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教育實(shí)習(xí)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-27 23:43:45 | 移動端:教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

07級英語教育2班57號徐榮芳

擁有所學(xué)的專業(yè)知識,帶著滿腔的熱情,我來到了實(shí)習(xí)單位新密市新華中學(xué)。我既興奮又緊張。興奮的是,我終于可以在實(shí)踐中檢驗(yàn)大學(xué)三年獲得的學(xué)習(xí)理論了;緊張的是,我能否在實(shí)習(xí)中做好我的工作。所以,我時刻督促自己,要好好把握這個機(jī)會,珍惜這個機(jī)會,在實(shí)踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識,充實(shí)自我。

當(dāng)然,我根本沒有想到,在之后的四個月里,我會在這里收獲一段快樂難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友。更重要的是,我在實(shí)習(xí)過程中所學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬漉雖辛苦,一波三折有收獲!

這次實(shí)習(xí),我任七年級(3)班的英語科任實(shí)習(xí)老師。這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是英語教學(xué)實(shí)習(xí),同時學(xué)習(xí)一下班級管理等方面的內(nèi)容;厩闆r如下:

教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能虛心向我的指導(dǎo)老師李老師請教,認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案以及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,我能積累經(jīng)驗(yàn),努力上好每一節(jié)課,教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確且有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。

剛到新密市新華中學(xué)的前幾個星期,我在學(xué)校的安排下,開始

熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級情況,并隨班聽課,認(rèn)真做好聽課筆記。為了全方面了解學(xué)校課程安排以及學(xué)生總體情況,我還聽不同老師的課,觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反應(yīng),學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動課堂氣氛的技巧,以及同一老師在不同班級教授同一內(nèi)容的時候教學(xué)方法的調(diào)整。通過幾周的聽課,我受益非淺。另外,在指導(dǎo)老師的幫助下,努力熟悉和鉆研教材、大綱,通過批改作業(yè)以及訪談的方式來了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)寫教案,學(xué)習(xí)教師技能(包括掌控課堂、教學(xué)語言技巧等)。

后來,在指導(dǎo)老師的鼓勵下,我上了一節(jié)新課。第一次“真刀實(shí)槍”踏上講臺以老師的身份給學(xué)生上課,我期待夾著緊張。于是把所有情緒都化作動力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淦鹫n來。第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交教案給老師,請她批閱,然后試講。指導(dǎo)老師很耐心地給我評課,指出不足的地方并且給出建議。我再對我的教案進(jìn)一步修改,然后,我?guī)еc(diǎn)羞澀與緊張,踏上講臺,開始講課?偟膩碚f,我的“處女課”上得還是很順利的,完成了教學(xué)任務(wù),教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得也較為緊湊合理,學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后,指導(dǎo)老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時,也指出我的不足之處:聲音不夠宏亮,掌控課堂方面欠缺技巧。

經(jīng)過與指導(dǎo)老師的試講、評課,我開始了正式上課的“旅程”。這次上課的內(nèi)容是教授新目標(biāo)七年級英語第六單元的內(nèi)容,包括練習(xí)課與評講試卷課。我根據(jù)課程要求與班級特點(diǎn),堅持寫好每堂課的教案,且均以詳案方式呈現(xiàn),在上課前給指導(dǎo)老師批閱并進(jìn)行試講,進(jìn)

而評課,找出不足之處,及時修改。每上完一節(jié)課,我都能堅持與老師、隊友交流,聽取他們的意見,從中積累好的經(jīng)驗(yàn)、吸取失敗教訓(xùn)。同時,我還利用課余時間與學(xué)生交談,獲取他們的反饋。此外,我也及時向指導(dǎo)老師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,努力做到教學(xué)相長。

我的課程全部結(jié)束后,我并不因?yàn)檎n程結(jié)束而放松。我在總結(jié)上課經(jīng)驗(yàn)的同時,仍然堅持隨堂聽課與批改學(xué)生作業(yè),并根據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)與作業(yè)情況,對個別稍落后的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能,什么都知道。有一次上自習(xí),一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的知識,關(guān)于生物,我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時,我想了半天也不知道,只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答,難道老師是機(jī)器人,什么都通啊。雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決,但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,師者,傳道授業(yè)解惑者也?偟膩碚f,我和班里的學(xué)生相處還算不錯,當(dāng)他們知道我要離開的時候,很多都舍不得,其實(shí)我也有點(diǎn)不舍,才剛剛開始和他們彼此了解的時候,就要分開,只愿他們今后一路走好。

