常熟市藕渠中學教師工作總結

常熟市藕渠中學201*-201*年度第一學期教科室工作總結執(zhí)筆張麗峰

本學期，我校教科研工作基本上圍繞著“常熟市初中教育現場會議（藕渠分會

場）”，學校的蘇州市級“十一五”課題《課堂教學中學生有效學習模式的構建》的中期總結，常熟市青年教師基本功競賽，課堂教學探索與創(chuàng)新，年會教師論文征集與評選等方面的工作展開的。通過對教師系列的科研培訓，不斷提高教師的整體素質；充分發(fā)揮教研組、備課組的教研、科研作用，使教師們從教育教學的實踐中發(fā)現問題，解決問題，不斷反思優(yōu)化，形成一種創(chuàng)新的意識，創(chuàng)新的精神。并通過科研促使教師專業(yè)的發(fā)展與教育教學質量的提升，最終促進學校的發(fā)展。（一）課題研究方面

1．對學校申報的課題研究過程進行梳理，根據課題研究的內容進行整合，在學校教育教學、課程改革工作中進行系統(tǒng)的研究。

課題有了一定的研究基礎，并出了一些成果；這個學期學年，對課題進行研究和分析后，根據課題研究的特性，研究的內涵和方向，進行一定的整合和滲透。（1）開發(fā)和利用校內外優(yōu)質教育資源。

（2）培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍，形成學校優(yōu)質特色課程。

（3）教學內容體現知識的整合,聯系生活實際，注意挖掘人文內涵。（4）學生學習活動設計合理；形成學生多樣化的學習方式;關注學生學習過程中的創(chuàng)造性思維品質培養(yǎng)。

（5）學生主動參與的有效度；合作學習與探討的實效性；學生自主選擇及差異發(fā)展；合理使用現代教育技術手段等。

在語文教學上，研究高效閱讀法，以提高學生們的閱讀能力與速度。

在學生潛能與個性的發(fā)展方面，我們側重“有效教學與有效學習”的研究。注重在學生活動，班級管理和課堂教學上滲透有效學習的理念，注重學生有效習得的研究。要求每位教師都能夠積極參加到課題的研究中去，從教師自身做起，在教育教學中，以課題研究為主線，有意識、有計劃的實施我們的教育活動。2．積極參加課題組組織的各項研討活動。

為了使我校的課題研究計劃，研究內容，時間安排能夠與學校的教學保持一致，按時參加課題組的每次會議，積極參加課題組的每次研討活動，按時上交論文，

呈現研究成果，提出在研究中存在的問題以及解決措施。

（1）本學期，我校派教師參加了多次外出聽課，聽經驗交流，參觀學校等活動，學習其他學校在有效教育方面的先進經驗，開闊了眼界，同時，本校教師的公開課的有效性也得到兄弟學校領導與教師的認可。（2）積極參加課題協(xié)作的課題研討會。

本學期，本校教科室積極參加課題協(xié)作的課題研討會。和兄弟學校的課題進行互相交流。比如江蘇省常熟中學的《語文教學中的審美能力培養(yǎng)課題》，常熟市王淦昌中學的《弘揚王淦昌精神、強勢推進學校思想道德建設的研究方案》，常熟市唐市中學的《新課程初中語文自主-合作課堂教學模式研究的課題》，《化學學科學生合作、探究、自主學習方式有效性研究課題》《物理教學中對學生“科學探究”能力》。常熟市任陽中學課題組的培養(yǎng)研究農村初中學生自主管理自主發(fā)展的研究》等。這些交流給我校的教科研提供了豐富有益的借鑒。（二）學校日常教科研活動

