特崗教師培訓(xùn)階段總結(jié)報(bào)告
特崗教師素質(zhì)提升學(xué)習(xí)總結(jié)
201*年“特崗教師素質(zhì)提升”和“校本培訓(xùn)指導(dǎo)者”專題培訓(xùn)項(xiàng)目也拉開(kāi)了帷幕。7月26日7月29日,經(jīng)過(guò)為期四天的培訓(xùn),此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,實(shí)用性強(qiáng),尤其是訓(xùn)前問(wèn)卷調(diào)查和訓(xùn)前作業(yè),更增加了本次培訓(xùn)的含金量,除此之外,指導(dǎo)老師的演講內(nèi)容符合教學(xué)實(shí)際,語(yǔ)言生動(dòng)形象,讓我受益匪淺,F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下。26日下午3點(diǎn)整,在一陣熱烈的掌聲中,班主任宣布,201*年“特崗教師素質(zhì)提升”和“校本培訓(xùn)指導(dǎo)者”專題培訓(xùn)項(xiàng)目正式開(kāi)班。老師就教師專業(yè)化發(fā)展做了精辟論述。主要講述了“為什么要做專業(yè)教師”,“如何使自己成為一名專業(yè)教師”等問(wèn)題,讓我們認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,不能僅僅滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),并在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),爭(zhēng)取由一名新型教師,成長(zhǎng)為一名成長(zhǎng)型教師,直至成為一名成熟型教師。徐老師的演講為我們這些年輕的教師指明了方向,讓我們朝著專業(yè)化教師的隊(duì)伍不斷邁進(jìn)。
27號(hào),我們分別聽(tīng)取了范老師關(guān)于《農(nóng)村教育前言動(dòng)態(tài)的思考》的報(bào)告和邵老師關(guān)于《農(nóng)村留守兒童教育與發(fā)展》的報(bào)告。兩位老師的報(bào)告讓我們分別認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前農(nóng)村教育的前沿動(dòng)態(tài)和農(nóng)村教育中目前最突出的問(wèn)題。讓農(nóng)村的孩子享受幸福教育!狈独蠋煹倪@句話給我留下了深刻的印象,作為農(nóng)村教育的理想境界,我會(huì)緊緊守住教師職業(yè)精神底線,把握農(nóng)村教育發(fā)展方向,充分利用現(xiàn)代化教學(xué)資源,讓農(nóng)村的孩子幸福地學(xué)習(xí)著,快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。我想,這是我作為一名普通的農(nóng)村教師所能做到的。同時(shí),也應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前農(nóng)村教育中存在的突出問(wèn)題,就是留守兒童的教育與關(guān)愛(ài),5800萬(wàn),這不是一個(gè)小的數(shù)字,作為一個(gè)弱勢(shì)群體,在這些孩子身上出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題,親情的缺失,讓這些原本可愛(ài)的孩子的臉上失去了應(yīng)有的笑容,更有一些留守兒童存在著心理健康方面的問(wèn)題,若不及時(shí)糾正,后果將不堪設(shè)想。在我所任教的中學(xué),幾乎每個(gè)班級(jí)都有很多留守兒童,他們離我們很近,就在我們面前,我們沒(méi)有理由不伸開(kāi)雙手幫扶他們,沒(méi)有理由不給他們“一米陽(yáng)光”。,讓這些可愛(ài)的花兒盡情開(kāi)放吧,而我,愿意做他們的守護(hù)神。
28號(hào)和29號(hào)上午,我們分別跟隨王老師學(xué)習(xí)了《教研科研課題申報(bào)與論文寫(xiě)作》和汪老師的《教師心理健康與調(diào)試》以及袁強(qiáng)老師的《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》。三位老師的講解觀點(diǎn)新穎,見(jiàn)解獨(dú)到,并將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕的教師。我想,在今后的教學(xué)生涯
中,將用這些寶貴的精神財(cái)富,去實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。通過(guò)參加此次培訓(xùn),讓我覺(jué)得特崗教師思想素質(zhì)水平和職業(yè)道德水平有了一定的提高,在農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是毋庸置疑的。特崗教師們更加熱愛(ài)自己的職業(yè),在今后的教學(xué)中更加努力。
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特崗教師工作總結(jié)
作為201*年特崗教師隊(duì)伍中的一員,我很榮幸地在羊街中學(xué)開(kāi)始了自己人生目標(biāo)的新起點(diǎn),記得一開(kāi)始教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)新的教育工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了幾天的崗前培訓(xùn),后來(lái)走上崗位后我也一直沒(méi)有停止培訓(xùn)自己,我不斷學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德修養(yǎng)、中小學(xué)班主任工作、教育法律法規(guī)、基礎(chǔ)教育改革常識(shí)性和中小學(xué)安全教育與管理、中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)等多方面的專業(yè)知識(shí)。通過(guò)三年的實(shí)踐,我將理論聯(lián)系實(shí)際,逐漸對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。身為教師,應(yīng)該注意對(duì)自身的素質(zhì)培養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí)系統(tǒng),不斷完善自己的思想!學(xué)習(xí)終生!認(rèn)真對(duì)待學(xué)生!對(duì)待學(xué)生,無(wú)論怎樣認(rèn)真都不為過(guò),這是一種態(tài)度,一種精神,一種責(zé)任!轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年過(guò)去了,給我印象最深的還是那些我教過(guò)的不同性格的學(xué)生。他們有的較乖,比較聽(tīng)話,自覺(jué)性也比較高,所以也比較容易管理。而有些學(xué)生比較早熟一點(diǎn),有一些驕傲一些調(diào)皮。初來(lái)乍到時(shí),自己也跟個(gè)孩子似的,有時(shí)候會(huì)跟孩子們斤斤計(jì)較。學(xué)生一句無(wú)心的我還是比較喜歡我們以前的某某老師,因?yàn)樗容^有經(jīng)驗(yàn)。讓我傷心許久。很多事情一開(kāi)始都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)處理,不明白要做什么事,怎樣去完成這些事,漸漸地,也許是時(shí)間的關(guān)系我也慢慢上手,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生有所把握了。