在迎元旦拔河比賽的時候,我和班主任老師及其他任課老師在旁拼命吶喊,組織好拉拉隊。后來,班里贏得比賽時,班里有學(xué)生還開玩笑說:老師,你上次有事沒來給我們加油,我們班輸了;這幾次你來了,我們班贏了,你真是我們的“幸運(yùn)女神”。雖然這只是他們調(diào)侃的話,但是,我知道了這段時間的付出沒有白費(fèi),他們從心底喜歡我,愛戴我。在活動中,我們加深了對班級的了解,也加深與學(xué)生

的師生之情,同時深深體會到班級的凝聚力的重要性,也學(xué)會了如何組織好班級學(xué)生參加課外活動。

要想做一名合格的好老師,就必須具有耐心、愛心以及技巧。班級就像一個大家庭,老師必須照顧每個學(xué)生,關(guān)心每個學(xué)生的需要,并進(jìn)行有效的調(diào)配,才能讓這個大家庭和諧健康。在管理方面,我非常用心地向班主任老師學(xué)習(xí),并從旁觀察班主任老師的管理方法如何使得一個學(xué)校公認(rèn)紀(jì)律散漫的班級逐漸形成一個班干部負(fù)責(zé)認(rèn)真、同學(xué)們互助互愛的一個集體。同時,我也認(rèn)真地向李老師學(xué)習(xí)她的授課技巧,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,積極幫他們發(fā)現(xiàn)問題,及時改正。

通過這四個月的實(shí)習(xí)觀察,我發(fā)現(xiàn)生生、師生之間的互動、學(xué)校與家長合作以及學(xué)校環(huán)境等方面對學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)均有重大的意義。在與學(xué)校老師交談的過程中,老師們也普遍反應(yīng)讓每一個同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷,更好地實(shí)施分層教學(xué),在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面做得更合理與充分,對學(xué)生來說是非常重要的。同時,我們也不難在學(xué)生的回答中找到相同的特點(diǎn)。

通過這幾個月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。古人有云,“紙上得來終覺淺,決知此事要躬行”。在實(shí)習(xí)之前,我對我在實(shí)習(xí)中能否東西不太確定。在這次實(shí)習(xí)生涯中,我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方,這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實(shí)習(xí)中有很大進(jìn)步。我知道并相信,我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。

擴(kuò)展閱讀:生物教育實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)08生物科學(xué)

時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,兩個月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,記得實(shí)習(xí)前的不安,記得實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)到了告別時,現(xiàn)在實(shí)習(xí)已是一種回憶,一筆財富,我教師生涯的起點(diǎn),在這里,我有了第一次站上講臺的激動,第一次被學(xué)生叫“老師好”的高興,第一次備課的糾結(jié),第一次試講的緊張,第一次看到學(xué)生考得好成績的喜悅實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,滿是收獲和成長。

9月14日,帶著對大學(xué)生活的眷戀,帶著對實(shí)習(xí)生活的期待,我們來到了東莞石龍中學(xué),到學(xué)校后各項(xiàng)工作便開始了,與指導(dǎo)老師見面后,當(dāng)天晚上與學(xué)生見面后,我便成了老師了。兩個月的實(shí)習(xí)工作開始,在2個月的實(shí)習(xí)期間,我在原班主任兼教學(xué)指導(dǎo)老師指導(dǎo)和幫助下,任高一(6)班班主任,教高一6789班生物;在混編實(shí)習(xí)隊伍共同工作,完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。

下面我將從幾個方面對我的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)篇1.見習(xí)聽課

教學(xué)工作是我們的教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一,實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),是教學(xué)工作水平的重要指標(biāo)。所以在實(shí)習(xí)過程中,我們每個實(shí)習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中不斷提高自己的教學(xué)水平。