1．以教研組為中心，開展教研活動，提升每一位教師的教研意識與教研水平。

本學期年全校教師以教研組、備課組為單位，確定各學科各年級的研究目標，積極開展了各項教科研活動。

語文組：要求教師“認真研讀了《語文課程標準》，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。通過個人自學、組內交流等多種方式學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀�！备鶕�語文教學的特點，語文組舉辦了多種活動，促進了語文有效學習。如：根據學校實際和學生特點及時征文大賽、初二年級的“我與讀書”作文比賽，初一年級組織的古詩詞朗誦比賽等活動。這些活動既鍛煉了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生的學習語文的有效性。英語組：以研究語法教學為突破點，組織教師開展教學經驗研討會，集思廣益，通過組織學生開展豐富多彩的英語教學活動，提高學生學習英語的興趣�；瘜W組：通過各種途徑和手段全面提高教學質量。在化學教學中深入開展教學新摸式的研究與應用，開展了一系列得教研活動，開展化學學科化學素質競賽活動，培養(yǎng)了學生的能力，為同學們創(chuàng)設展示自我化學學科素養(yǎng)的平

臺將實驗設計部分的內容都納入了學生課堂實驗探究活動。此活動符合新課改的指導思想，深得學生的歡迎。

2．在全校范圍內開展聽課活動，掀起教師間、學科間相互學習的高潮。新教師的亮相課、匯報課，教師間、學科間的互相聽課，校領導的推門課，教研組推出的組研課，各級骨干教師的校級示范課，形成我校的教師相互學習、優(yōu)化課堂的重要環(huán)節(jié)，通過不斷地組織各類聽課活動，讓所有的教師感受到課程改革的緊迫感，體驗到新課改理念的先進性，教師理念的轉變，新教學方法、教學手段使學生受到最大的好處。也是青年教師得到快速成長。3．進一步落實集體備課制度。

“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。因此，學校將教學教研工作的基本落腳點放在了嚴格規(guī)范集體備課制度上。在教研組長會上，學校再一次重申了對備課形式的要求，即要講效率，講質量，定課題、定時間、定主講人、全體參加。我校每個教研備課組都能夠做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。4．學校開放日活動

201*年11月22日常熟市初中教育現場會議（藕渠分會場）活動，向前來參加的全市的領導教師400多人進行課堂教學的演示，組織參觀學校等活動。教師教育教學觀念發(fā)生了很大的改變，教師的教學行為、專業(yè)知識結構等方面發(fā)生著變化，一種民主、平等、合作、互相幫助的新型師生關系正在形成。通過“創(chuàng)設學習場景、誘發(fā)學生思考、引導學習結論的友善用腦教學原則的實驗”研究，課題組教師開始積極探索教學內在的機制是什么，探索學生在學習上存在的問題及特點是什么，怎樣才能讓學生在學習中開動腦筋，積極主動的學習，因此，教師們在教學上嘗試著用各種新的教學法調動學生學習的積極性，在課堂上，教師再也不完全是主宰者，學生主動地參與教學，幫助教師完成備課的環(huán)節(jié)，學習上，學生們能夠主動地、合作的、研究性的去學習，使原來學生的苦學變?yōu)闃穼W。學生的學習方式發(fā)生了改變，自主、探索、合作的學習方式，提高了學生主動參與學習的程度。教師們在教學設計中注重了學生的主體參與的過程，使學生在學習

過程中出現了大量觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動，大多數學生能夠在教師的指導下，主動的查詢與課堂學習相關的知識，以拓展自己的視野及知識面，還有一部分同學能夠運用課本上的知識解決生活中的問題，將知識與技能有機的結合。開放日取得了較好的成效。（三）教師隊伍的培訓以及論文撰寫

本學期按計劃繼續(xù)進行教師培訓，總結教學方面的工作，提出了今后的工作方向。教科研室本學期對教師交上的論文進行了評選，經過嚴格評選，選出優(yōu)秀論文推薦至市教科室。（附表格）

（四）本學期學校教科研工作的反思

總結一學期來的教科研工作，有得也有失。“得”主要在于教師教科研意識的不斷提高、積極踴躍地參加教科研活動，并取得了一定的成績。但仍存在著許多問題，具體體現為：

1．教師課改的針對性不強，依然難以擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛；2．課題研究對教學工作的指導作用還有待于深入；

3．教師將教育教學上有益的經驗落實在筆頭上還有待于加強。

盡管我校教科研工作還存在著許多困惑，但我們將一如既往，加強學習與探索，積極實踐，求真務實，為學生終身發(fā)展服務，為教師專業(yè)發(fā)展服務，努力開創(chuàng)學校教育教學的新局面!

