見(jiàn)習(xí)總結(jié)

在201*-5-17201*-5-21終于等來(lái)了我人生中的第一次見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)，顧名思義，就是前往中學(xué)聽(tīng)課，學(xué)校教師技能，學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自我。在大學(xué)里已經(jīng)就讀了快兩年，兩年里我們持之以恒的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。一直以來(lái)，都是生活在理論之中，都讀得懂“什么是教育，學(xué)生怎么樣學(xué)習(xí)？”等等一類(lèi)的知識(shí)，但是，現(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)過(guò)五天的見(jiàn)習(xí)生活，看到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，部分教師的傳統(tǒng)教學(xué)，我們才懂得理論與現(xiàn)實(shí)的差距。原來(lái)，做一個(gè)教書(shū)匠容易，做個(gè)教育大師不易。教書(shū)，是門(mén)藝術(shù)。

一、見(jiàn)習(xí)學(xué)校

據(jù)了解，江南第一中學(xué)是江州區(qū)教育局直屬的初中學(xué)校。學(xué)校始建于1974年9月，前身為崇左縣江南小學(xué)附中。1975年易名為崇左縣太平鎮(zhèn)江南中學(xué)，1980年改為現(xiàn)名。1987年9月搬入現(xiàn)址�，F(xiàn)有在校學(xué)生1165人，23個(gè)教學(xué)班，寄宿生942人；全校教職員工84人，其中專任教師71人，專任教師學(xué)歷合格率100％。

在見(jiàn)習(xí)期期間，我一直以教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，我們班全體同學(xué)的良好表現(xiàn)，給科任教師留下了良好的印象。

二、見(jiàn)習(xí)工作的過(guò)程

1.見(jiàn)習(xí)第一天聽(tīng)的第一節(jié)課

見(jiàn)習(xí)的第一天我們乘車(chē)來(lái)到江南一中，初到門(mén)口，我就環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)學(xué)校周?chē)�環(huán)境良好，在人眼的可視范圍內(nèi)，找不到一家網(wǎng)吧。

見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課的方式：我們班全體同學(xué)到指定教室集體聽(tīng)課。進(jìn)到多媒體教室聽(tīng)課，見(jiàn)到了第一班的學(xué)生，學(xué)生零零散散的進(jìn)入教室，老師的講課開(kāi)始了。我們做在學(xué)生的后面聽(tīng)課，我不斷的觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，有些學(xué)生很認(rèn)真，一些學(xué)生在發(fā)呆，另一些在講話聊天。據(jù)了解，此班學(xué)生為中下游班級(jí)，課堂紀(jì)律也就是如此了。課后還科任教師說(shuō)，一般的課堂一節(jié)課有三分之二的時(shí)間是控制不住的。聽(tīng)了，我感慨許久�？吹侥切�張狂的學(xué)生，那些文靜的學(xué)生，我不斷的回憶起我的中學(xué)時(shí)代，原來(lái)，還是這樣，亂的更亂，安靜的、勤奮學(xué)習(xí)的只是少數(shù)，這就是中學(xué)生的特點(diǎn)，。這些原因，或許真的是社會(huì)的因素。時(shí)代在發(fā)展，教育也在“發(fā)展”。

再次接觸到中學(xué)生，雖然沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的語(yǔ)言交流，僅僅是從他們言行舉止上，我也看到了一些我們?cè)�有過(guò)的中學(xué)生心理特點(diǎn)：閉鎖、活潑、好動(dòng)、義氣。我想，應(yīng)該充分了解中學(xué)生的心理特點(diǎn)，課后老師應(yīng)該放下傳統(tǒng)教室所持有的教師的威嚴(yán)，走進(jìn)學(xué)生中去，從中感受學(xué)生的心聲，去感受一下中學(xué)生的宿舍的文化。做學(xué)生的朋友。

