教育學實習總結(jié)

201*級學生教育實習個人總結(jié)[宋體二號加粗]

專業(yè)班級姓名[宋體小四]

根據(jù)人才培養(yǎng)方案和《楚雄師范學院“國培計劃(201*)”云南省農(nóng)村小學語文、數(shù)學骨干教師置換實習暨初等教育學院學生教育實習工作實施方案》，我于201*年10月8日201*年1月10日到XX學校進行教育實習�，F(xiàn)將本人教育實習情況總結(jié)匯報如下：

一、教育實習基本情況[黑體小四][宋體小四]

201*年10月8日到201*年1月5日之間我和我們系1位同學來到云南省昆明市呈貢區(qū)下莊小學進行教育實習。在實習期間擔任三年級（2）班班主任，以及語文、思想品德、地方、音樂課的教授。時間過得真快，三個月的實習期已經(jīng)結(jié)束。在這兩個月里，看（改）作業(yè)聽課講課聽課，就是實習中的主要任務(wù)。實習生活是辛苦的，也是很有意義的，我覺得在自己付出了很多的同時也收獲了很多，這些都是我寶貴的財富。在下莊小學校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功。回顧這三個月，我不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。

二、教育實習中取得的成績與收獲[黑體小四][宋體小四]1.2.3.

三、教育實習中的缺點與教訓[黑體小四][宋體小四]存在的問題：

1.、板書布局不夠嚴謹；

2、講解例題與習題很唐突,沒有給學生足夠的提示是如何思考的,沒有從學生的角度考慮問題；

3、課文及習題講解中問了很多無效的問題；針對以上問題，我做出以下教訓總結(jié)：

事后經(jīng)請教指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師將我整個上課的環(huán)節(jié)一一做了缺點與優(yōu)點的分析,還教我怎么設(shè)置會更好,讓我學到了很多學校里學不到的知識。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查，與學生交流在上我的課時有什么感受，很多同學說出了他們心中的感受，學生說我上課有時候聲音不是很大、板書有點亂等。針對板書布局的問題，我做了調(diào)整，班一塊黑板分為左、中、右三個部分，分別承擔復(fù)習、重要知識、學生指導(dǎo)三種內(nèi)容分工，這樣解決了布局問題，也更為清晰明了。同時學生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習生上的好，我們都喜歡上你的課。隨后，隨著第二，第三節(jié)課的完成，我改進了許多不足之處，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。

若老師要講授一堂完美的課，當然缺少不了一套完整的授課教案。所以，每次在我上課前都會認認真真的撰寫教案，然后又反復(fù)的修改，再拿給劉老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太嗦嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。經(jīng)過不斷地改進，直至老師說可以了，就準備試講，上新課。一堂課上完下來指導(dǎo)老師又馬上進行評課，比如針對我的教學效果提出意見，然后指出有哪些地方的不足等等。這樣自己會更有目的的改善教學過程，因而會很快的進步，通過這樣的教學點評驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。

另外上課除了傳授新知識，讓學生學得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱情和感受學習的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間，讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽，這樣讓每個人都動起來

四、下一步努力目標與整改措施[黑體小四][宋體小四]1.2.3.

年月日[宋體小四]

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教育學實習總結(jié)

教育學實習為我提供了一次做老師的機會。通過這次實習我懂得了如何才能做好一名老師，作為一名老師該有最基本素質(zhì)是什么；這次實習讓我看到我與老師這個職業(yè)尚存的距離，也看到了其他同學較于我的優(yōu)勢。

有關(guān)實戰(zhàn)講課

第一次登上講臺講課，心里一直有個聲音“鎮(zhèn)靜”，可是，不時顫抖的聲音仍然泄露了我緊張的情緒。在講的過程中，腦海里沒有了時間的概念，可也忘記了一些要講的內(nèi)容。由于課講得不流暢，以至于我想退縮，有種沖動，對老師說，“我下次再講，行嗎？”�？晌覉猿至�，當時我在想，已經(jīng)很糟糕了，不要讓它更糟糕了，沒什么！

也許是“容易緊張”很難被克服，也許是自己準備得還不夠充分，最后為這次實習畫上一個感嘆號！

在正式講課之前有兩次試講，在試講的過程中總會碰到說不明白的知識點，這讓我發(fā)現(xiàn)，作為一個老師，邏輯思維能力很重要，同時淵博的科學知識也必不可少；由于下面坐著的“學生”都是自己的同學，而我所講的知識幾乎又大家所熟知的，所以如果能將舊知識講得有生趣，讓學生不覺得枯燥確實需要地番精心準備，需要老師個人的魅力或者氣質(zhì)，那才是一種大才能。