教學(xué)上,在開學(xué)第一周中,教學(xué)工作的主要安排為聽課,聽課了高一級所有生物老師的課,課后,積極與任課老師討論備課內(nèi)容?偨Y(jié)老師的上課方法,假如這節(jié)課由我來上,應(yīng)該怎么開展。在聽課過程,我慢慢體會到,原來上課和我們平時的師范技能有多大區(qū)別,在平時的師范技能上,我們更多去注重自己講課的方式,更多注重自己的課能更“豐富”這往往造成,一節(jié)課下來華而不實(shí)。而到了實(shí)際教學(xué)中,我們的每個出發(fā)點(diǎn)都是學(xué)生,教學(xué)的目的、教學(xué)的方法都是希望學(xué)生能以最快的速度和最清楚的思路來學(xué)習(xí)新知識,讓學(xué)生能輕松地實(shí)習(xí),在聽課上,同一節(jié)課,我聽了不同老師的講課方式,聽了同一位老師在不同班級的授課,每一節(jié)課都有收獲,每一節(jié)課都有老師的獨(dú)特思路。在知識水平不同的班里,老師的講課速度不同,同一位老師在不同的班里,講課的方式也有不同,一些課堂,學(xué)生比較安靜,老師講課方式比較生動,很注重學(xué)生的互動,學(xué)生能主動去學(xué)習(xí)知識;有些課堂,學(xué)生比較活潑,老師講課時便比較嚴(yán)肅。

開始聽課時,我還延續(xù)了當(dāng)學(xué)生的聽課方式,只是注重了知識結(jié)構(gòu)的設(shè)置。下課后,與老師討論后,我自己對聽課有了不同的想法,這種聽課與之前作為學(xué)是的聽課是完全不同的,F(xiàn)在是以教師的身份去聽課,不是為了學(xué)習(xí)老師所講的只是,而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間等等。在老師的指導(dǎo)下,對于每一節(jié)新課,我注重了知識結(jié)構(gòu)的聯(lián)系,和教學(xué)思路。在多節(jié)重復(fù)課中,我注意了老師的引入設(shè)置問題和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、老師的課堂語言組織能力。教師的教學(xué)風(fēng)格都不同,新教師跟老教師在對課堂教學(xué)的處理上也不同,都各具特色,都有值得學(xué)習(xí)、汲取的地方。在教學(xué)處理上都有各自的特點(diǎn),都值得我學(xué)習(xí)。在聽課上,我的指導(dǎo)老師給了我很多意見,在自己試講過程中,根據(jù)自己在知識點(diǎn)過度不順暢的特點(diǎn),老師讓我聽課時,記下知識點(diǎn)的過度。由于缺少對學(xué)生的理解,我對問題的設(shè)置不是很清楚,這一點(diǎn)上,老師設(shè)置的問題也是我聽課的重點(diǎn),在聽完課后,我都會思考這節(jié)課如果由我來上,應(yīng)該怎么上,問題設(shè)置,假如別人這樣問我,我會怎么回答。總之,在聽課過程中,我學(xué)會了站在學(xué)生的角度來思考上課的方法。并且根據(jù)指導(dǎo)老師提出的不足,在聽課上的側(cè)重點(diǎn)也改變了不少。

“博采百家之長,熔鑄自身之能”。相信,站在前人的肩膀上看問題、做事情,會收獲得更多。

2.備課

聽課周尾聲,老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,確定了我要上的第一節(jié)新課為《生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì)》,這是高中生物中比較重要的一節(jié)課,很多考點(diǎn)。由于實(shí)習(xí)的學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò),這也給了我們一個好的機(jī)會,逼自己積極去思考講課的思路,而不是依賴網(wǎng)絡(luò),依賴別人的教學(xué)成果。為了備好課,我把學(xué)校發(fā)的教參和手頭上的輔導(dǎo)書上的題目都做了一遍。和指導(dǎo)老師討論確定了重難點(diǎn),最后確定了教學(xué)應(yīng)該與黑板板書和口頭講述為主,而多媒體只能用來展示一些動畫。學(xué)生更容易接受老師一邊講一邊板書,而不是由ppt直接播放。在參考老師的教學(xué)思路后,我備好自己課,不斷的修改。由于我的指導(dǎo)老師進(jìn)度比較快,在我真正試講之前,我不能聽蛋白質(zhì)這節(jié)課。第一次備課到第一次在指導(dǎo)老師面前試講的時間很緊促,第一次在老師面前試講的緊張,我第一次試講效果并不好,于是我只能利用周末的時間再次修改,第二次試講后有了清晰的思路,語言也通暢了。在以后的備課過程,我根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題,在試講時,我加以改進(jìn),多些和聽課的人互動,放慢自己的語速,講課多些感情,讓學(xué)生跟上思路。