常熟市藕渠中學教科室二九年一月十七日

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常熟市中學201*年度總結

201*年，是我校發(fā)展過程中的新的里程碑。學校在上級領導的關懷下，緊緊依靠全體教職員工，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，深入實踐三個代表重要思想，堅定不移地貫徹黨和國家的教育方針，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校發(fā)展全局，緊扣建設現代教育名市這一中心，高舉教育現代化和素質教育旗幟，堅持以德育工作為首位、以教育質量為中心、以教育科研為抓手，堅持以制度管理為基礎、以情感管理為動力、以師生發(fā)展為根本的辦學思想，實施人才強校、質量樹校、科研興校、文化立校、特色揚校戰(zhàn)略，全面推進素質教育和教育現代化建設，大力提高辦學水平和辦學質量，由于全校教職員工同心共德，解放思想，拓寬思路，求真求是，奮發(fā)有為，扎實工作，學校各方面工作取得了顯著成績，譜寫了市中歷史的嶄新詩篇，為我校今后各項事業(yè)的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。

在201*年度中，我校繼續(xù)保持蘇州市重點中學高考上線人數第二名的好成績，學校先后獲得了江蘇省精神文明工作先進單位、蘇州市創(chuàng)建‘平安單位’先進集體、蘇州市體育工作先進集體；校團委被團省委審定為江蘇省五四紅旗團委創(chuàng)建單位。教師中有59人次獲得常熟市級以上表彰，其中，韓建光老師獲江蘇省特級教師，凌解良、馬寧老師獲蘇州市優(yōu)秀教育工作者，朱梅老師獲蘇州

市中等中學第三屆青年教師教壇新秀‘雙十佳’，唐志忠老師獲首屆蘇州市教壇新秀，湯麗萍老師獲蘇州市語文學科帶頭人，王躍兵、李紅宇老師獲蘇州市教師把握學科能力競賽一等獎，華國平、姚惠芳獲常熟市優(yōu)秀教育工作者，袁學文老師獲常熟市優(yōu)秀德育工作者，龔淑芳老師獲常熟市優(yōu)秀班主任，邵俊峰老師獲常熟市名教師，顧建秋老師獲常熟市第一批德育帶頭人，丁震平老師獲常熟市體育與健康學科教師評優(yōu)課一等獎。學生中有105人次獲常熟市級以上獎項，其中，周羽、季勝裕、張逸同學獲初中物理競賽全國一等獎，婁曉斌、朱嘉祺、陳遠帆同學獲高中應用物理知識競賽全國一等獎，張子嫻獲江蘇省讀寫大賽一等獎。學校通過了蘇州市教育現代化示范學校驗收、檔案室順利通過了江蘇省一級檔案室認定。

201*年度的學校具體工作其總結如下：常規(guī)工作規(guī)范扎實重過程

在教學常規(guī)管理中，堅持每月的質量跟蹤調研，每周一次的主備課活動大力發(fā)揮全體教師的集體智慧和合力，進一步突出了教師在教育質量管理中的全員參與、齊抓共管的作用；認真抓六認真檢查、公開課安排、月考的組織安排、隨堂聽課、早自修、夜值班、資料征訂等常規(guī)管理工作，講求實效、重視改進、不斷調整，確保了學校教學管理的各項工

