201*年包鋼八中骨干教師培養(yǎng)總結(jié)

201*年包鋼八中骨干教師培養(yǎng)總結(jié)

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。為落實昆區(qū)教育局關(guān)于骨干教師的培養(yǎng)工作，加強骨干教師隊伍建設(shè)，加大骨干教師培訓(xùn)力度，以骨干教師帶動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，從而實現(xiàn)我校教育新的發(fā)展。為此，我校本學(xué)年在骨干教師隊伍建設(shè)和培養(yǎng)方面做了以下工作：一、建立健全了組織領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，確立培養(yǎng)規(guī)劃與目標(biāo)

1．學(xué)校成立骨干教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)骨干教師的選拔培養(yǎng)、考核管理等。

組長：曹誠郝有忠副組長：原金麗樊成平

成員：張建民姚樹峰司萍等各教研組長。2．培養(yǎng)規(guī)劃與目標(biāo)培養(yǎng)規(guī)劃：

用五年左右時間培養(yǎng)3名左右市級學(xué)科帶頭人、10名左右市級骨干教師、20名左右區(qū)級骨干教師、40名左右校級骨干教師，使我校有一批教師成為全區(qū)乃至全市都有一定影響的教師。同時，積極選送我校教師參加省、市級骨干教師培養(yǎng)，選送對象根據(jù)上級教育行政部門要求確定。培養(yǎng)目標(biāo)：

1、提高政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，自覺全面貫徹國家的教育方針，增強責(zé)任感和使命感；具有健康的心理、高尚的人格；為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。

2、掌握現(xiàn)代教育理論，進一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，促進職業(yè)成熟度，提高理論文化素養(yǎng)；增強學(xué)術(shù)能力和自我反思、自我發(fā)展能力，提高學(xué)術(shù)水平。

3、了解本學(xué)科課程改革與發(fā)展的動態(tài)，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)知識，提高學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，為專業(yè)上的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

4、了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，把握新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想和基本理念；深入研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提高對新課程的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、教學(xué)及評價等的認識，進一步形成新課程條件下的個性化教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

5、把握基礎(chǔ)教育科研動態(tài)，具備從事教育研究的知識和能力，善于發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問題；善于把教育教學(xué)實踐的經(jīng)驗升華為理論；善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律。不斷提高研究能力和水平，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，推動本學(xué)科教育教學(xué)的改革和發(fā)展。二、注重過程管理

1、抓好計劃制定第一關(guān)

開學(xué)的第一周我們便召開了全體骨干教師會議，把學(xué)校本學(xué)期的培養(yǎng)設(shè)想與內(nèi)容傳達給了每一位骨干教師，各位骨干教師根據(jù)學(xué)校的要求制定出個人在本學(xué)期的發(fā)展計劃，計劃上交后，我們教務(wù)處組織專門的人員對每位骨干教師的計劃進行審核，對于內(nèi)容空洞，不切實際的計劃，堅決要求重寫，在這期間有的教師的計劃曾經(jīng)修改過二到三次才過關(guān)。

2、抓好中期督查第二關(guān)

根據(jù)學(xué)校的計劃安排，教師在制定好個人的成長計劃后，即進入實施階段，在這一階段學(xué)校要求教師們要留下體現(xiàn)自己工作的過程性材料，學(xué)校將在學(xué)期中舉行一次交流會，舉行交流會的目的有兩個：一是使各位骨干教師學(xué)人之長，補己之短；二是對每位教師的工作進行督促檢查。

3、抓好成果展示第三關(guān)

在學(xué)校的計劃中我們明確規(guī)定，每位骨干教師在期末的時候要把自己的成果進行展示，展示的時候除了要有相應(yīng)的文字進行說明，還要把平時工作中所積累的原始資料一并展示，這樣展示的目的是讓骨干教師們不但看到別人的成果，同時也看到別人的勞動過程。

三、加強集中培訓(xùn)

盡管我們實行的是“自主式”培養(yǎng)模式，但是學(xué)校的培訓(xùn)作用還是不可忽視的。因此這學(xué)期我們共進行了四次培訓(xùn)，這四次培訓(xùn)的內(nèi)容是不是泛泛而談，而是根據(jù)老師們當(dāng)前的薄弱點和急需的內(nèi)容選擇的，具體培訓(xùn)內(nèi)容如下：計算機網(wǎng)絡(luò)資源培訓(xùn)，這是我們學(xué)校的薄弱點；由于我校老教師比較多，對網(wǎng)絡(luò)認識比較薄弱；關(guān)于怎樣進行課題結(jié)題進行了兩次相關(guān)的內(nèi)容培訓(xùn)，因為學(xué)校在這學(xué)期承擔(dān)著小課題的申報任務(wù)。因為我們的培訓(xùn)內(nèi)容是急老師們所急，需老師們所需，所以培訓(xùn)效果是很明顯的，滿意度也是非常高的，老師們稱我們的培訓(xùn)是“及時雨”，是“雪中送炭”。

總之，我們的骨干教師培養(yǎng)是本著教師能自覺地專業(yè)化成長的目標(biāo)而進行的，在工作中雖然取得了點滴的成績，但我們知道要使老師們的專業(yè)化成長變成一種自覺的行為我們需要走和路還很長，我們會總結(jié)以往的經(jīng)驗，吸取以往的教訓(xùn)，把這項工作扎扎實實地做下去的。

包鋼八中201*年12月

擴展閱讀：包鋼八中第二課堂活動計劃

包鋼八中校本課程計劃

校本課程是課堂教學(xué)的延伸，也是各科教學(xué)的有機組成部分。校本課程不僅可以使學(xué)生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)期學(xué)校校本課程主要抓以下幾個方面的內(nèi)容：一、校本課程內(nèi)容與形式：

1、校本課程面向全體學(xué)生，由各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際選擇合適的內(nèi)容組織開展。

2、學(xué)校校本課程形式主要包括：演講、繪畫、大合唱、小合唱、書法、舞蹈、器樂（電聲樂、民樂）、閱讀、科技、體育、信息技術(shù)等。3、學(xué)校要求各教研組在一學(xué)期內(nèi)至少組織一次校本課程。二、活動時間與地點：

1、校級校本課程由各指導(dǎo)教師統(tǒng)一安排時間在各專用教室進行。2、校本課程時間與地點由各指導(dǎo)教師自行安排。三、校本課程目的與要求：

1、校本課程要在已有的基礎(chǔ)上常抓常新，要求班班有活動，級部有主題。各班可根據(jù)學(xué)生實際情況，開設(shè)符合學(xué)生身心特點、更具時代氣息的活動小組，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生特長，力爭使每個學(xué)生在興趣活動方面有自己的一技之長。

2、為確保校本課程的開展，本學(xué)期活動必須做到“五定”、“四性”、“五有”�！拔宥ā睘槎〞r間、地點、人員、輔導(dǎo)教師、活動內(nèi)容；“四性”是指活動內(nèi)容科學(xué)性、知識性、趣味性和實效性；“五有”是指各活動小組要有計劃、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。四、開展各種校本課程競賽，使學(xué)生體驗成功。

國慶節(jié)或元旦期間舉行書法、繪畫、聲樂、舞蹈、器樂、手工制作等各種才藝競賽活動，評選“藝術(shù)之星”，期末進行表彰。五、活動安排教研組名稱負責(zé)人年級段活動時間活動地點包鋼八中教務(wù)處201*年3月

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