支教個人總結

手拉手一起走

不知不覺，深秋已過，在物質山明顯感覺不到初冬的嚴寒，不知不覺，來到暢好已經三月有余，沒有過多的時間去感悟這飛逝的光陰，也沒有過多的時間去細細品味這天使般的孩子，借今晚的工作之余，抒發(fā)抒發(fā)一些感慨。

小感悟

孩子們太可愛了，孩子們太純潔了，孩子們太童真了，孩子們太有意思了……經過三個多月的相處與交流，我發(fā)現我已經不是簡單的喜歡這些孩子了，雖不能說是血濃于水，也是心心相惜了，我每天早上離不開孩子們，以前是每天很勞累的起床去帶早讀，現在，如果不去是很不習慣的。這些日子，有好幾次出差去市里，早上我會早早到教室去看他們，特別是我一進教室，孩子們那種期待的眼神看著我，我發(fā)現，孩子也離不開我了，我也離不開孩子。時間真的不多了還有一個月就要離開了，我不想過早的去與孩子們說，又怕孩子到時候會傷心，好幾次我都在班會上試探性的提過時間的問題，時間一到我就離開，很多孩子都是眼泛淚花的，因為我也是。我無法將這個話題想平常的講習那樣完美表述，因為這本身就是不完美的。有人會說“有那么夸張嗎？會不會是你一廂情愿？”其實外人是不會懂的，這些孩子每天牽掛著我的心，我每天想著法子的讓他們進步，讓他們快樂成長，孩子們也在無形當中認可了我這個“爸爸”，特別是住宿生，那天班會上我無意提到“你們要認真的寫日記，日記是我們生活的一部分，如果以后老師不在了，你們通過你們的日記就能清楚的回憶起來，曾經有那么一個程老師教過你們……如果想起程老師了也可以拿出來看看。程老師也會想你們的”說到這里朱靜琪打斷了我的話語“程老師，有你我們很幸�！蔽乙幌伦涌ㄗ×撕韲担�說不出來話了。

這個時候，我轉移了話題，把話題接到班歌上面，因為班歌也是班級的共同載體，班歌是屬于大家的財產�？赡馨嗉壱院髸�解散，但班歌孩子們一輩子都不會忘記，因為這里有程老師虔誠的祝福，有孩子們自己對明天最好的祝愿，可能他們還不是很理解明天意味著什么，但是總有天，他們理解能力提高之后，一定會記得的，記得我們曾經擁有，曾的美好祝愿《明天會更好》

工作雜記

十一月份是一個小收獲的季節(jié)，這個季節(jié)里學校迎來了省督導組的檢查，檢查前期，我們與全體老師并肩作戰(zhàn)，做了大量的準備工作，在老師方面，準備了大量的一手資料，在學生方面，大力加強了學生的行為習慣的培養(yǎng)。當督導組下來的時候，我們的準備工作已經是相當的到位的。順利的結束了迎接檢查工作之后就是期中考試了，期中考試指在檢查學生兩個月來的學生成果，學校對這次考試是相當的重視，因為今年三年級成為了全市的檢測重點，前兩年我們學校在檢測中成績不是很理想，所以今年非常的重視。

在考試的前期，我對學生進行了大量的輔導，練習。為了保證時間上的輸出，我在前面的教學中加快了腳步，用兩個周進行期中復習，在這兩個周的時間里，除了體育課，幾乎所有的副科都停課了，全力進行輔導。在這段時間內，最辛苦的應該是我們的孩子啊，現在想想孩子們真是不容易，才三年級啊，所進行的輔導，練習比高中生還要繁雜，艱巨。

最后結果已經出來了，班級語文平均分達到了52分，10個同學及格，最高分86分。順利的擺脫了倒數第一的帽子。當然在這次考試中也發(fā)現了不少的問題。1在教學上，很多知識并未落實好，導致到后面的復習中非常的吃力。2給學生上課需要注意勞逸結合，要給學生充分的休息時間。3盡量不要拖堂。在練習上面要與課堂相呼應，不能脫節(jié)。4要養(yǎng)成孩子的良好學習習慣，紀律風貌。

期中考試之后我對班級的工作進行了大量的調整，充分發(fā)揮和培養(yǎng)班干部的能力，讓班干部來管理班級，比如作業(yè)的檢查，我進行詳細的分工，班長檢查組長，組長檢查組員，最后向我報告。對于早讀，我培養(yǎng)孩子們不論老師在與否，都要有秩序的進行早讀，安排了兩位同學進行帶讀。對于出操整隊，我也讓班干部進行整隊。兩位班干部盡職盡責，起到了很好的作用，即幫我分擔了壓力，又鍛煉了自己。就考勤的情況來看，加強了遲到曠課的治理，我把考勤的表交給班干部輪流值周，班干部對此是非常的盡力。管理班級是非常好的。為了對學生進行鼓勵表揚，我們進行了班級之星的評選活動，活動的內容充分公開，我每周會利用班會課進行點評獎勵，孩子們的積極性大打提高。