作有條不紊地扎實展開。本年度，學校開展的推門課活動（校級領導每學期平均聽課30節(jié)以上，中層每學期平均聽課20節(jié)以上），強化了教師提高課堂教學質量的意識，同時也促進了學校行政人員的聽課意識；組織校內骨干教師對學校教學工作進行調研，群策群力，建言獻策；組織校內青年教師研討課和骨干教師示范觀摩課，并請骨干教師對青年教師的課進行點評，上示范課的骨干教師向青年教師介紹授課經驗，青年教師開展聽課后反思，并寫出書面反思材料或論文，取得了良好的效果。

在德育常規(guī)管理中，堅持緊抓德育管理隊伍建設，積極提高各部門、各條線的德育共建意識，強化各年級的班主任隊伍建設、管理。重視德育工作的針對性、實效性，本年度堅持開好班主任例會、座談會、德育工作專題會，進一步健全班主任培訓制度，利用校園網定期上傳班主任學習材料，鼓勵班主任學習現代德育理論及班級管理、班集體建設的先進經驗，有效提高班主任的班級管理水平。

在后勤常規(guī)管理中，我和有關領導注意積極引導總務后勤同志大力拓寬服務面，加深服務度，提高服務效益。緊緊抓住食堂食品衛(wèi)生安全和師生飲食、安全管理工作，衛(wèi)生保潔工作、維修工作、校產登記、各類會議與活動的服務、教學用品供應、考場準備工作等方面嚴格管理，認真實施，服務到位，做到急教育教學所急，全力滿足教育教學所需。

一年中，學校堅持實施依法治校、依法治教，切實加強學校政治文明建設，大力實施制度管理與情感管理相結合的管理模式，積極探索文化管理的新路子，使學校的管理進一步理性化、人本化。我校根據市教育局五個規(guī)范性文件的要求，進一步強調了集體領導、民主集中、個別醞釀，會議決定的學校議事原則，對所有招生、人事變動、基建、購物等方面都規(guī)定了管理制度與操作程序，做到謀事在先、成事于后。針對學校小宗物品日常采購、保管、領用中的薄弱環(huán)節(jié)，學校在深入調研的基礎上，出臺了系統(tǒng)的改進方案，進一步明確了采購、領用審批制度，明確了采購、保管、領用分開的管理機制，較好地規(guī)范了學校的財物運作過程。我校在收費上的措施，得到學生、家長的肯定，與前幾年一樣，今年我校沒有發(fā)生收費投訴事件。在學校經費管理方面，堅決執(zhí)行上級財經紀律和財經制度，學校全部收入納入財政專戶，嚴格按規(guī)定編制預算，按預算扎口使用經費，學校設備采購全部按規(guī)定實行公開招標，學校設施維修、食堂、小賣部等也全部納入公開招標。我校制定了校務公開實施方案，全面深入實施陽光工程，進一步完善了黨內情況通報制度和重大決策征求意見制度，受到師生的一致好評。重點工作求真務實講實效

隊伍建設作為我校三大工程之一，是近年來全校常抓不懈的工作重點。201*年，學校狠抓青年教師隊伍、骨干教師

隊伍和干部隊伍的建設。

不斷加大對青年教師隊伍培養(yǎng)的力度，定期對青年教師六個一進行驗收，跟蹤分析所任班級教學成績及競賽、課外活動、各項評比獲獎情況；不定期抽查作業(yè)、備課本，隨堂聽課；組織面向校內外的公開課；適時組織青年教師赴本市或外地學校聽課學習；組織校內外優(yōu)秀教師就教學業(yè)務、師德修養(yǎng)、教科研經驗等方面進行專題培訓；正常開展推薦常熟市教學能手和學科帶頭人的工作及校級教壇新苗的評比。

