201*年藝術系德育工作總結

201*年藝術系德育工作總結

【】201*年度，藝術系在上級各部門的正確指導下，緊緊圍繞優(yōu)秀系風建設與學生文明禮儀教育兩手抓思路，將“知行統(tǒng)一、德技雙修”學校治校理念深入人心。在日常管理中，有效建設學生的自我管理體系，穩(wěn)定五項競賽考核體制，以“藝術”內(nèi)涵滲透，提高學生的道德修養(yǎng)；同時通過多方面的學習和交流，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務精、責任強的德育工作者隊伍�，F(xiàn)將本年度德育工作匯報如下：（一）抓德育管理團隊建設

藝術系建立了以系德育辦、班主任、副班主任和任課老師層層落實、相互配合的德育管理秩序，德育辦公室成員分工明確，經(jīng)驗豐富，團結合作，并且能以身作則，承擔學校工作不推辭，值日、坐班和校值周工作能主動要求，出勤率高。班主任圍繞市德育五認真要求，以學校班主任考核為準繩，抓常規(guī)、做預防。每周1次班主任工作例會，每月1次的全校班主任論壇，每月1次的全校主題班會觀摩等等，這些使得藝術系班主任工作進入良性循環(huán)狀態(tài)。

201*年，鐘曉麗評為市第四屆十佳班主任，鄒振群評為市德育先進工作者；07音美、07烹飪和08大專評為校首屆十佳班集體，其中07音美和07烹飪代表學校參加市十佳班集體評選。（二）抓學生日常行為規(guī)范管理

1、班級五項競賽力求公平、公正。重點檢查守規(guī)、出勤、夜自修紀律、寢室衛(wèi)生、就寢紀律和教室衛(wèi)生6項，從中涌現(xiàn)了07音美、08大專、09學教3、09大專、09烹飪等這些五項競賽成績優(yōu)秀的班級。2、做好管理預警機制和學生檔案建設。德育不能消極的水來土掩，兵來將擋方式，應該有預防措施，藝術系從下半年開始每個德育干事分別對守規(guī)、請假、值周、周三大掃除、校檢查數(shù)據(jù)分析，每周有小結表發(fā)布，及時做好登記、談心和教育；同時，學生管理不能片面看問題，需要多方面考慮學生的家庭、交友、性格、興趣等，所以，多找學生談心，了解學生思想動態(tài)，及時收集和整理學生檔案工作一直是藝術系德育工作的重中之重。目前，藝術部建立三級學生管理檔案：第一是優(yōu)秀學生檔案，第二是學生“黑名單”，第三是處分檔案，另外，還建立了特殊疾病學生管理檔案。

3、規(guī)范違紀處分及處分撤銷。為了使學生行為得到規(guī)范，錯則必罰，錯則必究，使每一位學生都為自己的行為負責，對違紀違規(guī)行為及時處理，本學年，分四次撤銷62位學生的處分，降低8位同學的處分。但同時有137人次因違反校紀校規(guī)受到紀律處分。目前，藝術部共有處分學生69人。

4、加強家校聯(lián)系。根據(jù)市德育五認真要求，班級管理小組成員每個學期與每個學生家長至少溝通2次以上。每學期一般要家訪本班學生三分之一，新接班的班主任第一學期要家訪每一位學生。09年下半年，每個班級都召開過家長會，有些班級如09學教3、07酒店等召開2次以上，內(nèi)容有期中分析、接種甲流疫苗、麻疹疫苗、高考班級文化課補差動員會、高三實習動員會等。同時，班主任通過家長QQ群、告家長書、短信等形式與家長聯(lián)系溝通，共同教育。（三）抓藝術文化活動建設

豐富多彩的文體活動，帶動了學生參與的熱情，滲透了德育教育內(nèi)涵，陶冶了同學們的思想情操，培養(yǎng)了學生的團結協(xié)作的意識，增進學生間彼此的友誼，挖掘了學生的創(chuàng)造性思維，提高了學生文化欣賞水平，促進了和諧校園的構建。

創(chuàng)設良好的校園環(huán)境是青少年健康成長的需要，是推進素質(zhì)教育的有效途徑，是對學生進行潛移默化教育的重要外在因素。所以，本年度，我系繼續(xù)加強環(huán)境衛(wèi)生建設，開設每周周三寢室衛(wèi)生大掃除和每月教室衛(wèi)生打掃活動，積極開展了評比“溫馨教室”和“溫馨寢室”活動。同時，每個班級認真布置教室，開展教室文化評比活動2次。（四）抓招生就業(yè)工作

招生就業(yè)工作一直是學校德育工作的重點，也是德育工作成敗衡量的關鍵。藝術系專業(yè)多，規(guī)模小，保持持續(xù)發(fā)展是關鍵。

招生方面：4月初，音舞專業(yè)提前招生，所有音樂專業(yè)老師下到各初中宣傳，5月9日面試和5月16日筆試，招收了音舞專業(yè)1個班級；5月底制作招生宣傳資料，美術老師，學生干部下各初中宣傳美術、幼師、導游、烹飪、酒店管理等專業(yè)；6月14日美術和學前教育專業(yè)面試；6月20-25日，招生工作全面展開，我系共招收9個新生班級，圓滿完成任務；6月23日，與寧波大學合作的五年一貫制學前教育專業(yè)招生工作完成。