為了增加家長與學校的聯系，了解。我們班于上周進行了別具一格的家長會。以“關愛孩子的成長，從我們的溝通開始”為主體。我用了一周的時間進行準備工作，首先提前把通知下發(fā)給學生讓家長簽名，然后對家長會進行了一手資料的準備。為了更好的開展家長會，我充分讓學生參與了家長會，首先是學生在家長會上的表演。然后是學生進行主持，再接著，讓學生進行家長會的一些準備。學生的積極性是非常的高的。

家長會那天，首先是學生在《燭光里的媽媽》美麗動聽的歌曲當中進行朗誦，接著是我的一個開場，然后由我進行對班級的一些介紹，介紹的內容包括學生的學習，生活。我用了三十多張PPT進行展示，把日常生活中拍攝的精彩圖片展示給家長，家長們看的是有滋有味。接著是數學老師進行介紹，她把她教學中遇到的一些需要和家長溝通的問題面對面的與家長進行溝通。隨后是曼芬進行發(fā)言。再接著是我對班級期中考試中取得優(yōu)秀成績的同學進行頒發(fā)獎狀。并拍攝了大量的圖片。緊接著是最精彩的環(huán)節(jié)了，學生齊唱班歌《明天會更好》使會場達到高潮。最后是互動交流環(huán)節(jié)，包括了家長發(fā)言，我的一些心得交流。

在最后的環(huán)節(jié)上，我針對家長榜樣，培養(yǎng)學生自信心，關愛孩子生活，培養(yǎng)學生的閱讀習慣進行了大量的講述，并與家長進行了討論。在家長會要結束的時候，我把家長的聯系方式留下，便于以后的交流。安排了作業(yè)就散會了。

我希望這不僅僅是一個家長會，而是一個家長與學校溝通的一個開始。

小小計劃

還有一個月就期考了，時間說多不多，說少不少，自己必須要吸取前面雜亂盲目的工作進行必要的反省了，一定要做好長遠的計劃打算。接下來還有四節(jié)課文就基本結束課程。作為班主任，一定要好好的利用下面的這個月好好進行安排，把更多的時間留給孩子去復習，做練習，還有更多的時間去閱讀。

接下來的第一步就是把省下來的四節(jié)課和兩個課時的寫作上完，而且上課的過程當中必須要講究質量，如何達到質量呢？就是講練結合，每節(jié)課上完之后，要讓學生大量的練習。我已經買了一份試卷，給學生復印。加上同步練習，培優(yōu)練習，一課一練。全面的給學生講練。爭取最大的吸收。

然后，就是補課的安排，我打算利用周六，對中上等的學生進行強化補習，重點還是做練習，講練習。爭取在期末考試中取得突破。

再接著，就是學生的閱讀安排了，爭取更多的時間讓學生去讀書。

最后加強班級文化的建設，加強班級的凝聚力。讓孩子們在快樂中學習。

十一過后我會手拉著孩子的手，更堅定的走向期末，走向共同追求的理想。因為明天會更好。

擴展閱讀：個人支教工作總結

我的支教工作總結

一學期的支教生活即將結束,回顧一學期來自己的工作和表現,能夠贏得領導、教師及學生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務上也可以說獲益非淺!我敬佩前莊小學老師忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,她們才是我真正學習的榜樣。在領導師生的大力支持下,同事的無私關懷下,我順利完成了一學期的支教工作,現總結如下:一、降低重心,做教學一線的領頭人

自從我踏進前莊小學校園那一刻起,就沒有把自己當成一個“流水的兵”,而是以高度負責的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?辛勤付出。首先,服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。第二、在學校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,我總是從“前莊小學”這個角度去考慮,凡是關系到學校聲譽時,我總是以一個“前莊小學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入前莊小學這個集體而高興。

二、精心準備并做好示范課

我在繁重的教導處工作之外,還承擔了一項十分重要的任務,那就是指導我們學校青年教師的教學工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導授課教師,使青年教師的教學水平有了很大的提高。三、認真聽課、評課,精心指導我校教師的教學工作。

(一)是“聽”,按照學校的安排,我把所有教師的課,全部認真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學的基本情況,找到了教師課堂教學中普遍存在的一些突出問題。

(二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導講座。為了讓教師們學有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認真撰寫講座稿。在講座的基礎上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。

(三)是“跟”,較為給我安排了教導主任的職位,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導。一學期來,我隨堂聽課達50節(jié)之多,評課、指導課達10多節(jié),教師的課堂教學水平有了明顯提高。他們的教學理念、教學方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學起到了模范作用,推動了學校新課改的順利實施。四、關心學生,奉獻愛心,做學生的良師益友。

我在所教學生身上,傾注了全部的愛。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學生的各種情況,因材施教。課堂上我再現教師的風采,精彩的講述,循循的誘導,積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學生。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況,能夠和學生談心,了解每個學生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學生,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生。

一學期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。

謝謝領導給我這次支教的機會!

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