在備課過程中,資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物,如果是純粹課本的內(nèi)容的話,是難以吸引學(xué)生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子,要融入自己的思路,運(yùn)用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之,備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好,就要不斷地努力、積累和總結(jié)。

3.講課

沒有第一次講課的不安,老師安排我去講習(xí)題。講課前,我對指導(dǎo)老師講了一次題目,有點(diǎn)緊張。但始終安慰自己,這是第一次總會一點(diǎn)緊張的。講題結(jié)束后,老師跟我說,第一次上講臺的我有了霸氣。自我感覺也好,整節(jié)課比較順利。我以為我已經(jīng)有了當(dāng)老師的范兒,但第一次上《生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì)》時,我還是很緊張。第一次上課的班氣氛有點(diǎn)悶,學(xué)生不愛回答我問題,課后指導(dǎo)老師指出我的問題所在,講課聲音有小,語調(diào)沒有吸引力,語速快,學(xué)生跟不上。在上重復(fù)課之前,我聽了兩位老師的課,認(rèn)真總結(jié),第二次上課時,認(rèn)真寫下了知識點(diǎn),也用了麥克服了聲音小問題。由于學(xué)校在施工,讓教室把窗戶都關(guān)上,保證后面的學(xué)生能聽到我的聲音。放下語速,由于這個班學(xué)生比較活躍,學(xué)生回答問題也踴躍,在第二次講課后我重拾了信心。

在以后上課的過程中,我體會了老師不是備好知識點(diǎn)而已,而且要更多的讓學(xué)生能輕松,主動汲取知識,我還體會到了,備課組長說的,這才高中剛剛開始,要讓學(xué)生喜歡上生物這門課。我感覺自己能大膽地在學(xué)生面前揮灑自如了,有了當(dāng)老師的感覺和真正體會到當(dāng)老師的快樂。同時,也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的知識點(diǎn)處理得還不是很好,解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名教師,平時還是要不斷地積累,考慮多方面的因素。要多站在學(xué)生的角度去想問題,因?yàn)橛袝r候?qū)W生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有,針對生物學(xué)科的特點(diǎn),對于一些比較難懂的知識點(diǎn),可以運(yùn)用類比的方法,用一些直觀的圖解、圖片,吸引學(xué)生的興趣,并幫助學(xué)生的理解。在實(shí)習(xí)的最后一周,上了一節(jié)公開課《細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界》。(四)評卷改作業(yè)篇檢驗(yàn)戰(zhàn)果

第一次階段考后便參加了評卷工作,從改卷中,我們發(fā)現(xiàn)了平時學(xué)生對知識的掌握欠缺,還有寫錯別字的習(xí)慣。從評卷中的討論也發(fā)現(xiàn)了,其實(shí)平時的考試都是為高考服務(wù)的,所以都是按照高考的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評卷。

由于我的指導(dǎo)老師教的班級比較多,一節(jié)課下來就有五個班的不同作業(yè)要改,我學(xué)會了快速改作業(yè),并從學(xué)生的作業(yè)中找出他們的弱點(diǎn),或者找到自己上課那些知識點(diǎn)忘記強(qiáng)調(diào)。

