201*年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

201*年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)

曲阜市息陬鎮(zhèn)春秋中學(xué)張昆

自參加新課程遠(yuǎn)程研修以來(lái)，通過(guò)認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)作業(yè)會(huì)、參加交流和研討，從中我學(xué)到了專(zhuān)家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我?jiàn)^進(jìn)。

首先，遠(yuǎn)程研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。學(xué)員按照要求和進(jìn)度，自主進(jìn)行每個(gè)課程模塊的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主要流程為“觀看課程視頻→閱讀相關(guān)文章、資料→完成并提交作業(yè)→參與在線研討和交流→完成作業(yè)的提交、撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)"。學(xué)習(xí)過(guò)程中，專(zhuān)家定期參與討論和答疑指導(dǎo)。我通過(guò)交流、研討、反思、實(shí)踐，體驗(yàn)了一段有意義的培訓(xùn)之旅。雖然感到很忙碌，很辛苦，但同樣有喜悅，有收獲，在忙碌中成長(zhǎng)，在辛苦中收獲。

隨著新課程改革的不斷深入，我們深感教師責(zé)任之重大，時(shí)刻有職業(yè)緊迫感�！扒趭^學(xué)習(xí)，不懈思考，勇于實(shí)踐”應(yīng)成為教師不可或缺的功課。教師因此也應(yīng)由簡(jiǎn)單的“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的研究者、主動(dòng)的實(shí)踐者和嚴(yán)肅的反思者。教師要做到知與行統(tǒng)一，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)促使學(xué)生形成積極向上的學(xué)風(fēng)，以廣博的愛(ài)心喚發(fā)學(xué)生對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。在實(shí)踐中鍛煉，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)結(jié)束了，可思考并沒(méi)有結(jié)束。我們還有許多設(shè)想為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一、論與實(shí)踐的有效結(jié)合，極致地發(fā)揮所學(xué)的最大作用，在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將繼續(xù)攜手同行路上，注重學(xué)習(xí)的有效性，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)質(zhì)量，將遠(yuǎn)程研修引向未來(lái)。

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泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校201*年山東省小學(xué)遠(yuǎn)程研修推演總結(jié)

泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校亓桂茹

按照山東省遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目辦公室和市教育局的統(tǒng)一部署，我校117名小學(xué)語(yǔ)數(shù)外教師參與的的山東省小學(xué)遠(yuǎn)程研修推演圓滿(mǎn)結(jié)束了，反思整個(gè)研修過(guò)程，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署

我校一向重視教師培訓(xùn)工作，程和方校長(zhǎng)提出了“教師第一”的管理理念并貫徹到工作中的方方面面。在接到本次遠(yuǎn)程研修推演的通知后，我校召開(kāi)了校長(zhǎng)辦公會(huì)專(zhuān)題研究培訓(xùn)工作，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)工作實(shí)施方案，成立了由程校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，尚春香副校長(zhǎng)、亓桂茹副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，小學(xué)教務(wù)處、辦公室、教科室主任擔(dān)任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。對(duì)本次推演任務(wù)進(jìn)行了層層分解，分別成立了實(shí)施小組、技術(shù)小組、宣傳小組，每個(gè)組都分別召開(kāi)會(huì)議，明確了工作程序和具體任務(wù)。辦公室對(duì)全校120余臺(tái)計(jì)算機(jī)進(jìn)行了維護(hù)并為每臺(tái)微機(jī)配置了耳機(jī)，小學(xué)教務(wù)處認(rèn)真核對(duì)了每位教師的信息，教科室積極與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系并將參訓(xùn)教師合理分組，眾多部門(mén)的協(xié)調(diào)合作為本次推演順利實(shí)施提供了保證。

二、宣傳到位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)

由于我校小學(xué)教師是最大的一個(gè)學(xué)段，人數(shù)眾多，而且是第一次參與遠(yuǎn)程研修，因此我們對(duì)宣傳工作十分重視。首先我們召開(kāi)了東西兩校語(yǔ)數(shù)外十四位教研組長(zhǎng)參加的宣傳會(huì)議，首