我所聽(tīng)到的第一節(jié)課，說(shuō)實(shí)話，是令我失望的，也令同學(xué)們失望的，因?yàn)榕_(tái)上的教師，用了一種很傳統(tǒng)觀的方式教學(xué)，死讀課本的內(nèi)容，沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有激情，講課重點(diǎn)不突出，看不到傳授的和引導(dǎo)的知識(shí)技能與學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)不出情感態(tài)度與價(jià)值觀。這讓我深刻感受到，做一個(gè)教書(shū)匠確實(shí)容易，做一個(gè)育人子弟的老師真的是有些難度�；蛟S，教師這一行業(yè)，正是體現(xiàn)一個(gè)人的人格魅力的最好的舞臺(tái)。上好一節(jié)課，更是需要充分的準(zhǔn)備，寫(xiě)教案，備課，預(yù)知可能遇到的困難等等。

放學(xué)后，老師問(wèn)我們這堂課上得怎么樣，我們的有些同學(xué)說(shuō)：“還不錯(cuò)”，我說(shuō)，說(shuō)實(shí)話，并不怎么樣。老師回答道：這節(jié)課上得比較傳統(tǒng)，希望在剩下的幾天內(nèi)，我們可以聽(tīng)到一節(jié)優(yōu)秀的課堂。見(jiàn)習(xí)見(jiàn)習(xí)，是來(lái)見(jiàn)識(shí)的也是來(lái)學(xué)習(xí)的。這讓我們的同學(xué)們，第一次感受到理論與實(shí)際的距離。理論知識(shí)懂得一大堆，卻是沒(méi)有實(shí)踐的理論，是誤人子弟的教育。

見(jiàn)習(xí)的第二天第二節(jié)課講課的老師是我們的師兄，聽(tīng)說(shuō)已經(jīng)工作了近十年了。可以說(shuō)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是比較豐富的。我聽(tīng)到的這一節(jié)課，無(wú)疑，是值得學(xué)習(xí)與模仿的，我看到了互動(dòng)，看到了學(xué)習(xí)方法，看到了教師的循循善誘，看到了學(xué)生的積極興趣，看到了樂(lè)學(xué)的態(tài)度。這節(jié)課上的是《電動(dòng)機(jī)》。中途出現(xiàn)了一些小插曲，就是演示課件的電腦死機(jī)了，這時(shí)，這位老師，就借此“機(jī)會(huì)”回顧本學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)“右手定則”。這也讓我知道了怎么樣處理課堂上的意外情況，盡量的把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)。我覺(jué)得這堂課是成功的。是值得學(xué)習(xí)與模仿的。課后得知，這位老師是崇左市最年輕的高級(jí)教師之一。果然不出我所料。

三、幾點(diǎn)思考

面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：

1.為了提高教師技能，我們組織過(guò)試講活動(dòng)，臺(tái)下坐著的全是我們的同學(xué)。但是，現(xiàn)在現(xiàn)在來(lái)到了見(jiàn)習(xí)學(xué)校，坐在真正的課堂的地下，最大的感受便是，臺(tái)下坐著的不在是與我們訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正意義的中學(xué)生，他們不會(huì)像我們平日訓(xùn)練的同學(xué)們那樣配合的、快捷的回答我們提出的問(wèn)題，而是認(rèn)真的或是茫然的等待著我們教師的解析。有些同學(xué)遇到困難，則是懶得思考，或者是對(duì)待學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，在課堂上就干脆睡覺(jué)了。課堂上，如果學(xué)生配合臺(tái)上的老師的講課，積極回答問(wèn)題，無(wú)疑是對(duì)老師的最大回報(bào)。如果一堂課老師自導(dǎo)自演，死氣沉沉，學(xué)生不知所云，老師思維混亂，無(wú)疑這堂課是失敗的。

因此，如果一堂課上得成功，則會(huì)深深影響幾十名學(xué)生或者是上百名學(xué)生，但相反，一堂課課前沒(méi)做充分準(zhǔn)備也沒(méi)備課，則會(huì)深深影響同樣數(shù)名的學(xué)生。這兩級(jí)的輕重，孰輕孰重，值得深思。