骨干教師是學校教育教學科研的中堅力量，起著十分重要的傳、幫、帶示范作用。學校按照《常熟市中學骨干教師考核條例》，定期對骨干教師進行考核，要求教務處配合校行政，與各級骨干教師共同尋找差距，明確奮斗目標，通過學校和自身的努力，向更高的目標攀登，使廣大骨干教師更上一層樓，以更多的名師來支撐學校的教育教學事業(yè)。常熟市中學教師發(fā)展學校自成立以來，堅持以培養(yǎng)師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務過硬的現代化教師隊伍；推動教師專業(yè)化成長，促進新課程改革的實施；營造共享智慧的工作樂園，實現學校、教師的雙贏局面；搭建成名成家的階梯，形成名師輩出的良性循環(huán)為宗旨，通過學術沙龍，外出學習，網絡論壇，頭腦風暴等方式，在學員中營造學術氣氛，拓寬教師視野，結成學習共同體，力求使老師們

的教育教學理論水平得到進一步提高，課堂教學實踐能力得到進一步拓展，教學科研能力得到進一步加強，從而達到教師提升和學校發(fā)展的雙贏局面，促進學校工作的良性循環(huán)，收到了較好的辦學效益。

今年，我校根據辦學進程中的新情況，對學校的管理網絡作了較大調整和改進，一是繼續(xù)貫徹學校管理重心下移的策略，進一步提高了年級部在學校教育教學管理體系中的地位，調整充實了年級部管理隊伍，更好地發(fā)揮了年級部在教育質量管理中的功能；二是繼續(xù)實行學校中層干部競聘上崗制度，通過公開競聘的方式選拔年富力強、德才兼?zhèn)�、群眾滿意的同志充實各處室部門，并根據具體情況對原有中層干部的工作進行了調整，提高了各職能部門的工作效能。特色工作緊扣實際謀完善

強化德育工作的學生主體特色：在學校德育工作實踐中，學校高度重視德育工作的制度化、系列化、規(guī)范化，注重德育活動的科學性，針對性，實效性。在進一步加強德育工作領導、隊伍、制度、常規(guī)建設的同時，著力抓好德育在各項工作中、各科教學中的滲透，重視強化學生的自主管理、自我教育工作，發(fā)揮學生在學校管理、道德情感自我培養(yǎng)提高、行為習慣自我養(yǎng)成教育等方面的主體作用。本年度通過個人報名、班級公推、候選人競選演說、學生分會大會選舉等程序，先后成立了高一、高二兩個年級學生分會，年級學

生分會的成立完善了德育處、年級部、團委、學生會四位一體的德育管理網絡，使各項常規(guī)管理評比更為及時、有序。團委、學生會成立了青少年維權崗、校園精神文明監(jiān)督崗和寄宿生、自行車、廣播操、跑操、晚自修、日常衛(wèi)生等學生自主管理小組，提高了學校常規(guī)管理水平和實效；弘揚雷鋒精神，構建和諧校園主題教育活動、春華秋實校友情院士、專家校友講學活動、迎接奧運，飛揚青春，促進和諧五四系列活動、改革開放30年30件大事網上投票活動、改革開放，筑就輝煌校園文化藝術節(jié)活動、豐富多彩的主題實踐活動等一系列德育特色活動生氣勃勃，學生的個性得以充分張場，管理水平、實踐能力、創(chuàng)新精神得以提高。

保持嚴、實的管理特色：多年來，學校以嚴謹、求實的辦學傳統(tǒng)飲譽遐邇。致力于加強學校內涵發(fā)展，突出以教育質量為中心，在學校教學管理機制上采取了一系列行之有效的措施，進一步強化了嚴、實的管理特色。學校改革傳統(tǒng)管理模式，實行了以年級部為主的管理體制，突出年級部在教育、教學的過程管理功能，通過年級部強化了班級、備課組建設；堅持每一個月的質量跟蹤調研，每兩周一次教研組例會、每周一次的主備課活動；堅持一學期進行兩次教學六認真和四有四必檢查，實行青年教師夜辦公制度，對每位教師建立業(yè)務考績檔案；加強對問題突出