其他同學授課時所具有的優(yōu)點，是我該好好學習的。比如，葉鮮等人講課時的激情，很容易感染下面的學生；朱海平在講課的時候，真讓我覺得她是名真正的老師，很是從容，自信，對于重要知識點循循善誘，讓學生的思維隨其飛揚。我所缺少的正是他們對于所講內(nèi)容的激情，正是在一個大環(huán)境里的從容，正是對于自己能力的自信，所缺少的正是一種正確的語言組織能力（講課的時候思維有些混亂）。

有關(guān)教案設(shè)計

1、板書設(shè)計：每一次登上講臺，都是一次鍛煉，都是自我的一次提升。

就比方說，教案的板書設(shè)計，只有在多次嘗試之后才會有讓同學明了，清晰的講課結(jié)構(gòu)。所以板書的設(shè)計我是萬萬不敢小瞧的，它雖在教案占的空間不大，但絕非微不足道，相反恰恰起到了舉足輕重的作用，甚至可以說是一堂好課的關(guān)鍵!

2、導(dǎo)入語：激發(fā)學生對這次所講內(nèi)容的興趣，正是導(dǎo)入語的作用所在。

做好導(dǎo)入語并不是件簡單的事，就現(xiàn)在的我而言，確實如此。我是在反復(fù)練習之后才確定了選擇什么樣的導(dǎo)入語才能引學生入勝，才能與下面即將開講的課題銜接好。將一句話反復(fù)顛倒地說上幾遍就會發(fā)現(xiàn)，什么樣的順序才最適合。

實習的不足之處

我認為這次的教學實習存在一些不足之處，那就是，沒有真正的學生，對于自己的同學，沒有辦法把他們當成中小學生或者自己的學生，這樣就缺少了作為老師所要執(zhí)行的一項很重要的任務(wù)，那就是，與學生的溝通。我這里說的“溝通”不是指課堂上對于知識的溝通，而是在平時生活中，無法向?qū)W生體現(xiàn)作為一個老師的愛。

我心目中的好老師

我心目中的好教師，首先是一個充滿愛心，關(guān)心愛護學生的人。教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠沒有止境的職業(yè)。愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛是一種信任、一種尊重，一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。在授課的過程中我冥冥之中感受到了這一點。如果稱之為女孩的第六感也未嘗不可！

我記得，我們郭校長曾說：你不愛教師這個職業(yè)，你就不能從教師這個職業(yè)中獲得樂趣；你不愛你的學生，你就不是一個合格的教師。誰愛得多，誰得到學生的尊敬和愛戴就更多。我們把愛滲透到日常工作的每一個環(huán)節(jié)中，時刻銘記“愛學生”的從教信條，每時每刻無私奉獻著我們的一切，用深切的愛伴隨學生一起成長。如果以后能當老師，那會是我始終刻守的原則！

反思我們現(xiàn)在所處的這個時代，是知識經(jīng)濟的時代，是國際化與信息化的時代，是科學精神與人文精神相融合的時代。新的時代必然對新的教師提出新的要求，跨世紀的教師面臨新的挑戰(zhàn)。我突然感到肩上的壓力好大，如果能夠做到始終本著“教學生一天，想學生一生”的重要理念來教學的話，我突然又覺得自己好偉大。呵呵。。

要成為一名好老師真不容易記得在要試講的前兩周里，不停的搜索自己擅長的課題，又不斷的了解涉及課題某一知識點的信息，要認真思考知識點的講授順序。。。為的是設(shè)計好課程，知道怎樣寫才能讓學生了解所學的知識，以前總覺得老師只是一個教授知識而已，沒有太多的技能，現(xiàn)在看來不是怎樣的了，真的需要教師的精心設(shè)計，才能上好每一節(jié)課！

我覺得要成為好老師必須做到：懂得自己學科的理論和教育理論，忠誠自己心智的事業(yè)；有能力在自己的角落成就事業(yè)，敢做敢當負責任，能善于理性思考；站在改革前沿，捧著一顆心，點亮上萬人；當學生沒有信心時，能喚起他們的力量，能及時捕捉學生的創(chuàng)造，激發(fā)學生創(chuàng)造的火花；做真正的老師，浸潤孩子的心田，燦爛孩子的天空。

我的目標既是做一名中小學教師

最后，我想說，通過這次實習，我學到很多。在實習過程中，我一直想要創(chuàng)新，想要改變傳統(tǒng)的教學方法，可我做得不夠好，但我相信我的想法沒錯，所以我會一直努力的，努力提升自己，努力做到自己心目中的好老師，為自己將來能教育出熱愛生活，積極進取的學生而努力。

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