2.面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，見(jiàn)識(shí)到的傳統(tǒng)中的課堂，我感受到教師技能的重要性。師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識(shí)的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的教育，但是卻沒(méi)有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。我所經(jīng)歷過(guò)的中學(xué)，現(xiàn)在見(jiàn)識(shí)到的中學(xué)課堂，都是重在知識(shí)的灌輸，卻不是培養(yǎng)�；蛟S，這就是理論與顯示的距離了，我們所學(xué)的教育學(xué)，中教法里的理論的確很容易學(xué)，容易看懂。但是到了真正的課堂上，怎么樣用理論引導(dǎo)實(shí)踐，是個(gè)問(wèn)題。高級(jí)教師的偉大之處或許不在于教學(xué)的設(shè)計(jì)是如何的完美，而是了解學(xué)生的心理特點(diǎn)有效的掌握控制課堂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并從中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)一種熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，樂(lè)觀積極向上的價(jià)值觀。

3.如果我日后真的當(dāng)上了一名教師，我定會(huì)更注重德育。不可否認(rèn)的是這樣一個(gè)現(xiàn)象，教育的成功率極低，一部分的中學(xué)生，尤其是在“普通班”里的學(xué)生，對(duì)生活喪失信心，無(wú)心學(xué)習(xí)，冷漠、多疑、搗亂、上網(wǎng)成癮，精神麻痹。這些社會(huì)現(xiàn)象，能否認(rèn)么？能改變他們么？我想，只要有心，一定能，能解救一個(gè)就是一個(gè)偉大的勝利。德育的過(guò)程應(yīng)該是：知，情，意，行的結(jié)合。這就用到了教育的核心了：因材施教。夫子教人，各因其材。應(yīng)值得學(xué)習(xí)。

4.我一直認(rèn)為，知識(shí)并不一定能改變命運(yùn)，我會(huì)用多元化的思維去教導(dǎo)學(xué)生對(duì)待問(wèn)題的思考，對(duì)待生活的思考應(yīng)該是積極的，多元化的。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。本人覺(jué)得，想象力比知識(shí)重要，情感態(tài)度比知識(shí)重要，身心健康比知識(shí)重要。

通過(guò)了這次見(jiàn)習(xí)，我了解到了教育的偉大與難處。號(hào)稱“人類(lèi)靈魂的工程師”、“世界上最神圣的職業(yè)”，我想，我們應(yīng)該更加努力與改變，言傳身教，從自己做起吧。期待下學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，那定會(huì)讓我們更深刻的學(xué)習(xí)到一些課堂上沒(méi)法傳授的知識(shí)。

擴(kuò)展閱讀：業(yè)務(wù)員畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

201*年大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

201*年1月份，我正式走進(jìn)XXXXXXX公司開(kāi)始了自己畢業(yè)的實(shí)習(xí)工作。在同事的帶領(lǐng)下，我依次對(duì)公司的基本產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、信息化實(shí)施進(jìn)行了了解，并積極參與相關(guān)工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟公司同事一起上下班，協(xié)助同事完成部門(mén)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來(lái)適應(yīng)公司的工作，完成公司的任務(wù)。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)化工涂料企業(yè)的生產(chǎn)、銷(xiāo)售工作以及發(fā)展前景有了深層次的感性與理性的認(rèn)識(shí)。

在公司我主要的工作任務(wù)是與日本等公司的聯(lián)系，了解客戶的要求，統(tǒng)計(jì)每周的銷(xiāo)售情況，還有參與了公司產(chǎn)品的發(fā)布、訂貨會(huì).為了擴(kuò)大公司對(duì)分公司的控制力，公司將每年的訂貨---生產(chǎn)----發(fā)貨機(jī)制改為了，市場(chǎng)調(diào)研---生產(chǎn)----分配機(jī)制，加強(qiáng)了公司對(duì)終端市場(chǎng)賣(mài)場(chǎng)的控制力.由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我在期間做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的時(shí)間走了很多彎路，給同事的工作帶來(lái)了很多麻煩，但是在同事的鼓舞和教導(dǎo)下，我努力的去把事情做好。