教學(xué)上,最開(kāi)始,對(duì)學(xué)生不是很了解。每一堂都希望自己認(rèn)真去備,認(rèn)真去上,但是實(shí)際教學(xué)畢竟不比實(shí)習(xí),也許是方法不對(duì),搭班的班主任經(jīng)常會(huì)說(shuō),沒(méi)有見(jiàn)到哪個(gè)老師像你這么辛苦地教書(shū)的,既累到自己,學(xué)生又不會(huì)感激,于是我想我該摸索一條有效率的方法出來(lái)。一直在改進(jìn)中。常常看到學(xué)生的自控能力比較差,上課亂接話,想說(shuō)話就說(shuō)話,這都讓我切身體會(huì)了教師難當(dāng),要做好一個(gè)孩子王是很辛苦的。但是我是自然而然之中學(xué)會(huì)了一些對(duì)孩子進(jìn)行思想教育的方式方法。直到現(xiàn)在我明顯感覺(jué)自己少了很多脾氣,多了很多耐心。另外學(xué)校的教研活動(dòng)我積極地參加,從中發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn),聽(tīng)骨干教師的課多了,收獲也頗多,我感謝學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)讓我學(xué)到很多。
生活上,一開(kāi)始剛踏入社會(huì),很多做人處事方面都不成熟,加上有時(shí)候性格比較內(nèi)向,加之過(guò)慣了大學(xué)里的生活,那種慵懶的狀態(tài)一時(shí)覺(jué)
得很難調(diào)整過(guò)來(lái)。不過(guò)對(duì)此慢慢也習(xí)慣了。現(xiàn)在想來(lái)真是一次珍貴的經(jīng)歷,同時(shí)更加明白“想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。下面具體總結(jié)一下我的具體表現(xiàn):
一、在德方面
比較有奉獻(xiàn)精神,能夠服從學(xué)校工作安排,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),遵守學(xué)校規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)、協(xié)作。在本班、本校學(xué)生中從未從事有償家教或強(qiáng)迫學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)生請(qǐng)家教,索要學(xué)生家長(zhǎng)錢物。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,遵守師德規(guī)范“十要十不準(zhǔn)”“十五不許”“十嚴(yán)禁”,無(wú)體罰與變相體罰現(xiàn)象。
二、在能方面
具備從事教學(xué)工作的基本技能,語(yǔ)言規(guī)范,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,基本工扎實(shí),能勝任教學(xué)工作。具有基本的教育科研能力,積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng),能夠起一定的作用,積極參加教研組培訓(xùn)活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、在勤方面
一學(xué)期累計(jì)病假天數(shù)3天以內(nèi),事假天數(shù)三天以內(nèi)。無(wú)遲到、早退現(xiàn)象。積極參與校本培訓(xùn)。
四、在績(jī)方面
沒(méi)擔(dān)任班主任工作,但在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,注重學(xué)生良好品德的養(yǎng)成教育,能協(xié)助班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作,能積極引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。
雖然三年合同已滿,我選擇了離開(kāi),但是我永遠(yuǎn)會(huì)將在羊街中學(xué)學(xué)到的做人做事的好傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。例如為人民服務(wù)就要講犧牲和奉獻(xiàn),對(duì)待孩子尤其如此。教育貴在教育孩子先學(xué)會(huì)做人。誠(chéng)信是做人最基本的準(zhǔn)則,紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。我常常想,一個(gè)人能力的培養(yǎng)和提高是永無(wú)止境的,但是不好的品格形成以后,將會(huì)負(fù)面影響一個(gè)人的一生。所以我常對(duì)孩子說(shuō):如果你在學(xué)校或者家里犯了錯(cuò),不要試圖欺騙和隱瞞,更不要試圖用另一個(gè)錯(cuò)誤去掩蓋已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤,這樣只會(huì)錯(cuò)得越來(lái)越遠(yuǎn),最好的辦法是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于承擔(dān)
責(zé)任,以誠(chéng)肯的態(tài)度去爭(zhēng)取老師和父母的諒解與幫助,及時(shí)改正才能夠進(jìn)步,才能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),誠(chéng)信的習(xí)慣也會(huì)是將來(lái)立足于社會(huì)的最優(yōu)秀、最讓人信賴的品質(zhì)。諸如此類,我都非常感激。最后我祝福每個(gè)孩子都能夠長(zhǎng)大成材,祝愿羊街中學(xué)的明天越來(lái)越好!
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