201*年上學(xué)期心理咨詢工作總結(jié)

201*年上學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)

寨里中心初中李鳳梅

心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分,心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在學(xué)校開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。為了進(jìn)一步提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，我校認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》，認(rèn)真地開展了心理健康教育工作。我校的心理健康教育目標(biāo)定為幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力，面對少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，開展矯治性的心理咨詢與輔導(dǎo)。在這一目標(biāo)指引下，本學(xué)期心理咨詢室做了如下工作：一、完善常規(guī)工作

1、有序地接待個別學(xué)生來訪。堅持周二、周五上午9:4010：50，下午3:104:10的值班工作，準(zhǔn)時開放心理咨詢室，接受學(xué)生的心理咨詢。不少學(xué)生在同班同學(xué)、班主任、以及學(xué)生家長等各方面力量的作用下，已擺出心理陰影、克服心理障礙，投入到正常的學(xué)習(xí)和生活中；他們也慢慢學(xué)會了面對和正視自己的問題，提高了耐挫能力。

2、在四個年級中開展了問卷調(diào)查。針對各個年級的學(xué)生的不同特點，設(shè)計了符合學(xué)生特點的調(diào)查問卷。通過對問卷的發(fā)放、收集、整理、歸納，陸續(xù)寫出了關(guān)于學(xué)生心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查報告，為我們下學(xué)期有的放矢的開展心理健康教育工作提供了切實的資料。

3、及時甄別一些心理問題特別嚴(yán)重的學(xué)生，及時與家長溝通交流，從而避免了更嚴(yán)重后果的發(fā)生。

4、心理咨詢室各位成員不斷加強心理學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，另外的幾位輔導(dǎo)員也在不斷加強自身的理論修養(yǎng)。參加了在泰州舉辦的江蘇省心理健康第11屆年會，加強了與其他學(xué)校的交流。5、接待部分家長的咨詢。與問題學(xué)生的家長共同關(guān)注心理教育問題，有的家長本人就是問題家長。在與家長的交流過程中提升了家長對心理健康知識的認(rèn)識，為問題的解決提供了有效途徑。二、成功之處

1、通過各種有效途徑，使心理健康理念為人們所知所識。

2、與老師溝通的及時，避免了一些嚴(yán)重心理問題學(xué)生帶來的隱患。同時，為這些學(xué)生的及時外出就醫(yī)治療提供了寶貴的時間。

4、接待個別咨詢，使一些學(xué)生的心理問題能真正得到解決，并為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了良好的心理基礎(chǔ)。三、存在問題

1、在教師當(dāng)中宣傳的力度還不夠，使得部分教師對心理健康的重要性還不太關(guān)注。同時，由于部分教師缺乏心理健康教育方面的專業(yè)知識和技巧，使得發(fā)動教師力量加強我校學(xué)生心理健康教育能力略嫌薄弱。給教師開展的有關(guān)心理健康教育的專業(yè)知識和技巧方面的講座沒有落到實處。如何開展有針對性的談話，從心理學(xué)的角度來說技巧方面的知識還沒有跟老師們共同交流，使得部分老師在做學(xué)生心理工作時顯得心有余而力不足。

2、心理咨詢室的師資隊伍力量還比較薄弱。心理咨詢室的所有老師均帶課，做班主任工作的工作量本來就比較大，這樣能騰出的時間相對的就比較少。如此便很難保證心理咨詢室的工作能按計劃開展。專業(yè)心理老師的專業(yè)化程度還比較低，需要進(jìn)一步提高。同時，幾位心理輔導(dǎo)員的心理健康方面的專業(yè)知識需要進(jìn)一步的扎實。

3、學(xué)生的問題，有時必須與家長取得聯(lián)系，只有家長的配合才能共同維護(hù)好學(xué)生的心理健康。但是，心理咨詢室卻又最難與家長取得聯(lián)系，往往遇到問題了只能單兵作戰(zhàn)。于是，學(xué)生的心理健康教育很難取得什么實質(zhì)性效果。就家長自身的素質(zhì)來講，也是參差不齊的。心理健康教育工作本身也需要家長的積極參加與配合，但家長對孩子的期望值和自身的努力并不成正比。廣大家長對心理健康工作關(guān)注程度還不夠，甚至有些家長就是學(xué)生心理不健康的直接源頭。4、個案咨詢存在嚴(yán)重的時間不足。我校學(xué)生眾多，僅就幾個兼職老師的工作遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要。有心理問題的學(xué)生越來越多，但因時間限制，有些學(xué)生的心理問題不能及時得到疏導(dǎo)，有些學(xué)生甚至放棄了來心理咨詢室尋求老師的幫助。

