情況，加強(qiáng)教

學(xué)過程管理，11月26日至12月6日，教導(dǎo)處對(duì)全校教師的“六認(rèn)真”工作進(jìn)行了檢查，重點(diǎn)檢查了老師們備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生及老師之間相互聽課的情況。教導(dǎo)處通過聽、查、看等等方式，掌握了全校教師工作的第一手資料�，F(xiàn)將檢查的情況小結(jié)如下：一、備課方面

此次檢查，共檢查了21位教師的備課本、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)本和輔導(dǎo)學(xué)生情況，檢查率達(dá)100％。從檢查的情況看，廣大教師能很好地履行“六認(rèn)真”要求，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，制定目標(biāo)，能按照縣級(jí)教研室備課管理辦法進(jìn)行書面?zhèn)湔n。無論是在備課的各個(gè)環(huán)節(jié)、重難點(diǎn)、教法等諸方面都處理得非常恰當(dāng)，涌現(xiàn)了許多富有特色的教師，如五年級(jí)的劉莉、二年級(jí)的張友前、三年級(jí)的王茂、六年級(jí)的劉智英等，備課中新課標(biāo)理念體現(xiàn)較突出，能把所上的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，人文性十分濃厚，備教材，更備學(xué)生。教案中“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重難點(diǎn)”、“板書設(shè)計(jì)”、“作業(yè)設(shè)計(jì)”，反思等環(huán)節(jié)清楚明了，書寫規(guī)范，圖文并茂，翻開備課本，便給人以賞心悅目的感受。但也存在一些不足，一些教師是囫圇吞棗，不加取舍地照抄教案，不切合實(shí)際，不切合所教班學(xué)生的實(shí)際，不具有針對(duì)性和實(shí)用性。個(gè)別教師采用的是電子備課，這在我校還未進(jìn)入電子備課階段是不被肯定和接納的，對(duì)此也對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行了解釋說明。

二、作業(yè)方面

此次檢查，送來檢查的有作業(yè)本、作文本、練習(xí)冊(cè)等。對(duì)作業(yè)的布置，符合大綱范圍和要求,有助于學(xué)生理解,記憶,鞏固知識(shí),形成技能,技巧；規(guī)定完成的作業(yè)適合一般水平,選做作業(yè)有利于優(yōu)秀生發(fā)展；作業(yè)要求明確,富有獨(dú)立思考性質(zhì)；注重了學(xué)生知識(shí)的積累與運(yùn)用。對(duì)課堂作業(yè)，大多數(shù)作業(yè)本書寫不夠規(guī)范、不夠整潔工整。

作業(yè)批改做到了及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致,并且全批全改；作文的評(píng)改還不夠到位。個(gè)別老師的作文批改較簡(jiǎn)略,,沒有對(duì)作文中的優(yōu)缺點(diǎn)給予明確的批注。三、聽課情況

從檢查的情況看，老師們能堅(jiān)持聽課。除教導(dǎo)處帶隊(duì)聽的課外，其余的多是老師們相互之間的聽課。從老師們的聽課筆記看，不光記錄了授課老師的上課過程，還附有本人對(duì)該堂課的評(píng)價(jià)。這樣聽課，對(duì)自己的教學(xué)水平的提高，有很大的幫助。但同時(shí)我們也應(yīng)該看到，有個(gè)別老師所聽的一節(jié)課，只有課堂教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)、講解方式，沒有板書，沒有自己對(duì)該堂課的優(yōu)點(diǎn)和不足的備注，教務(wù)處也希望這些教師進(jìn)行改進(jìn)。四、上課方面

幾乎每一位教師針對(duì)此次“六認(rèn)真”檢查都做了比較認(rèn)真地做好的準(zhǔn)備，從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當(dāng)大的,工作是非常認(rèn)真的,辛苦的。

“沒有最好,只有更好”,只要我們努力了,我們就無怨無悔!

新場(chǎng)鎮(zhèn)永高小學(xué)201*年12月6日

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201*年春小學(xué)“六認(rèn)真”檢查

工作總結(jié)

201*年4月12日上午，我校進(jìn)行了本學(xué)期第一次教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：語文組：

計(jì)劃：每位教師都能夠根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，在分析本班學(xué)生學(xué)情時(shí)，抓住了整冊(cè)教材，對(duì)教材的分析比較徹底。根據(jù)學(xué)生的不同層次上制定了相應(yīng)的教學(xué)措施，具有可行性和可操作性。課時(shí)安排也結(jié)合了本學(xué)期的時(shí)間安排，教學(xué)進(jìn)度也落到實(shí)處。

備課：教案書寫字跡清晰、工整。備課教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，過程完整，設(shè)計(jì)較為合理。所有教師備課具有個(gè)性化，部分教師的個(gè)性化更突出，體現(xiàn)了學(xué)生為主的理念，充分培養(yǎng)了孩子理解和運(yùn)用語文的能力。