二、班主任工作篇付出真心,收獲真情

一直以來,總覺得好的班主任應(yīng)當(dāng)是一個有愛心的人。作為一位實(shí)習(xí)班主任,我也是這樣要求自己,虛心向老師們學(xué)習(xí)班主任工作,相信只要真心對待每個學(xué)生,學(xué)生都會尊重和支持我的。我的班主任指導(dǎo)老師也是李老師,所以在實(shí)習(xí)期間,我的教學(xué)工作和班主任工作總能協(xié)調(diào)得很好。在班主任工作上,我謹(jǐn)記指導(dǎo)老師的話,既要關(guān)心學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,又要和學(xué)生保持一定的距離,有利于我們開展工作。在介紹我是新來的老師時,指導(dǎo)老師省去了“實(shí)習(xí)”二字,接下來,按照老師的指示,少在班里說話,以免學(xué)生起哄,進(jìn)班里要嚴(yán)肅等。所以在實(shí)習(xí)期間,在教室里,我是嚴(yán)肅的班主任,而課后,通過積極和學(xué)生交流,主動掌握學(xué)生的動向,和學(xué)生建立良好的關(guān)系,這樣學(xué)生既能承認(rèn)我我是班主任,肅立了教師的嚴(yán)肅,又能在課后深入了解學(xué)生,營造一個積極健康的學(xué)習(xí)氛圍以及讓學(xué)生形成團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系等等。所帶的高一6班,雖然是普通班,但各項(xiàng)工作都很出色,在學(xué)校的課間操比賽等中都拿了第一名,第一次月考時也拿了全校普通班的第一名。在班主任實(shí)習(xí)期間,我體會到了作為班主任的細(xì)心和工作的瑣碎,小到學(xué)生的生活,學(xué)生的座位調(diào)整都要花心思。(一)了解班級基本情況

我?guī)У膶?shí)習(xí)班級是高一(6)班,51位學(xué)生。從在實(shí)習(xí)期間,建設(shè)好班干部隊伍是我們的工作重點(diǎn),期間,我和指導(dǎo)老師多次商量,該如何挑選班干部,開班干部會議等。一方面是先認(rèn)識和了解這些班干部,另一方面則是能夠從班干部中了解到班級近期的情況,找到班里目前存在的一些問題并解決,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這次會議的召開就我整個班主任工作的開展具有很大的意義。我開始了解到班級的更多情況,并及時向原班主任匯報,和原班主任商討怎么開展接下來的班主任工作。針對班里存在的問題做出了相應(yīng)的解決方法:①制作班干部分工表,明確各班干部職責(zé);②開展主題班會,增強(qiáng)班級的凝聚力;③選出值日班干部。(三)開展主題班會

在實(shí)習(xí)期間,學(xué)校的安排任務(wù)和班級情況開了班會課,其中完全由我籌劃主持的兩次。

第一次班會課是學(xué)習(xí)宿舍管理?xiàng)l例,這個內(nèi)容比較枯燥,我們以搶答的形式,對宿舍管理做大致的了解,最后小結(jié)高中宿舍管理中的重要條例。整節(jié)課上看,學(xué)生參與度較高,這和平時班級形成的團(tuán)結(jié)的風(fēng)氣有關(guān)。同時也發(fā)現(xiàn)了班里同學(xué)的性格特點(diǎn),也讓同學(xué)們意識到宿舍生活的重要性。

第二次班會課,由我和指導(dǎo)老師一起定題目《做習(xí)慣的主人》目的是通過班會課讓學(xué)生可以形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。班會課上,學(xué)生參與度較高,也討論了生活中較小的細(xì)節(jié)。班會效果得到了指導(dǎo)老師和班級副班主任杜老師的好評。三、生活篇有緣千里來相會

生活上,雖然我本身只是實(shí)習(xí)的一名隊員,但我深深體會到隊長和副隊長的忙,他們和我們一樣也要教學(xué)活動和班主任工作,還有跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)打交道,安排實(shí)習(xí)隊的各項(xiàng)工作。所以平時在工作之余,我力所能及地分擔(dān)隊里的工作。積極和隊友交流教學(xué)工作,也把我從老師學(xué)到的與隊友分享。上課之余,在辦公室里,可以聽到了隊友一聲“有什么要幫忙嗎”。一個人的收獲,離不開實(shí)習(xí)隊的支持。在和隊友工作的日子里,我們進(jìn)行了教育調(diào)研,在不同階段,我們共同合作,理解支持隊友的工作。

離開,天下沒有不散的宴席,雖然有不舍。最后一天的告別,仍然不離本行地告訴學(xué)生要好好學(xué)習(xí),要好好努力。沒想到自己的工作可以受到這么多學(xué)生的肯定,實(shí)習(xí)給我最大的感動是,自己對學(xué)生的一點(diǎn)一滴的付出,在學(xué)生的心中都會被放大。他們的支持,短暫的感情,都給我了鼓勵。最后和實(shí)習(xí),和學(xué)生共勉:我們都在超越,超越自己、別人。路不平坦,而我們一直都在努力。向指導(dǎo)老師致謝,我將繼續(xù)努力,成為一位優(yōu)秀的老師。

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