小學(xué)國(guó)學(xué)總結(jié)

國(guó)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

王美玲

國(guó)學(xué)教育勢(shì)在必行，它對(duì)社會(huì)，對(duì)人類，對(duì)未來(lái)起著不可估量的作用。所以國(guó)學(xué)不僅中國(guó)熱，而且全球熱。我深深地感到國(guó)學(xué)教育的重要，決心將國(guó)學(xué)教育進(jìn)行到底。

自從學(xué)校開展國(guó)學(xué)教育活動(dòng)以來(lái)，我和學(xué)生們每天堅(jiān)持誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，從中我們汲取到祖先的智慧，分享了成長(zhǎng)的喜樂(lè)。兩年的時(shí)間悄然而逝，卻留下了不平凡的印記，我再此對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)做一個(gè)回顧、梳理和展望。

一.做好宣傳教育工作，取得家長(zhǎng)的密切配合，營(yíng)造氛圍，共同誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

良好的開始是成功的一半，所以我在開展國(guó)學(xué)教育活動(dòng)前精心做了以下工作。

1.建群宣傳：建立家長(zhǎng)和老師誦讀國(guó)學(xué)交流群，在群里宣傳國(guó)學(xué)教育的重要性，提高家長(zhǎng)對(duì)國(guó)學(xué)的認(rèn)識(shí)及重視，經(jīng)常發(fā)一些有關(guān)國(guó)學(xué)方面的視頻和資料共同學(xué)習(xí)，一起分享。

2.尋找方法：為了找到一種適合孩子們喜歡的方法，我一直在不斷的學(xué)習(xí)。終于我發(fā)現(xiàn)了“累積式教育法”，是深圳市育心經(jīng)典中心賴國(guó)全老師研究的，我還加入了育心經(jīng)典交流群，在那里交流學(xué)習(xí)。我耐心地研讀完感覺(jué)這個(gè)方法很可行，然后在我的群里與家長(zhǎng)共同分享，一起運(yùn)用。

3．確定書籍：逐漸地購(gòu)買了幾套經(jīng)典書籍，內(nèi)附光碟，由于教室里沒(méi)有電腦，無(wú)法播放光盤，我就用手機(jī)把每周要學(xué)的內(nèi)容錄下來(lái)，然后用擴(kuò)音器給學(xué)生們聽，學(xué)生跟讀。誦讀的內(nèi)容有《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》。

4.誦讀時(shí)間：在校每天早晨、下午上課前、放學(xué)前各讀一遍，取得了很好的效果。在家里每天固定時(shí)間晚上七點(diǎn)，家長(zhǎng)陪孩子進(jìn)行親子誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，時(shí)間不超過(guò)30分鐘，內(nèi)容都是固定的，然后在群里家長(zhǎng)反饋孩子的讀書情況，交流得不亦樂(lè)乎。

5.我提倡周末幾個(gè)家庭聚在一起誦讀國(guó)學(xué)，互相學(xué)習(xí)交流，效果明顯。

營(yíng)造了這么和諧濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子懷著極高的熱情共同誦讀，一起成長(zhǎng)。

二．以積極開展各種豐富多彩的活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣

開展了“誦讀經(jīng)典浸潤(rùn)人生《中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)詞》背誦大王的比賽。還開展布置板報(bào)和書法比賽活動(dòng)，學(xué)生們積極踴躍地參加，完成了很多有關(guān)《中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)詞》的作品。我們班的同學(xué)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，這更鼓舞了的信心。孩子們一躍成為年級(jí)里耀眼的星星。

三．誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，聆聽古人故事，滋潤(rùn)心靈，內(nèi)化行動(dòng)為了使孩子們懂得國(guó)學(xué)經(jīng)典在生活中的應(yīng)用，在誦讀時(shí)我結(jié)合有關(guān)的德育故事，這樣孩子們更加專注地聆聽，最可貴的是在生活當(dāng)中能運(yùn)用，小小年紀(jì)實(shí)在難得。

四．展望未來(lái)，懷著信心，堅(jiān)定信念，與國(guó)學(xué)同行

我是一名普通的人民教師，會(huì)毫不猶豫地堅(jiān)持國(guó)學(xué)教育，為孩子將來(lái)能夠成才做準(zhǔn)備；會(huì)義無(wú)反顧地堅(jiān)持國(guó)學(xué)教育，為孩子將來(lái)更好地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任打基礎(chǔ)。讓我們一起承擔(dān)起為師者春風(fēng)化雨的神圣社會(huì)責(zé)任吧。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)國(guó)學(xué)心得體會(huì)

第三屆西北小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典課程規(guī)劃教學(xué)觀摩教育成果匯報(bào)演出心得體會(huì)