5學(xué)校的廣播室因為管理問題，使得小廣播節(jié)目時斷時續(xù)。信箱也被學(xué)生破壞的嚴(yán)重。四、改進(jìn)措施

1、加強在師生中的宣傳，做到人人關(guān)注心理健康，人人維護(hù)心理健康。2、加強師資隊伍建設(shè)。心理咨詢室急需專業(yè)的心理咨詢老師，而不僅僅是值班時間有老師在崗。心理咨詢室的所有老師要不斷提高自身的修養(yǎng)，要外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，同時自己也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)心理健康方面的專業(yè)知識，注意技能技巧的掌握和運用。

3、關(guān)注各個年級的階段性學(xué)習(xí)情況，及時與各個年級部、班主任老師聯(lián)系，把學(xué)生的心理問題消滅在萌芽狀態(tài)。

4、心理咨詢室需要建立完整的學(xué)生檔案，這樣便于了解學(xué)生，及時與任課老師和家長取得聯(lián)系。

5、要向家長普及心理健康方面的一般知識，讓廣大的學(xué)生家長也加入到這個偉大的工程中來�？梢岳�用家長會，給家長開相關(guān)的講座，可以給家長印發(fā)一些可讀的資料，讓他們在了解的基礎(chǔ)再一起為他們孩子的健康成長出謀劃策。

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201*

年上學(xué)期心里咨詢總結(jié)

201*201*學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，在校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各相關(guān)部

門的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持下，心理咨詢工作得以順利的開展，本學(xué)期開展的各項工作如下：

（1）開學(xué)初就制定了本學(xué)期心理咨詢中心工作計劃，確定了心理咨詢中心的日常值班工作，明確了個人的崗位職責(zé)。

（2）制定各項守則、接待、預(yù)約、咨詢等記錄表格，規(guī)范中心制度。（3）落實心理咨詢室基本配備，現(xiàn)有一間接待室、一間咨詢室，放松治療系統(tǒng)一套、沙盤測試系統(tǒng)一套、心理測試軟件（網(wǎng)絡(luò)版）一套。（4）正常地開展了學(xué)生的心理輔導(dǎo)和教師的心理疏導(dǎo)工作。落實心理咨詢值班、接待制度：

心理咨詢室咨詢時間：周一、周三、周五中午12：3013：00，因為高中學(xué)生下課時間較晚、中專學(xué)生有各類培訓(xùn)，心理咨詢時間不能完全按照原定時間，因此很多咨詢安排在中午12：3013：25、下午17：0018：00，及周五下午。（5）共接待87次，接待200余人次；咨詢56次，咨詢62人次。（6）在學(xué)校宣傳欄開辟了“心語園”心理宣傳欄。

（7）開展班主任教師聯(lián)系工作，發(fā)放《學(xué)生心理輔導(dǎo)聯(lián)系卡》，收集各班重點學(xué)生信息，建立了學(xué)生心理檔案。

（8）通過與班主任的交流，挖掘了學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員，并對他們開展了一期心理健康培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為“初次相識”與“學(xué)校危機干預(yù)操作程序及制度的學(xué)習(xí)”；挖掘了學(xué)生心理社團(tuán)骨干成員；組建了心理宣傳小組，目前已經(jīng)完成3期心理廣播。

（9）為所有女生開展了青春期心理健康講座，分6場完成。（10）為高三及高復(fù)班各開展了一次名為《自信走向成功》的講座。

（11）為班主任開展了名為《溝通和影響技巧心理知識和技巧在學(xué)生管理工作中的應(yīng)用》的講座

（12）為所有教師開展了名為《壓力迷思與挑戰(zhàn)》的講座。四、總結(jié)

一個學(xué)期即將結(jié)束，在迎接新的一年到來之際，心理中心將總結(jié)過去一學(xué)期的經(jīng)驗得失，思考下學(xué)期工作的開展。今后將針對我校學(xué)生的基本狀況和心理特點，通過多種形式在全校師生中宣傳心理健康知識，有針對性地開展心理咨詢和心理健康教育活動，引導(dǎo)中學(xué)生人格全面健康發(fā)展，使心理咨詢中心工作更有針對性，能為學(xué)校學(xué)生管理工作做些實事。進(jìn)一步提高心理咨詢中心工作的服務(wù)意識，探索和走出一條具有我校特色的心理咨詢及心理健康教育的發(fā)展之路

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