實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，提高的方面很多，但對(duì)我來(lái)說(shuō)最主要的是工作能力的進(jìn)步。畢業(yè)實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們應(yīng)屆畢業(yè)生社會(huì)工作的能力，如何學(xué)以至用，給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書(shū)面以及實(shí)際的知識(shí)，實(shí)際操作、演練的機(jī)會(huì).自走進(jìn)羅蒙開(kāi)始我本著積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動(dòng)的參與企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品跟蹤、產(chǎn)品銷(xiāo)售、以及對(duì)企業(yè)的各種產(chǎn)品的了解，對(duì)企業(yè)分公司的熟悉，讓自己以最快的速度融入公司，發(fā)揮自己特長(zhǎng).同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，成績(jī)良好。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明，在實(shí)習(xí)期間反映出我具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，能很好的完成企業(yè)在實(shí)習(xí)期間給我布置的工作任務(wù)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，主要有以下幾點(diǎn)的體會(huì)：

1.學(xué)會(huì)個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換及整個(gè)人際關(guān)系的變化。新的環(huán)境，新的同事關(guān)系，相處之道完全不同，在短短的實(shí)習(xí)期間里，我們不僅要真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì)大環(huán)境中，還有學(xué)會(huì)如何融入這個(gè)社會(huì)熔爐。

2.多聽(tīng)、多看、多想、多做、少說(shuō)。要知道自己是否能勝任這份工作，關(guān)鍵在于你自己對(duì)待工作的態(tài)度。態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒(méi)有學(xué)過(guò)的專業(yè)知識(shí)，也是可以在工作中逐漸掌握的。態(tài)度不好，就算自己有基礎(chǔ)也不可能把工作做好的。剛到一些崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和在學(xué)校讀的專業(yè)并沒(méi)有太大的聯(lián)系，剛開(kāi)始會(huì)覺(jué)得很頭疼，可是經(jīng)過(guò)工作中不斷的學(xué)習(xí)，多看別人怎么做，多聽(tīng)別人怎么說(shuō)，多想自己又該怎么去做，然后自己親自動(dòng)手實(shí)踐。這樣就可以在短短幾天對(duì)工作有了系統(tǒng)的認(rèn)知，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，這光靠嘴巴說(shuō)是不行的。3.少埋怨

在條件艱苦的地方實(shí)習(xí)，也許有的人會(huì)覺(jué)得這里不好、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒。不但做不好工作，還增加自己的壓力。所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到好的一面，對(duì)存在的問(wèn)題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情4.虛心學(xué)習(xí)

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們碰到很多問(wèn)題，有的是我們懂得得，但是更多的是我們根本不知道的。不懂的我們應(yīng)該要向同事和領(lǐng)導(dǎo)虛心請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一些皮毛后就飄飄然，要把社會(huì)實(shí)踐當(dāng)成我們真正的老師。5.錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)

每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)糾正并且原諒你，但下次你還在同一個(gè)問(wèn)題上犯錯(cuò)誤，拿你就享受不到第一次犯錯(cuò)時(shí)的待遇了。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變，以前我總是想找一份適合自己愛(ài)好的工作，可是現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，很多東西我們初到社會(huì)才接觸，所以我們現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好的機(jī)會(huì)來(lái)臨，要建立起自己的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。在就是保持一顆思考、學(xué)習(xí)的心。作為一位大學(xué)生，最重要的就是自己的學(xué)習(xí)思考能力。

總之，畢業(yè)實(shí)習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然在步入社會(huì)后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)呀要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無(wú)論是心態(tài)上還是技能上。現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但是只要努力的付出，我的職業(yè)生涯就必定會(huì)開(kāi)出希望的花朵，結(jié)出成功的果實(shí)。

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