暑假開始便已充電，很榮幸在自己學(xué)校聽取了西北小學(xué)國(guó)學(xué)課程的匯報(bào)課程和講座，感受頗深，久久無(wú)法忘懷。

聆聽了李靈玲博士關(guān)于《小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育》的專題報(bào)告后，我被其專業(yè)的理論、一絲不茍的精神、平易近人的風(fēng)格深深吸引，這使我聯(lián)想起了于丹和李清照，也為自己的學(xué)術(shù)水平而感到羞恥。李博士從國(guó)學(xué)與小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育、課程如何構(gòu)建、課程設(shè)施、輔助資源等幾個(gè)方面分別進(jìn)行闡述。使我清楚了國(guó)學(xué)的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀，明白了小學(xué)國(guó)學(xué)的框架結(jié)構(gòu)，如低段蒙學(xué)；中段四書；高段子史集。同時(shí)也對(duì)我校使用的國(guó)學(xué)教材進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明，對(duì)教學(xué)方法給予了指導(dǎo)，演示了配套軟件的操作使用，使我受益匪淺。

錢愛(ài)萍老師執(zhí)教的《昔仲尼》，深入淺出，采取了多種方法，如聽一聽、讀一讀、唱一唱等。在朗讀時(shí)，采用了跟讀、齊讀、開火車讀、拍手讀、打節(jié)奏讀、男女對(duì)讀等方式讓學(xué)生在朗讀中去理解與感悟。同時(shí)通過(guò)講故事來(lái)使學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)單化、興趣化。一節(jié)課下來(lái)，讓人感覺(jué)不僅內(nèi)容豐富，而且頗有風(fēng)趣。其中印象最深的是速度法。這讓我想起了李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)倡導(dǎo)的一口氣法。當(dāng)然這個(gè)方法我也經(jīng)常在用，效果還不錯(cuò)，可以化繁為簡(jiǎn)，強(qiáng)化口語(yǔ)或記憶能力。與此同時(shí)錢老師的一些提法也很好，比如潛讀、悅讀，背活、背樂(lè)�？傆^錢老師，有學(xué)問(wèn)、氣質(zhì)佳，課堂把握能力強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，思路清晰，能貼近學(xué)生。王宏斌老師執(zhí)教的高段《破釜沉舟》時(shí)，字跡優(yōu)美，圖文并茂，語(yǔ)言風(fēng)趣。從導(dǎo)入到正音，到解其意，再到熟讀成誦，環(huán)環(huán)相扣，思路清晰。當(dāng)然王老師也有點(diǎn)放不開，課堂前后緊中間松，半節(jié)課后學(xué)生狀態(tài)不佳，教師思維斷斷續(xù)續(xù)。當(dāng)然他的計(jì)時(shí)讀、限時(shí)讀、挑戰(zhàn)讀讓人耳目一新，實(shí)為亮點(diǎn)。

曹永川校長(zhǎng)關(guān)于《傳統(tǒng)文化和職業(yè)素養(yǎng)》的報(bào)告雖然有些枯燥，但還是很有味道的。曹校長(zhǎng)知識(shí)淵博，文化底蘊(yùn)深厚，可見長(zhǎng)安文化氣息之重也。激情澎湃、理論豐富、觀點(diǎn)新奇，與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系。思維活躍，歸納能力強(qiáng)，精氣十足，氣勢(shì)贏人。講座內(nèi)容的確傳統(tǒng)，對(duì)傳統(tǒng)道德總結(jié)到位，如“孝悌忠信、禮義廉恥、人愛(ài)和平”，再如“孝心”始于事親，終于事忠。這些都使我聯(lián)想到當(dāng)下社會(huì)的種種問(wèn)題，人們浮躁化、功利化，貧富差距太大、仇富心理嚴(yán)重，搶劫、強(qiáng)奸、殺人等惡性事件不斷增加�？磥�(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展固然重要，但是文化發(fā)展更加重要。柏楊啊柏楊，看看你寫《丑陋的中國(guó)人》后的今天，已為幾十年后，卻依然變化甚小。這讓我禁不住想問(wèn)一句：“中國(guó)人，我們到底怎么了？”

我校老師劉蓉執(zhí)教《五歌》十分精彩，自信大方、思路清晰、語(yǔ)言流暢，可以看得出她準(zhǔn)備充分，是位語(yǔ)文教師。這節(jié)課像國(guó)學(xué)，也像語(yǔ)文。當(dāng)然知識(shí)性錯(cuò)誤多，可能技能強(qiáng)于文化吧。不過(guò)我始終相信她終究是一名十分優(yōu)秀的老師。

李博士最后關(guān)于校園文化建設(shè)的講座，讓人羨慕。如若設(shè)計(jì)都能真正實(shí)現(xiàn)，那該多好啊。由此，我想到了某些學(xué)校不像學(xué)校，設(shè)計(jì)師似乎不是為孩子們而設(shè)計(jì)，成人化嚴(yán)重，校園全無(wú)童趣可愛(ài)之處。聽說(shuō)一名石油工人當(dāng)了醫(yī)生，這是一件多么不可思議的事情��！

時(shí)間就如同幾天后的滾滾延河，很快就流逝了。我為能參加這樣的活動(dòng)而感到自豪和慶幸。自豪的是我是名校的一線教師，慶幸的是我還不算老，有時(shí)間去努力做一名真正的、合格的小學(xué)語(yǔ)文教師。

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