的班級、學科的教學調研，對教學中出現的問題采用短、平、快的處理方法；實行輔導參考資料統(tǒng)一征訂制，按備課組選擇、教研組審核、分管領導把關的程序實施，嚴格制止了違規(guī)訂購。

彰現新課程實踐特色和體育藝術特色：高中新課程改革帶來了教育觀念、教學內容、教學組織形式和學校管理諸方面的根本變革，學校大力推進教學方式和學習方式的轉變。通過教師的教學方式和教學行為的改變引導學生轉變學習方式，使學生的自主性、能動性、創(chuàng)造性得到張揚和提升。改革教學管理制度和考試評估制度，為了實現高中課程的基礎性、多樣化和選擇性，我們立足校本實際，開設了國家、地方、校本三類課程，重視以選修課程、研究性課程以及各類活動課程相結合的校本課程的開發(fā)，開設了社會實踐課程和其他綜合性課程，形成特點鮮明的學校新課程實踐特色。近年來，我校體藝工作取得了豐碩的成果，體育團體總分連續(xù)五年蟬聯常熟市第一，藝術教育也在蘇州大市范圍內取得了一定的影響，在京劇進課堂的實踐中，我校排練的《沙家浜智斗》獲常熟市中學組第一名，得到省、市專家的一致好評。陽光體育跑操評比、軍歌大合唱比賽、京劇進課堂藝術活動、校園十佳歌手比賽、書畫大賽等一系列體藝活動蓬勃開展，成為我校一道亮麗的風景。發(fā)展工作循序漸進上臺階

今后三年，是我校發(fā)展史上的關鍵時期，學校七屆一次教代會提出了在辦學條件、隊伍建設、管理水平、素質教育、辦學效益等方面基本達到江蘇省普通高中五星級評估標準，爭取早日建成具有一流水平的省五星級學校的宏偉目標。面對新的形勢、新的要求，我校緊緊圍繞市教育局建設教育名市戰(zhàn)略，動員全校教職員工，積極投身辦人民滿意教育，創(chuàng)人民滿意學校這項重要工作。為了實現目標，學校新一屆黨委和校行政堅持解放思想、實事求是、與時俱進；認真學習、積極探索、聯系實際、求真務實。帶領全校師生員工高舉中國特色社會主義偉大旗幟、深入貫徹落實科學發(fā)展觀、貫徹落實十七大對教育工作的新要求，深刻領會十七大提出的優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國的精神實質。實施人才強校、質量樹校、科研興校、文化立校、特色揚校戰(zhàn)略，立足基礎，均衡發(fā)展，關心全體，分層推進。突出課改和高考兩個重點，抓好課堂和教師兩個關鍵，強化過程管理；以誠敬校訓為核心，豐富學校文化內涵；以科學化、民主化和制度化為目標，不斷優(yōu)化結構；以提高教育質量為重點，強化全校教師的效能意識；以課堂教學為主陣地，強化教學的有效性；以備課組建設為抓手，強化教師的教學科研能力。隨著我校管理理念的不斷更新，管理制度的不斷完善，管理方式的不斷規(guī)范，管理措施的不斷到位，我們的奮斗目標將在艱苦奮斗、精誠合作、銳意進取中逐漸成為現實。

即將過去的201*年，我校在深入推進素質教育，全面提高教育質量，促進學校各項工作的和諧發(fā)展，努力提高辦學品位等方面，取得了比較明顯的進展和成績。但是，必須看到，我們還存在著制約學校進一步發(fā)展的深層次問題，學校的教師、學生常規(guī)管理尚須進一步加強；教育科研的全員參與還需要花大力氣加以促進；課堂教學的效能尚須進一步提高；學校經費的運作、特別是教職工福利待遇的保障和發(fā)放中的存在問題，尚須進一步規(guī)范化、制度化、合理化。這些都有待新的一年里努力探索，著力解決。

201*、12、28

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