就業(yè)方面：3月，完成了03-05級學生就業(yè)調(diào)查工作；4月，與教學線老師一起檢查了06級學生實習情況；6月，做好藝術類高考工作和大專幼師“3升4”工作；11月與杭州灣大酒店、中益大酒店等合作，派學生頂崗實習；同時陸續(xù)開展了農(nóng)業(yè)銀行、千禧旅行社等企事業(yè)單位的招聘工作，；12月30日，07級幼師專業(yè)畢業(yè)生實習就業(yè)洽談會在行知職高圖書館舉行，全市40多家幼兒園園長或工作人員參與了此次招聘洽談會。據(jù)事后調(diào)查，幾乎100%的畢業(yè)生已經(jīng)達成就業(yè)意向。

德育工作細水長流，班主任工作千頭萬緒，學生管理需要責任和愛，新的一年，在上級各部門的領導下，藝術系的德育管理，需關注、掌握和理解4方面問題：1、做好學生干部培養(yǎng)工作，突出學生自我管理能力。2、關注女生青春期感情心理，特別重視學生請假問題。3、做好特殊學生信息了解工作，建立預警機制。關注貧困、離異、空巢、疾病和單親五類學生。4、做好及穩(wěn)定學生專業(yè)志向和職業(yè)理想問題。新的一年，藝術系的班主任，德育工作者，讓我們共同探索和奮斗。本

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擴展閱讀：201*—201*學年度第二學期美術教學的德育滲透總結

201*201*學年度第二學期

美術教學德育滲透總結

美術學科，在教育教學上不僅要傳授好學生知識，更重要的是育好人。所以說教導人的方面是十分重要的。通過完美的藝術形象的感染來樹立學生對美好事物的追求，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，良好的品德意志和愛國主義情操，是美術教育的主旨。在美術教學中自然進行德育滲透，使學生形成高尚的情操和良好的品格，從而更加熱愛藝術，熱愛生活。因此，在整個教學過程中的某種角度上講，美術教育和德育應是相互作用、相互聯(lián)系的。

新《美術課程標準》中指出：“在美術學習過程中，激發(fā)學生創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高學生的審美能力，完善人格�！痹谛�學美術教學中滲透德育有其必要性和實效性。如何利用美術教學對學生進行德育教育并產(chǎn)生良好效果呢？在教學中要根據(jù)不同內(nèi)容，對學生進行相應的德育教育。如小學美術教學大致可以分為“欣賞課”、“繪畫課”、“工藝課”、等。

德育作為社會主義精神文明建設的一個重要內(nèi)容，作為實施美育的一個有機的組成部分，它如何無形的體現(xiàn)在美術教育中呢？一、巧抓基礎知識，自然滲透德育

就美術基礎知識本身沒有德育因素可言，那么如何挖掘美術基礎知識中間接的德育因素，使德育在基礎知識教學之中有機滲透呢？通過教學總結，認為必須準確無誤地完成基礎知識教學，同時抓住基礎知識與德育的最佳結合點，自然地滲透。巧妙地抓住基礎知識與德育的關聯(lián)點，向?qū)W生曉之以理，動之以情，導之以行，可以達到潤物細無聲的境界。

二、巧傳基本技能，靈活滲透德育

在傳授基本技能的教學過程中，要尋找最佳時機，采用最佳方法滲透德育。不同技法，不同對待，在技法的要求指導上，巧妙地與德育掛鉤。從吾道到曉理，進而樹立正確的思想觀念，使學生邊掌握技能邊接受德育教育。三、巧施基本方法，多角度滲透教育

德育的內(nèi)容往往是多方面互相聯(lián)系的。教師要結合小學生的生理和心理特點，結合教材內(nèi)容，以科學的方法多角度地滲透德育，形成一個合力。

最后，在美術的實際運用活動中滲透德育。在美術教學中，要組織一系列的活動，讓學生把所學的知識運用到實踐中去。如通過“折紙比賽”、“美化生活小能手”等活

動，培養(yǎng)學生勤動手、勤思考、善觀察的好習慣，激發(fā)學生認識生活、美化生活的情感。通過它的藝術形象和色調(diào)從中享受快樂，達到陶冶情趣、美化生活的目的。兒童的心靈是最敏感的，它是為接受一切美好的東西而敞開的。因此，小學美術教學中的德育滲透是在進行知識傳授、能力培養(yǎng)的同時進行的，它會起到“潤物細無聲”的神奇作用，不亞于一切思想品德課的滲透。

總之，德育在一個人所具備的基本素質(zhì)中的地位和作用是極其重要的。我們現(xiàn)在培養(yǎng)的學生是跨世紀的建設者和接班人，因此，小學美術教學中必須注重德育滲透，讓祖國的花朵在美術課的小搖籃里茁壯成長。

梁明文201*.7.5

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