先讓組長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程研修對(duì)提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰了遠(yuǎn)程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)；其次我們?cè)谌�省網(wǎng)上動(dòng)員會(huì)之前召開(kāi)了全校參訓(xùn)教師參加的動(dòng)員大會(huì)，明確了分組，同時(shí)提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過(guò)程中對(duì)新教師負(fù)起責(zé)來(lái)，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問(wèn)題，形成了教師研修共同體。最后老師們?cè)趧?dòng)員會(huì)后都到機(jī)房進(jìn)行了模擬，大家干勁十足，紛紛表示要珍惜這次與專(zhuān)家面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看視頻，積極思考，拿出高質(zhì)量的作業(yè)來(lái)展示實(shí)驗(yàn)學(xué)校的風(fēng)采。

三、全程跟進(jìn)，及時(shí)反饋

在四月十七日的全天研修過(guò)程中，校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)、各科室主任到研修機(jī)房中去全程參與，教科室為全國(guó)和省級(jí)專(zhuān)家提供高質(zhì)量服務(wù)，讓他們走到教師中去和老師們充分交流，答疑解惑。同時(shí)組織技術(shù)人員隨時(shí)服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)暢通。在研修期間及時(shí)組織宣傳組和教研組長(zhǎng)召開(kāi)碰頭會(huì)，通過(guò)固定郵箱交流情況，分享成功做法。

四、認(rèn)真反思，總結(jié)提升

在研修工作結(jié)束后，參與專(zhuān)家座談會(huì)的教師和教研組長(zhǎng)都寫(xiě)出了反思和建議，還推出了自己研修組的優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)校匯總編輯出了內(nèi)容翔實(shí)的研修簡(jiǎn)報(bào)。看到老師們參與研修既熟練掌握了網(wǎng)上培訓(xùn)的要領(lǐng)，又與專(zhuān)家交流解除了平時(shí)工作中的困惑，還寫(xiě)出了高質(zhì)量的研修作業(yè)，讓我們充分體會(huì)了遠(yuǎn)程研修

帶來(lái)的效益，但是時(shí)間太短暫了，老師們感到“不解渴”，都期待暑期研修的早點(diǎn)到來(lái)。

取得成績(jī)的同時(shí)也有幾點(diǎn)反思：

一、怎樣實(shí)現(xiàn)短期培訓(xùn)與長(zhǎng)期教研相結(jié)合。

無(wú)論是本次推演還是暑期培訓(xùn)相對(duì)于整個(gè)學(xué)年來(lái)說(shuō)都是短暫的，如果把培訓(xùn)的專(zhuān)題分散在教學(xué)過(guò)程中同步推進(jìn)，對(duì)提升教師教學(xué)素養(yǎng)幫助更大。

二、怎樣分層培訓(xùn)更科學(xué)合理

在教師群體中老中青都有，對(duì)于同樣的培訓(xùn)內(nèi)容，青年教師理解不到位，骨干教師感覺(jué)挖掘的更深一點(diǎn)更好，老教師坐在電腦前七八個(gè)小時(shí)體力上吃不消，因此按年齡分段培訓(xùn)更有必要。

三、怎樣在時(shí)間上安排上更合理

在研修期間，蔣院長(zhǎng)到我校進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，畢主任也和我們作了交流，其中談到了集中時(shí)間和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的思路，我們感到更符合一線教師的實(shí)際。

四、怎樣考核更合理

現(xiàn)在的優(yōu)秀作業(yè)都是指導(dǎo)教師、專(zhuān)家層層評(píng)選而來(lái)的，沒(méi)有廣大教師的參與，建議設(shè)計(jì)讓教師參與投票，并將每學(xué)科最優(yōu)秀的作業(yè)編輯成冊(cè)，讓智慧的結(jié)晶共享，進(jìn)而更好的提升我省的教師教學(xué)水平。

進(jìn)行遠(yuǎn)程研修是利用網(wǎng)絡(luò)手段高效提升教師素養(yǎng)的有效

手段，我們歡迎這種全新的研修方式，同時(shí)期待研修平臺(tái)在不斷的改進(jìn)提高中幫助我校教育教學(xué)再上新水平。

二0一一年四月二十四日

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