四年級英語年終總結

本學期，每個教師都在忙碌中渡過的。我擔任四年級的英語課教學，在教學中我力求課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：一、思想方面

本學期我堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅決服從各級領導的安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。在做到這些的同時，我還注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂于助人，為學生成為一個有道德有紀律的社會主義接班人奠定基礎。二、教育教學工作

本學期，我承擔了學校的英語、信息技術教學工作，對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。

（1）、課堂教學。課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在近五年的課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種有趣的，貼

四年級英語總結近學生生活實際的活動來實現新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。實踐證明，這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性，創(chuàng)建了一個快樂高效的英語教學課堂。

（2）、差生輔導。在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，手拉手互助學習，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。（3）、理論學習和教學研究。

在搞好學生教育教學工作的同時，我不忘積極充實自己。積極學習國內外先進的教育教學理念，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構，及時了解英語教學的發(fā)展動態(tài)，學習本校前輩及校外優(yōu)秀教師的先進教學方法，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和教育教學水平，為自己的教學研究和教學創(chuàng)新儲備力量。

與此同時，我還不斷進行教學研究，積極參加同教研組和各級教育行政部門組織的教研活動，積極撰寫論文和案例，積極參加課題研究，爭取最大限度地與他人交流的機會，結合自己的教學實踐，敢于創(chuàng)新，構建符合自身特色和本校學生的新的教育方式。三、出勤方面

本學期中我努力做到出滿勤、干滿點，不早退，不曠工。有事請假，到校后及時給學生補課，從沒因個人私事而耽誤學生一節(jié)課。積極參加縣、學校等各級組織的教研會議，不缺勤，不遲到，不早退。四、教育教學工作成績

本學期，經過各級領導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。所教班級的成績優(yōu)異，學生英語學習和信息技術的興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。部分差生端正了學習態(tài)度，明確了學習目的。

教育教學工作是一個不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，他需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過幾年來的教學生涯，使我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

擴展閱讀：小學四年級英語工作總結

工作總結

本學期我擔任四、五年級的英語教學工作。在教學過程中，我深刻意識到自己的責任重大。打好四年級學生的基礎，加強五年級學生的能力培養(yǎng)，每個環(huán)節(jié)都需要自己的關心和努力。今天我從以下幾個方面來談談自己一年來的工作。

一、在教學中，首先我從培養(yǎng)學生的學習興趣出發(fā)。從各個方面培養(yǎng)和鍛煉他們的聽說讀寫能力。主要表現在：把學過的單詞編成順口溜；把簡單的句型用唱兒歌的形式進行鞏固；在學習某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教；用多媒體授課，引起學生的興趣，并且增強了課堂生動活潑性：把所學知識，通過趣味性活動表現出來，加以鞏固聯(lián)系，一方面能夠讓學生增加對英語的興趣，另一方面使所學知識在實際中得到應用。

二、增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會；多次的讓學生聽與模仿語音語調，來提高他們的聽力能力；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。特別是學習新課時，我將知識與實際生活聯(lián)系起來，使學生在學中用，用中學，達到學以致用的目的。另外在本學期的落實方面，我加大聽寫單詞、默寫重點

句型的力度，每次的小測查都作記錄，逐人過關。我始終堅持讓學生打好基礎，才會有利于后面的學習提高。

三、及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂上要求學生注意力集中，真正聽懂老師所講的內容。培養(yǎng)學生不懂就問，不懂就查的勤奮學習英語的好習慣。教學中我會常常強調學習的方法，英語的學習是要講究點子的；一旦學會學習英語的方法，他們就會對英語產生更濃厚的興趣，進步就更快了。培養(yǎng)學生能夠大膽說英語的良好習慣。剛開始他們的發(fā)音可能很僵硬，單詞念不準，句子不會念，甚至不敢開口說英語。但我經常鼓勵學生要有耐心，對自己要有信心。

四、教育是愛心事業(yè)，從學生身心健康出發(fā)，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度；我?guī)椭�他們找到�?yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在我的眼里，只要他們相對自己在進步，就要表揚，不斷地鼓勵后進生繼續(xù)走下去。對優(yōu)秀學生，教育他們努力向上，再接再厲，做得更好。

五、教師自身的工作。我以身作則，竭盡全力帶好英語這一門課，寫好教案，備好課，更關鍵的是要上好課。有一句話說的好；“活到老學到老”，特別是口語、聽力、語法、和詞匯。我經常上網查些英語資料；多次與有經驗的老師進行交流和學習；堅持學習，把自己置身于學生時代，只有把自身的英語知識不斷更新，教出來的學生才會有進步。

我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取取得更好的成績，成長為一名優(yōu)秀的英語教師。

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