作業(yè)：作業(yè)種類齊全：有課堂作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、補(bǔ)充習(xí)題、大作文、小作文、習(xí)字冊(cè)等。作業(yè)有做必改，教師批改及時(shí)，大部分學(xué)生書寫較為美觀。

聽課：所有教師都有聽課記錄，也有評(píng)語。

期待改進(jìn)之處：

1、課時(shí)的備課模式化，不是學(xué)生字，就是分段，當(dāng)然分段對(duì)中高年級(jí)是難點(diǎn)，但教學(xué)中教師是否很好的落實(shí)，是否都得安排在第一課時(shí)。

2、個(gè)別教師課后無教學(xué)反思，教學(xué)反思希望是能對(duì)自己今后的教學(xué)有幫助的記錄，高度要提升，要更有它存在的價(jià)值型。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的書寫要求，爭(zhēng)取人人優(yōu)秀，次次美觀。

4、發(fā)揮好教研組的作用，特別是對(duì)新上崗的青年教師要加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的指導(dǎo)。

5、有個(gè)別的教師聽課記錄不夠明確，而且評(píng)語比較籠統(tǒng)，希望各位教師在今后的工作中，明確評(píng)語的優(yōu)缺點(diǎn)。

數(shù)學(xué)組：

備課方面：

總體上看，備課態(tài)度比較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)充足；詳略得當(dāng)，能原創(chuàng)備課，較之以前，能做到認(rèn)真解讀教案，對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整、修改。大多數(shù)教師每課都堅(jiān)持寫教學(xué)反思，反思詳細(xì)，能有效的總結(jié)。

聽課方面：

大部分老師的聽課篇數(shù)較足，聽課后都有評(píng)語。作業(yè)方面：

各位老師能及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)格式正確，質(zhì)量較高。題型豐富。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，均能及時(shí)批改。

期待改進(jìn)之處：

1、教學(xué)反思過于簡(jiǎn)單，應(yīng)認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆。2、部分教師的校內(nèi)聽課篇數(shù)不足。

3、批改作業(yè)方面，有個(gè)別教師針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的題目（學(xué)生已經(jīng)修改正確），沒有及時(shí)的給與修正。因?yàn)閷W(xué)生把錯(cuò)誤的題目已經(jīng)改過了，答案正確，然而學(xué)生的題目上還是一把大叉。

班主任工作：

好的方面：

對(duì)學(xué)生報(bào)名冊(cè)記錄詳細(xì)，無不明確的地方，大部分都能夠?qū)�學(xué)生的基本情況進(jìn)行分析，計(jì)劃也切合了本班學(xué)生的實(shí)際情況，每周的工作記錄也結(jié)合了本校和本班學(xué)生的實(shí)際情況，也分點(diǎn)記錄比較詳細(xì)。

針對(duì)于家訪來訪記錄，大部分都記錄較為詳細(xì)（時(shí)間、姓名、情況等），各班都召開了家長(zhǎng)座談會(huì)，記錄詳細(xì)。

待改進(jìn)的方面：

個(gè)別班主任老師對(duì)周工作記錄量不夠，內(nèi)容不夠詳盡。對(duì)于家訪來訪記錄較少，尤其是針對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)罰情況記錄，有的班主任老師記錄很少，甚至沒有。還有就是學(xué)生基本情況記錄不全面。

總體希望及要求：

通過這次檢查，希望在以后的備課中盡量避免以上的不足之處，使得自己的業(yè)務(wù)越來越精湛。踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)六認(rèn)真要求去嚴(yán)格要求自己，有則改之，無則加勉。

2、加強(qiáng)同事之間的學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的工作做的更好。3、批改作業(yè)要體現(xiàn)老師的精批細(xì)改。

4、對(duì)于作業(yè)封面要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

5、抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。6、對(duì)語文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)生活化，切實(shí)提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

7、落實(shí)好班主任工作，針對(duì)班主任工作方面的內(nèi)容，希望各位班主任能認(rèn)真落實(shí)到班上，落實(shí)到每一位學(xué)生上。（1）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育。（2）、指導(dǎo)幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。（3）、加強(qiáng)班集體建設(shè)。（4）、關(guān)心學(xué)生的生活與健康。（5）、做好學(xué)生思想評(píng)定和獎(jiǎng)罰工作。（6）、關(guān)愛留守學(xué)生、單親學(xué)生。（7）、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)的溝通聯(lián)系

8、也希望各位教師能按時(shí)到校、到班、到崗，切忌遲到、曠課、早退、無故缺席的現(xiàn)象。

總之，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！

小學(xué)教科室201*.4.

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